地方本科院校畢業生就業現狀分析研究
——以湖南城市學院土木工程學院為例

孫夢瑩

（湖南城市學院土木工程學院 湖南·益陽 413000）

就業是最大的民生，高校畢業生就業工作則是重中之重，為了及時了解我院畢業生就業情況和社會對人才需求規格的要求，促進我院的教學改革、專業設置和畢業生就業制度改革，本文對我院三個專業近三年的畢業生就業去向做了分析，并針對目前存在的就業問題提供了多項舉措助力畢業生就業工作的順利開展。

1 近三年畢業生就業情況

部分專業近三年就業狀況。

1.1 土木工程專業近三年畢業生就業（升學）情況

1.2 城市地下空間專業近三年畢業生就業（升學）情況

1.3 工程造價專業近三年畢業生就業（升學）情況

從圖1、2、3三個專業近三年就業率及就業去向可以看出，這三個專業近三年的就業率呈現逐年降低的趨勢。主要原因：（1）畢業生就業競爭力不足，就業去向單一，就業質量一般，導致越來越多的同學加入到考研二戰的隊伍中來；（2）畢業生創新創造能力不足，我院三個工科專業畢業生的自主創業人數極少，近三年自主創業人數基本為零，這也說明我們在制定人才培養方案時，缺乏對畢業生創新創造力的培養；（3）工科女生在擇業時相較于男生而言，能夠成功簽約大型國企央企的人數較少。

圖1：土木工程專業畢業生就業去向

圖2：城市地下空間專業畢業生就業去向

圖3：工程造價專業畢業生就業去向

2 畢業生就業舉措

2.1 優化人才培養體系，不斷增強畢業生就業競爭力

打造“一二三四”應用型人才培養體系，以培養學生能力為主線，將思想政治教育、創新創業教育兩種教育貫穿人才培養全過程，構建基礎能力課程、專業能力課程、發展能力課程三大課程模塊，培養實基礎、重應用、有特色、高素質的畢業生。面向基層，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的社會責任感和使命感。學校與中核、中建、中鐵、廣州城市信息研究所有限公司等知名公司簽署產學研合作協議、實習基地協議。學校立足行業，面向新型城鎮化建設主戰場，與中建、中鐵、中核、中國交建、五礦二十三冶、湖南建工集團等200多家城建類用人單位建立了穩定的合作關系，讓學生參與工程的立項、招標、設計、施工、運行管理等工程實施的全過程，提高學生動手能力。

2.2 打造城建類專業特色，創新校企合作新模式

近年來學院打造“新型校企合作訂單班”人才培養體系，對人才專業和個性進行精準定位，并對人才進行“適崗”和“適量”培養，實現人才培養與就業創業的無縫對接，為校企合作產教融合協同育人開展實踐探索并積累經驗。

學院近年來分別與五礦二十三冶建設集團有限公司、中鐵北京工程局集團第二工程有限公司等簽訂了訂單班人才培養合作協議，共同制定了人才培養方案和教學大綱，啟動招生并實施人才培養計劃。五礦二十三冶訂單班（無資助型），班級人數30人左右，學生大三第一學期期開班授課。“青苗”卓越人才聯合培養班（資助型訂單模式），班級人數15-20人左右；“青苗”計劃在大三第二學期開學選拔品學兼優的學生，簽訂三方協議，大四上學期周末開班授課。企業為學員提供就業保障、專業建設、學生學習獎勵支持并承擔相關培養費用，對學院教學過程與教學質量開展實時監控；學校嚴格教學過程管理，推進OBE教學新理念新技術。校企雙方忠實履行協議約定，確保人才培養質量，對順利畢業并有意愿留企工作的學員，原則上100%企業予以聘用。項目啟動以來，深受學生歡迎，報名、面試、簽訂協議、教學、管理等各環節井然有序，進展順利，通過訂單班簽約學生達到35人以上，有效緩解我院畢業生就業壓力和家庭經濟壓力。

2.3 靶向施策，解決工科女生就業困境

近年來針對我院土木大類女生應聘困難的情況，我院成立畢業生就業工作領導小組，聯系與我院有著深度校企合作的中鐵廣州局、中鐵北京局二公司、五礦二十三冶、中建一局一公司等優質國企央企，要求用人單位必須按照10:1男女比例來解決我們的女生就業，院領導靶向施策，精準推薦，每屆促成簽約女生達30人以上，極大的緩解了我院女生就業壓力。

2.4 精準幫扶，全力助推困難學生充分就業

學校關心和幫助家庭困難、少數民族、殘疾畢業生等就業困難群體就業，通過主動調查摸底、建立健全就業困難群體畢業生就業工作臺賬和離校時未就業畢業生信息臺賬，在就業指導、就業推薦、就業經濟援助等方面加大了幫扶力度，積極向用人單位推薦家庭經濟困難畢業生、少數民族畢業生、殘疾人畢業生。針對考研、考公務員、就業、創業、基層項目就業等不同的大學生群體，實施不同的指導幫扶方案。

2.5 精致服務，著力提高畢業生就業滿意度

我們的就業工作宗旨是“學生是我們的子女，用人單位是我們的親人，熱情周到是我們的職責”。就業工作人員牢固樹立“全天候服務學生，全過程接待用人單位，全方位開拓就業市場”的就業工作服務理念，著力提高畢業生的就業滿意度。在校領導帶領下，招生就業處牽頭，積極參與，全方位開拓就業市場，每年新增來校招聘單位22家以上；調動廣大干部、教職工參與就業工作的積極性，利用參加學術會議，企業年會的機會，搜集就業信息；調動專業教師的積極性，發揮他們教學科研工作聯系行業緊密的優勢，挖掘就業信息；充分發揮了校友會的作用，加強與校友聯系，聘請校友擔任兼職就業信息員，幫助收集就業信息，推薦畢業生就業。

2.6 深化創新創業教育改革，全面提升就業創業指導水平

完善創新創業人才培養體系，強化創新創業教育的政策引導和過程監督，將創新人才培養的效果納入學科評估和教育質量評估指標體系。創新創業學院積極組織各學院，動員大家參加“互聯網+大學生創新創業大賽”“大學生創新創業性訓練”等激發學生創新創業能力的各項比賽，構建了集學校、院系（中心）、企業、學生“四位一體”的就業創業聯動機制，通過精細管理，全面提升了就業創業指導水平。