論高校圖書館參與文化精準扶貧工作

周志容

(西華師范大學 圖書館，四川 南充 637009)

貧困是一個全球性問題。精神貧困脫貧工作遠比物質貧困難度大。當前，中國的經濟發展速度與人民日益增長的物質文化需要已經產生了較大的差距，物質貧困問題已得到基本解決，人民群眾的精神文化素養還有待進一步提高，尤其是貧困地區。2013 年習近平總書記提出精準扶貧思想以來，多次強調“扶貧先扶志，治貧先治愚”的文化精準扶貧方略。“扶志”“治愚”，其實質就是文化扶貧，在提升受困群眾的文化知識方面下功夫。筆者針對幫扶對象四川涼山州喜德縣的具體實際，結合西華師范大學圖書館參與文化扶貧工作的實踐經驗，以期探索出高校圖書館精準文化扶貧地方的一種長效機制，對國家精準扶貧工作貢獻綿薄之力，助推當地經濟文化社會發展。

1 高校圖書館文化扶貧的現狀

文化精準扶貧是向貧困地區輸入體現文化載體的產品和服務，提高貧困人民的文化素質，提升其思想觀念，最終推動經濟發展，徹底擺脫貧困的行為[1]。當前，高校圖書館文化扶貧的現狀，主要體現在3個方面。

1.1 扶貧意識缺乏，服務觀念落后

精準扶貧是決定全面建成小康社會目標的關鍵環節。長期以來，高校圖書館的管理層認為，高校圖書館只能面向本校師生服務，社會參與意識不強，忽略了高校圖書館的社會服務教育職能。這種落后觀念嚴重制約了高校圖書館參與精準文化扶貧工作。《普通高等學校圖書館規程》第二條指出，高校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能，為培養德、智、體、美等方面全面發展的人才，發展教育科學文化事業，建設社會主義物質文明和精神文明服務[2]。這為高校圖書館參與文化扶貧工作提供了理論依據。

1.2 服務方式單一、形式主義嚴重

高校圖書館雖緊跟時代潮流，參與到文化扶貧工作中來，但存在諸多問題，比如：目標識別不夠精準，服務方式單一[3]、形式主義嚴重，服務缺乏針對性和靈活性，沒有掌握受困者的實際需求，受困者只能被動接收，文化扶貧演變成了文化施舍，沒有實質性解決受困者需要解決的問題，這種“漫灌式”的扶貧工作模式導致資源閑置、資源浪費。比如，諸多高校圖書館把剔舊的圖書送給受困者，表面看捐贈圖書數量喜人，對于受困者來說，就是廢紙。真正能滿足貧困地區實際文化需要的優質資源、產品及服務和文化設備設施還比較少，提升受困者信息素養方面的服務方式很少，沒有對癥下藥。這種形式主義工作作風嚴重影響扶貧工作向深度發展。

1.3 扶貧工作脫離實際，缺乏針對性

高校圖書館的文化精準扶貧工作，應遵循一切從實際出發，實事求是的原則，任何脫離實際的工作都不會有成效。高校圖書館的文化精準扶貧工作應建立在充分調研的基礎上，而不是主觀推測受困者的需要，盲目行事。尤其是導致貧困的原因、家庭情況、文化程度、年齡結構等方面要認真調研，然后有針對性地對接。上級主管部門要認真落實，精準“滴灌”，真正為老百姓謀福利。

2 高校圖書館參與文化扶貧工作的必要性

高校圖書館利用自身的信息資源優勢和人才優勢，參與文化扶貧工作，提升貧困地區的文化素質，十分必要。

2.1 高校圖書館提升文獻信息服務水平的需要

為了響應黨中央的扶貧工作，各地方政府紛紛建立了信息惠民工程，旨在為當地民眾提供精準的文化服務。在“互聯網+”的大背景下，高校圖書館的建設與發展速度很快，數字圖書館、智慧圖書館紛紛建成，信息服務能力大大得以提升。相比而言，一些地方公共圖書館的文化建設相對滯后，有的還停留在傳統文獻服務層面。高校圖書館利用數字圖書館、智慧圖書館的信息平臺，對口支援地方公共圖書館的文化建設，共享數字視頻資源，與此同時，自身的文化資源和文獻信息服務水平得到了進一步的豐富和提升。

