羅彬香
(廣西民族師范學院 圖書館,廣西 崇左 532200)
傳統農具作為支撐華夏農業文明發展的主要物質基礎,其在我國歷史長河中發揮了重要作用,為我國農業發展、社會發展作出了突出貢獻。現代化農業的快速發展,越來越多機械設備開始應用于農業生產,傳統農具不得不面臨淘汰的困境。從當前農村農業生產情況來看,使用傳統農具的農民變得越來越稀有,且地方未能意識到傳統農具保護的重要價值,各種傳統農具往往被丟棄在各個角落[1]。眾所周知,傳統農具作為華夏農業文明發展中不可或缺的一部分,其本身在歷史見證、文化內涵、教育載體等諸多方面發揮著重要的作用,保護傳統農具勢在必行。
不管哪種類型的傳統農具,其均是通過個人或者集體所進行的一種創造,同時向各個地區進行傳播,部分傳統農具甚至歷經了數百年的傳承發揚,是其個人或者群體智慧的一種表現。傳統農具本身就是處于特定歷史條件下的一種見證,在各個不同的歷史階段,人民群眾改進創造了多元化的農具,對于傳統農具的生產工作、使用方法、有關節慶習俗等,均能夠反映該時期人民群眾的生活狀態、工作狀態,本身具有寶貴的歷史價值[2]。
從我國歷代文人墨客的筆下,能夠看到各個時代不同的農具描述,這些詩詞歌句不僅是對傳統農具的一種贊揚,同時也是對傳統農具的一種發揚,本身是上下五千年華夏文化的沉淀。這些文化作為華夏農業文化當中不可或缺的一部分,同時也是針對華夏文化所進行的一種補充。比如,水車這種具有較高知名度的農具,各個歷史階段的文人墨客均有所描述。如,《水車賦》正是針對水車灌溉、救旱的一種描述;《無錫道中賦水車》也正是針對水車功能的一種贊揚。通過保護傳統農具,本身也是針對傳統文化所進行的保護,對傳統文化傳承發揚具有重要的促進作用。
從教育的層面來看,傳統農具不僅蘊藏著科學知識、歷史知識,同時也蘊藏著豐富的藝術價值、審美價值。近年來,我國大力提倡非物質文化遺產走進教材、走進課堂,其無疑是發揮傳統農具教育載體價值的重要途徑,將傳統農具編入教材、納入傳統文化課堂,能夠讓這些未來的棟梁之材學習傳統農具、傳統文化,激發他們對歷史、文化遺產的興趣,幫助他們逐步樹立傳承文化、發揚文化的崇高理想[3]。
所謂生態博物館,指的是不針對文物原本的位置進行改變,而是在保障文物原本狀態的基礎上,進行博物館建設。作為一種開放博物館,其無疑為傳統農具保護提供了有效的支持,可以將生態博物館的保護范疇全面拓展到傳統農具存留的地區,將社區作為博物館保護的主要對象,引導社區居民作為傳統農具保護的主人,能夠主動參與進來,共同開展傳統農具保護。從現實情況來看,由于傳統農具本身的特殊性,在我國各個地區呈現為零星分布分散的狀態,生態博物館要想直接開展集中保護,顯然是不現實的。對于上述問題,筆者認為可以嘗試借鑒日本的經驗,日本基本上針對每一個村建立了民俗志、村史,對于規模相對較大的區域,均建立了對應的民俗資料館、民俗博物館,相應的類型也極為豐富,包括個人博物館、體驗博物館、純文物博物館等。這就需要博物館主動與地方政府進行合作,引導傳統農具保護地區的群眾參與進來,鄉政府、村委會積極組織村民進行小型博物館的建設,建立政府出資、村民自治的小型生態博物館,切實提升生態博物館的覆蓋范圍。
由于傳統農具本身所具有的珍貴性、稀缺性,單純利用傳統博物館進行保存展覽,往往會面臨受損的問題。這就需要積極推進數字博物館建設,通過互聯網進行傳統農具實體的展示,利用互聯網針對傳統農具保護利用空間進行全面的拓展。與此同時,也可以利用新興信息化技術,針對傳統農具的材質、工藝等進行模型重構,進行多元化的保護展示。從當前數字博物館建設情況來看,盡管尚未建立專門的數字博物館,但我國諸多地區的博物館均收藏了一定數量的傳統農具[4]。對于數字博物館建設來說,可以針對現有的傳統農具進行信息化處理,包括數字化處理、影像化處理、視覺化處理,這樣不但可以讓大眾利用互聯網全面了解傳統農具,同時也能夠在面臨意外損壞問題時,為修復工作提供有效的數據支持。例如,當前高速發展的AR、VR技術,能夠全面打破現實時空方面的限制,對大眾產生多元化的感官刺激,通過虛擬增強現實技術的應用,不僅能夠再現傳統農具造型,甚至還可以模擬創造傳統農具的生產場景,通過虛擬增強現實技術的交互性功能,讓大眾在身臨其境的場景中了解傳統農具,能夠進一步提升大眾的觀看體驗、心理體驗。
旅游作為非物質文化遺產保護的一種重要方式,其無疑為傳統農具保護提供了一種新的思路。眾所周知,我國幅員遼闊,各個地區在農業生產過程中創造了豐富的農具,而這些農具本身具有深厚的歷史價值、文化價值,通過針對性的旅游保護開發,能夠創造具有地方文化特色、歷史特色的旅游產品。筆者所在地區為左江流域一帶,該地區的明仕田園景區就曾設立有專門的傳統農具展示區,游客可以直面了解這些傳統農具,但由于展示場所的布局、環境等各種原因,現其所收藏展示的農具已受損不少,因此,對于傳統農具的旅游保護開發,筆者認為并非單純局限于展覽、觀光,還應當針對傳統農具進行深入的開發,進一步挖掘傳統農具的歷史價值、文化價值。比如,將傳統農具石臼、石磨等以民宿保護方式應用于民宿裝飾和應用,游客可以親自動手體驗稻谷脫殼后煮飯食用、石磨磨漿后制作當地特色小吃食用等,既達到傳統農具的有效保護作用,又增添了民宿旅游特色項目。再如,微縮農具本身是農業文化中重要的一部分,早在原始農業時代就已經誕生了微縮農具,主要應用于葬俗、祭祀、文藝等領域,在我國整個農業歷史長河中發揮了重要的作用。在這個快節奏的現代社會,微縮農具的應用,不僅能夠激發人們的懷舊情結,同時也能夠應用于家庭裝飾、擺設,并且還能夠應用于教育事業,教師在課堂中所進行的非物質文化遺產教學不再局限于空洞的說教,而是通過精致的微縮農具,讓學生直觀的了解、觀看傳統農具,能夠進一步提升教學的效果。此外,景區還可以建立微縮農具生產線,讓游客觀看微縮農具的整個制作流程,能夠進一步提升微縮農具影響力,拓展傳統農具的傳播范圍。
傳統農具作為數千年農耕文化中至關重要的一部分,加強傳統農具保護具有重要的歷史見證保護價值、文化內涵保護價值、教育載體保護價值。農業生產機械化、現代化的不斷推進,傳統農具正在逐步消失,保護工作迫在眉睫。這就需要我們高度重視傳統農具保護工作,全面梳理當前傳統農具保護工作開展實際,分析保護工作中存在的不足,充分結合各個地區實際情況,結合非物質遺產保護要求,通過生態博物館模式、數字博物館模式、旅游保護開發模式等全面推進傳統農具的保護工作,將傳統農具的價值充分發揮出來。