家長陪學對小學生學習重要性的研究與探討

◇武漢輕工大學數學與計算機學院 覃 磊

當前，家長陪學已引起了人們的很多關注。本文就當前家長陪學的現狀進行了介紹，對陪學現狀的原因進行了分析，對如何正確看待家長陪學、如何正確實施家長陪學進行了研究與探討。結論為正確有效的家長陪學是有必要的，其會對孩子的學習產生積極影響。

1 引言

隨著社會的進步、時代的發展，教育已越來越被人們所重視，教師、家長、學校及社會都非常關注學生的學習，對于小學生學習的關注更是如此。家長陪學一直以來是一個值得探討的話題，小學生學習需要家長陪學嗎？如果需要，其原因是什么，有什么意義和作用，家長如何進行陪學以對孩子的學習產生積極影響？如果不需要，其原因又是什么，會給孩子帶來哪些負面作用？針對這些問題，本文就家長陪學對小學生學習重要性的論題展開研究與探討。

2 當今家長陪學的現狀

家長陪學，是指當孩子處在家中學習時，家長對孩子學習的陪伴、指導與監督。現代社會，當孩子放學回家后或者周末及節假日在家學習時，有的家長會坐在一旁，時刻盯著孩子學習，當孩子做錯或者寫的不好時會提醒甚至批評孩子。有的家長會忙于家務，時而過來看看孩子，看孩子有沒有按老師的要求完成作業。有的家長會忙于工作，無暇顧及孩子的學習，家長只能抽出時間檢查孩子的功課。還有的家長認為陪學沒有必要，學習就應該由孩子獨立完成以培養孩子的獨立性，所以從不進行陪學。每個家庭有各自不同的情況，所以陪學方式各有不同。

3 家長陪學現狀的原因分析

（1）教育的受重視程度日益增加。教育自古以來就深受人們的重視，夸美紐斯說過，只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。當代社會人們更是重視教育，小到為孩子準備各種學習資料，參加各種學習班、補習班。大到入學前利用各種渠道方式為孩子選擇優質學校、重點班級。2011年中國青少年研究中心的一份調查表明，子女教育支出已成為家庭經濟支出的重要組成部分，而且支出比例較大[1]。在這樣的大環境下，家長陪學在很多家庭成了孩子的標配，陪學如生活必需品一樣必不可少，每到孩子學習的時間點，家長便來輔導或監督孩子學習。

（2）教師的要求。以往社會競爭沒有那么激烈，小學教育的受重視程度沒有那么高，教師沒有特別大的壓力，所以少有對家長有陪學的要求。現在由于社會競爭的日益加劇，小學教育受重視程度的與日俱增，雖然教育管理部門一直重視并以不同形式推進減輕學生課業負擔的工作[2]，禁止學校對學生進行排名排序，但學校因為升學率、生源與教師績效等因素仍會對教師有成績的考核與要求，作為任務的完成者學生就尤為重要。在學校期間，教師可以掌握學生的學習情況，放學后，學生的學習狀況需要家長的配合。為保證學生的學習任務能圓滿完成，教師會要求家長督促孩子學習，檢查孩子的作業，反饋學校的學習情況，嚴格要求下使得家長陪學不可避免。

（3）小學生的相互影響與攀比。小學生一般處在六至十二歲的年齡段，這個階段的孩子喜歡交流、攀比。家長陪學往往使得孩子獲得不錯的成績，孩子獲得不錯成績后往往會把這樣的方式向別的孩子訴說甚至炫耀。例如自己是由爸爸還是媽媽來負責學習的，是怎樣輔導學習的，其他孩子知道后會把這些告訴自己的父母，要求父母也這樣做，以期望自己也能獲得不錯的成績，小學生的相互影響與攀比使得家長陪學風氣愈演愈烈。

（4）家長們的交流。小學生上學放學大多由家長接送，放學時家長們會聚集在放學點等待孩子們放學，等待中家長們會聊天，交流最多的就是孩子的學習，孩子每天作業做到幾點，孩子做作業認不認真，怎么輔導孩子功課等。家長們的交流使得陪學的形式和內容變得公開化，更加重了陪學在家長心中的重要性。