2.2 有利于完善高校圖書館社會化服務的理論體系

為教學科研服務是高校圖書館的首要任務，但不是唯一任務。高校圖書館館藏豐富，專業人才多，技術過硬。同時也承擔著公共圖書館的職能，應盡可能承擔起社會化服務的職能，為社會服務提供資源、人才和技術保障。這不僅可以拓展高校圖書館的服務范圍，還豐富和完善了高校圖書館的社會化服務理論體系。

2.3 實現館藏資源利用最大化，豐富館藏資源體系

高校圖書館利用自身豐富的館藏資源為扶貧幫扶對象服務，提高了館藏利用率；同時，大量相關的地方經濟社會發展文獻被充實到館藏文獻中來，豐富和發展了高校圖書館的資源體系。西華師范大學圖書館針對涼山州喜德縣的中小學教育落后現狀，多項舉措精準發力，找出教育扶貧特色之路，斬斷貧困代際傳遞，點亮了彝區孩子夢想，并收集到了許多涼山彝區珍貴的地方文獻，建成涼山彝區文獻專題數據庫，豐富了館藏資源，就是最好的例子。

3 地方高校圖書館參與文化扶貧工作的具體措施

全國人民團結一心，舉全國之力，堅決打贏脫貧攻堅戰。摘掉貧困帽子，全面建成小康社會，是全國人民的奮斗目標。西華師范大學圖書館積極響應號召，利用自身的資源優勢，依托西華師范大學各學院學生志愿者團體，以及教師團體，積極參與四川省涼山州喜德縣文化扶貧工作。主要體現在以下幾點。

3.1 教育扶貧補短板抓落實

教育扶貧是師范院校開展文化扶貧工作的特色優勢。高校圖書館與地方政府各相關部門通力合作，遴選文化精準扶貧目標人群，從專業技能、科學技術、信息素養、個人素質等不同方面的實際需求進行教育培訓，并結合地方生產生活實際，制定專題培訓計劃。西華師范大學圖書館對口幫扶涼山彝區，做了大量的工作。涼山彝區是因文化而貧困的地區，①針對涼山彝區基礎教育優秀師資嚴重不足的現狀，西華師范大學選派優秀教育管理干部和優秀師范專業學生奔赴涼山州開展幫扶工作，自2019年以來，有505名優秀學生參與其中[4]。②加強教師隊伍建設。授人以魚不如授人以漁，通過送教下鄉、送培到校、邀請訪學、課題指導等綜合幫扶措施，努力提升教師專業化水平，為涼山培養一支扎下根的優秀師資隊伍。自對口幫扶工作開展以來，西華師大充分發揮學科、人才、科研等方面優勢，已累計培訓教師12 000余人次。派出送教下鄉、送培到校的專家學者近200人次，一線教育專家或指導教師近300人次，為涼山州項目縣教師作專題報告近100場，上示范課160余堂，診斷指導一線教師課堂教學800余人次[5]。

3.2 傳承傳統文化，送文化知識下鄉

文化是一個國家和民族的靈魂。中華民族文化博大精深，它蘊含著深刻的思想觀念、豐富的人文精神和高尚的道德規范。我們不但要傳承好，更注重文化創新。貧困地區由于信息閉塞，老百姓缺乏優秀文化的浸染，精神食糧極度匱乏。為了豐富當地老百姓的精神文化生活，送文化下鄉是高校圖書館最直接的文化扶貧方式。西華師范大學對口幫扶涼山州喜德縣，西華師范大學圖書館積極整合校內外力量，開展送文化下鄉活動，比如，送文藝匯演下鄉、送書下鄉等。聯合學校音樂學院演出優秀作品《豐碑》《青疙瘩》《大山里的孩子》等大學生藝術節優秀獲獎作品，聯合南充川劇團送去《變臉》《做文章》等經典川劇節目，以及大木偶劇種，為當地民眾獻上了豐富的文化大餐。此外，西華師范大學圖書館還送去了文化書籍，幫助建起了農家書屋。館藏內容主要偏重于農業生產技能、農村致富、家庭情感、親子教育等方面的知識，以幫助他們脫貧致富、改變觀念。

