新華社日前受權發布今年中央一號文件。文件提出,提高農村教育質量,多渠道增加農村普惠性學前教育資源供給,繼續改善鄉鎮寄宿制學校辦學條件,保留并辦好必要的鄉村小規模學校,在縣城和中心鎮新改擴建一批高中和中等職業學校。完善農村特殊教育保障機制。推進縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗,支持建設城鄉學校共同體。面向農民就業創業需求,發展職業技術教育與技能培訓,建設一批產教融合基地。開展耕讀教育。加快發展面向鄉村的網絡教育。加大涉農高校、涉農職業院校、涉農學科專業建設力度。健全統籌城鄉的就業政策和服務體系,推動公共就業服務機構向鄉村延伸。
由邯鄲市人大代表投票表決確定的2021年邯鄲市政府10件民生實事中,有關教育事業發展的占3項,分別是:在主城區小學推行午餐管理和課后服務,加大中小學校舍建設,開展“護校安園”專項工程。
邯鄲明確,從2021年秋季學期開始,在主城區85所小學推行午餐(學生自愿、費用自理)管理和課后服務,以幫助廣大家長解決接送孩子和學生中午用餐困難,破解小學生校外負擔過重難題。新改擴建中小學21所、校舍面積12.8萬平方米,增加學位1.42萬個;新改擴建幼兒園40所,增加學位5685個,以進一步優化中小學、幼兒園布局,緩解學位緊缺問題。開展“護校安園”專項工程,嚴防侵害中小學生、幼兒人身安全的違法犯罪。
在剛剛閉幕的唐山市十五屆人大六次會議上,由唐山市教育局承擔的“幼兒園和中小學校舍建設工程”列入唐山市委、市政府2021年20項民心工程項目。
工程要求:2021年全市將新建、改擴建公辦幼兒園30所,預計投資4905萬元,建筑面積2.58萬平方米。新建、改擴建中小學34所,預計投資7.68億元,建筑面積22萬平方米。項目建成后,將進一步改善全市城鄉幼兒園、中小學辦學條件,持續擴大教育資源供給,不斷滿足人民群眾的教育需求。
近年來,石家莊市以創建國家特殊教育改革實驗區為契機,采取切實措施大力推進特殊教育改革發展,形成了“政府政策主導、財政保障扶持、師資隊伍支撐、專業支持引領”多元保障機制,特殊教育辦學條件得到明顯改善,師資隊伍建設日益優化,殘疾兒童平等接受教育權利得到有力保障。
為加強全市特殊教育事業管理與指導,石家莊市教育局設立了特殊教育與幼兒教育處,各縣級教育局也配備相應特教專干,相關教科研室還配備一至二名專兼職教研員,形成市、縣(市、區)、校(普校與特校)三級管理網絡。加強政策頂層設計,制訂出臺了《關于進一步加強特殊教育常規管理工作指導意見》《關于建立石家莊市特殊教育工作專家庫的通知》等多個文件,同時加大經費投入,建立財政支持保障;強化隊伍建設,提供優質師資保障;健全指導網絡,加強專業支持保障;加快向學前和高中階段“兩頭”延伸,為殘疾學生提供更多教育機會。
近年來,衡水市委、市政府強力推進城鎮小區配套幼兒園專項治理,規范住宅區配套幼兒園的建設、管理、使用,率先完成了全省城鎮小區配套幼兒園專項治理工作。
衡水通過“劃定時間節點、確立移交方式、明確辦園模式、確定責任主體”統籌管理和回收,對原有配建園實行“政府出資回購、政府與辦園方聯合辦園、辦園方按政府定價降低收費”三種方式統籌管理,舉辦公辦園或普惠性民辦幼兒園;對新建配建園實行“與住宅小區首期同步建設、建成后無償移交政府交教育行政部門管理使用”的方式管理。
開學在即,保定市教育局下發通知,要求各學校加強校園食品安全防控,守護學生飲食健康,預防食品安全事件發生。
保定要求,各學校要全面落實校園食品安全校長(園長)負責制,建立健全校園食品安全管理體系和制度,督促從業人員嚴格執行食品安全管理制度,及時排查食品安全隱患,防控食品安全風險。開展學校食品安全專項自查,嚴格落實各項食品安全管理制度,組織食堂管理人員和從業人員開展食品安全法規和食品安全知識培訓,強化食品安全意識,加強從業人員的健康監測和日常管理,嚴守校園食品安全底線。
日前召開的廊坊市委六屆十二次全會提出:大力發展優質教育,加強教師隊伍能力素質建設,提高全市教育教學水平。
堅持更高標準,深入推進師德師風建設。建立師德教育“第一課”制度、師德承諾制度、師德師風監督員制度、師德考核制度等系列工作機制,實現師德建設常態化、制度化、規范化。加強名師隊伍培養,啟動實施廊坊市卓越教師培養工程,依托國內名校,分層次對具有較高培養前途的教師進行專業性、系統性、周期性、持續性培養。指導縣、校同步推進名師工作室建設,在破解教育教學難題、引領教師專業發展、提高教育教學質量、促進城鄉教育均衡等方面發揮積極作用。
近年來,張家口市面對貧困家庭學生多、教育扶貧工作任務重的實際情況,多措并舉、精準施策,圓滿完成了以義務教育階段控輟保學和各級各類學生資助為重點的教育扶貧工作,取得了顯著成效。
各縣區嚴格落實控輟保學“七長”責任制,建立并不斷完善縣、鄉、村、校四級適齡兒童少年臺賬,確保不漏一戶、不落一人。建立起從學前教育到研究生教育的學生資助政策體系,實現各級各類學生資助項目全覆蓋。實施“全面改薄”工程、“兩類學校建設”,推進職業教育發展,確保建檔立卡貧困戶中有職業教育需求的學生都能夠接受職業教育。