4 如何正確看待家長陪學

（1）家長陪學對于小學生學習的必要性。筆者認為當前家長陪學對小學生學習是非常有必要的，小學生特別是小學一二年級的學生，經歷了幼兒園輕松愉快的三年時光，進入嚴謹正規的學習生活，其不適應是正常的。幼兒園幾乎沒有知識類的學習任務，著重于孩子健康快樂的成長。小學上學時間每天有不少課程，要聆聽老師的講課，遵守學校的紀律，完成老師的要求，對于一個六七歲或者大齡的孩子來說也是不小的挑戰，所以放學后的家長陪學便是必不可少的。從廣義上來說，家庭教育投資是一個包含了多重多面的概念，既包括了教育支出、物質投入等貨幣性資源，也包括了教育觀念、撫養時間與精力的付出等非貨幣性資源，其中有些本就屬于家長陪學[3-4]。對于小學低齡段的孩子，家長可以就當天的學習內容和孩子進行交流，今天學的是什么知識，聽懂了沒有，老師要求的段落或者古詩能背誦嗎，一百以內的加減法能熟練計算嗎，等等。對于小學中齡段或高齡段的孩子，因為有了書面作業，家長不僅要與孩子交流學習狀況，而且應監督關注孩子的學習習慣和風格。例如拼音的正確拼讀，漢字書寫的頓筆與出鋒，看圖寫話的段落與布局，應用題的分析與處理，等等。好的開始等于成功的一半，小學雖然是學生生涯中最簡單的階段，但是是學生學習習慣養成的階段，其會影響學生后續的學習生活。很難想象一個詞語匱乏、字跡潦草的孩子能學好語文；一個粗心大意、計算生疏的孩子能學好數學；一個從不閱讀、懶于書寫的孩子能學好英語。學生與家長在學習過程中彼此討論、交流和溝通，傳遞信息，分享各種豐富的學習資源，共同探討學習問題，完成學習任務，獲得知識，會促進培養小學生的核心素養[5]。所以，家長的陪伴與監督是小學生學習的最有力保障，不僅影響學生的現在，更是影響孩子的將來。

（2）避開家長陪學認識的誤區。對于陪學，有些家長仍然存在錯誤的認識。第一、拿現在小孩的受教育情況與自己當年的受教育情況做類推，認為都是小學，我當年上學時我的父母從來不陪學，我學起來輕松自在，那么現在的孩子也可以不陪學，而且學起來也應該輕松自在。第二、陪學會干擾孩子學習，甚至會讓孩子產生依賴感，影響孩子養成獨立自主的學習能力，等等。這樣的錯誤認識會讓家長做出不正確的決斷與行為，其一父母當年的教育環境與要求和現在孩子的教育環境與要求不可同日而語，以往的小學生教育要求較低而且不是那么細致規范，孩子在寬松環境下可以完成老師的要求。現在的小學生教育要求較高而且條例細致清晰，若家長完全不參與孩子的學習，不了解孩子的學習狀況，不配合老師檢驗孩子的學習效果，孩子很難達到老師的學習要求，即便勉強達到可能在規范性方面仍會有所欠缺。其二陪學并非時時刻刻盯著孩子，一旦有問題就立刻提醒，一旦有錯誤就馬上指出，這樣緊緊相隨確實會干擾孩子的學習，影響孩子獨立思考去解決問題，這屬于過猶不及。正確的陪學方式是家長適時地介入孩子的學習，例如當孩子憑個人能力無法解決問題時，家長做恰當的點撥，啟發孩子如何完成。當孩子學習時間過長或任務較多時，家長能合理減負，減輕孩子的壓力。當孩子因為懶惰或者畏難而止步時，家長能及時鞭策或鼓勵，讓他們能迎難而上，勇往直前。良好的陪學方式方法不但不會干擾孩子學習，反而會成為孩子學習的有力補充，會培養孩子自律的習慣和堅強的性格。

5 如何正確實施家長陪學

（1）家長應注意陪學的方式、方法、尺度與時機。家長陪學是不僅是一件工作，更是一門學問，家長應講究方式方法，例如對待原則性問題、不該犯的錯誤需嚴厲指正；對待非原則性問題、簡單問題則可以溫言細語。對待復雜的、難處理的、甚至超出孩子能力的任務詳細闡述；對待需開拓孩子思維、鍛煉孩子獨立解決問題能力的事情則需簡明扼要、點到為止。當孩子冥思苦想依然得不到答案時應及時介入；當孩子有可能解決問題時則放任他自由發揮。合適的家長陪學模式會使得孩子學習事半功倍；不恰當的方式方法會適得其反，讓孩子無所適從。家長陪學得選擇合適的方法與手段，只有這樣才能達到好的陪學效果。