3.3 開展有針對性的特色信息服務

對口幫扶對象主要是留守兒童和老人，大多不識字沒有閱讀能力，或者閱讀理解能力有限，只能通過講述或者表演的方式來傳遞文化信息。①舉辦培訓班，開展關于農業種植、養殖、農民工就業創業指導等相關的技能培訓。②培養一些有文化基礎的農民讀者，教會他們如何獲取信息資源，使其去幫助當地民眾學習文化知識。③作為文獻信息中心，助力搭建農民讀者與學校各學院、各學科師生的溝通橋梁，幫助對口扶貧地區的農民群眾學習新知識和新技術[6]。西華師范大學生命科學院師生定期到對口幫扶地區指導農民種植、養殖，幫助他們依靠科技勤勞致富，早日脫貧。開展上門服務，利用互聯網、微信、QQ等服務手段，幫扶地區的讀者可以共享圖書館文獻信息資源、圖書借閱網上預約等服務。應考慮讀者的特殊性，有針對性的挑選文獻資源，主要側重發展農業科學技術、實際操作技能培訓、農村養殖業科學常識、創新創業就業指導等。選擇扶貧目標中信息素養、網絡知識、互聯網技術相對較高的群眾，利用村委會、農村書屋、鄉村文化室、農村合作社等現有公共文化服務場所，舉辦具有針對性的網絡信息知識檢索培訓班，培養農村信息員，教會農民利用互聯網檢索各級政府網站的興業惠農信息[7]。

3.4 協助建設農家書屋，實現資源共享

社會主義新農村建設，農民的物質生活有了前所未有的改變，經濟收入明顯改善。但真正能使農民發生改變的，必須要重視精神文化建設。高校圖書館可利用豐富的資源優勢，積極幫助貧困地區籌建農家書屋。建設農家書屋，有利于傳播文化知識，提升農民文化素質，實現書香社會的目標。根據國家新聞出版總署《農家書屋工程建設管理暫行辦法》規定：農家書屋每個書屋圖書一般不少于1 500冊，品種不少于500種(含必備書目)，報刊不少于30種，電子音像制品不少于100種(張)，并具備滿足出版物陳列、借閱、管理的基本條件[8]。已有的農家書屋，存在藏書結構不合理、老舊、破損及管理不規范等問題，高校圖書館選派專業技術人員從文化資源建設、圖書資料管理與利用、讀者服務以及業務能力提高等方面進行培訓和指導，提升工作人員的信息素養。主動發現愛讀書的幫扶對象，并開展一對一的跟蹤服務。地方高校圖書館主動參與農家書屋的建設和發展，整合農家書屋的資源。西華師范大學圖書館發揮人才優勢、資源優勢和技術優勢，將人力資源、技術資源、文獻資源加以整合，同時拓寬圖書捐贈渠道，使農家書屋得到不斷的補充和更新，提升了農村文化素質，又促進社會的和諧穩定，有效促進當地的經濟發展。

在國家精準扶貧戰略背景下， 高校圖書館應樹立國家文化扶貧意識，避免文化扶貧搞形式化；應盡可能為受困群眾做些實質性的扶貧工作，比如：為農民提供先進的技術信息和精確的市場發展前景，解決農民創業難等問題；利用人工智能和大數據手段，積極構建云數據平臺，為文化扶貧提供信息保障。高校圖書館參與文化扶貧工作，是時代賦予的重要使命，機遇與挑戰并存。這也是一項涉及整個社會經濟文化發展的系統工程，不是一蹴而就的。當前高校圖書館參與文化扶貧工作，已是一種常態化的必然趨勢。高校圖書館在做好本校的教學科研服務工作之外，利用自身的資源優勢，對貧困地區制定并實施相關文化扶貧政策，更好地服務社會，也可以擴大自身的社會影響，拓展自身的服務范圍，使自身擁有的資源最大限度地發揮作用。高校圖書館要突破各種體制和制度的阻礙，堅持發展創新，積極探索，發揮自身優勢，為打贏國家脫貧攻堅戰做出應有的貢獻。