（2）改變傳統的陪學觀念、與時俱進。隨著社會的發展，現在的教學要求和教學理念相對于過去已發生了很大改變。有些家長仍停留在過去的思維模式上，認為孩子一旦入學則就丟給了老師，所有大大小小的事情都應由老師來承擔，家長只需做好學生衣食等后勤保障。有的家長甚至對老師的課后要求很反感，認為這是老師的事，不應該推給家長。這樣的觀念顯然是錯誤的，家長與老師的配合對于孩子的學習來說是必不可少的，有些事情在學校由老師難以或者無法完成。例如檢查孩子的背誦詩詞情況、識字情況；檢查孩子對文章的理解；了解孩子對計算的熟練度和準確度，等等。這些事情比較瑣碎，老師難有時間對學生逐個檢查，若家長置之不理則孩子的完成度可能會打折扣，所以家長的配合是必要的。家長若是能參與到孩子的學習之中，可以更好地了解孩子的學習情況，更及時地解決孩子的問題。有的家長本就有著良好的文化素養和教育背景，具備陪學的知識和能力，他的陪學會讓孩子多一位老師，這樣的老師雖不同于課堂上的老師，但也可以給孩子提供適時的幫助，讓孩子在課后也能有所依托。

（3）家長應及時與老師溝通，相互反饋學生信息。家長陪學并非僅是家長一方的事務，他需要與老師、學校有著良好的配合。有的家長認為陪學只用處理好孩子在家的時間，在學校則是由老師負責，與家長無關，這樣的想法顯然是錯誤的。學生的成長離不開老師，也離不開家長。作為家長應常與老師溝通，了解學生在校的學習情況，哪些知識點掌握得不夠好、哪些方面還有待提高、最近表現怎么樣、和同學們是否能和諧相處，等等，這些信息有助于家長在家對孩子予以正確引導和矯正。作為老師，和家長的時常溝通可以讓老師能更深入的了解學生，找到問題的根源，方便老師有針對性對學生批評指正。總之，信息的及時溝通會使得家長和老師、學校之間建立一座橋梁，信息的交流會使得教育更通暢、更有效。

（4）關注孩子的同學及班級的情況。學校是一個小社會，學生在學校除了面對老師，更多時候要和同學們相處，所以家長除了要掌握自己孩子的情況，了解孩子身邊同學乃至班級的情況也是有必要的。孩子在學校有哪些好朋友、喜歡和誰在一起玩、同學們有哪些優點和缺點，等等，家長對這些信息都應有所了解，這樣在陪學時就可以有的放矢。例如某某同學的數學學得不錯，你能不能和他交流交流，問他是怎么做到的，向他學習；某某同學英語學習有困難，你作為她的好朋友，你能不能幫幫她。良性競爭會激發孩子動力，關心他人。愛護班級會提高孩子情商，更好的融入班級，培養他的集體榮譽感。

（5）與孩子一起學習，共同成長。家長不僅是孩子的監護人，也可以成為孩子的老師甚至朋友，與他們一起學習，共同成長。當下學生的教育不同于過去，其綜合能力、涉獵面、知識儲備、知識的廣度和深度都有較高的要求。學生需要閱讀中文名著、詩詞歌賦、名篇佳作，這些廣而難的閱讀量對孩子來說還是很困難的，孩子往往難以堅持讀完這些長篇大作，又或者難以理解詩詞中的美妙意境。若有家長的陪學，與孩子一起閱讀、一起學習、一起欣賞，陪伴孩子，在疲倦時給孩子以鼓勵，在疑惑時給孩子以解釋，不僅可以讓孩子有更好的閱讀效果，長時以往會養成孩子的閱讀習慣。孩子會由被動變為主動，有不解變為理解，孩子會在家長的陪伴下茁壯成長。

6 結語

家長陪學是當代社會的一個新生事物，她對小學生學習將產生重要影響，家長和學生應該順應時代的發展，改變觀念，積極正面的面對陪學，讓陪學成為孩子學習的有力武器，使得孩子在學習方面和家庭教育方面得到長足的進步與發展。