Photoshop在平面廣告設計教學中的應用

李石芹

(呂梁高級技工學校，山西 呂梁 033000)

一、Photoshop在平面廣告設計教學中的現狀

Photoshop是一門操作性強、應用廣泛的圖像處理軟件。該課程是計算機廣告制作專業的主要課程，也是我校一體化教學、示范校建設項目的核心課程。學好這門課程，為后續課程的順利開展起到示范帶頭作用，也為學生將來就業提供了堅實的基礎。然而，在實際教學過程中，卻存在學生缺乏學習主動性；沒有學習興趣；學生雖掌握了工具的使用方法卻無設計思想；缺乏完成任務的信心等問題。在教學中，如何解決這些問題，進而取得良好的教學效果，是每一位教師都應思考的問題。通過四年的教學實踐，筆者積累了一些經驗，下面談談自己在教學中的做法。

二、Photoshop在平臺廣告設計教學中的對策

(一)備好Photoshop課

當前，中職學校的學生普遍基礎較差，學習缺乏主動性，這就需要教師在激發學生學習興趣、提高學生學習的自主性上下功夫。第一，設置學習任務單，以基礎知識為主，降低學生在自主學習時的學習障礙。第二，制作教學微視頻。傳統的授課方式已不能完全激發學生的學習興趣，通過觀看教學微視頻可使課程變得更生動有趣，從而達到提高學生學習興趣的目的。第三，有針對性的設計反饋練習題，引導學生做到勤學多練。所謂教學相長，沒有適當的練習，再好的微視頻也只能發揮一半功效，因此要設置相對應的伴隨練習，以鞏固知識。

(二)基本技能訓練

現在的教材，大多以案例教學和任務驅動為主，在完成任務的過程中穿插各種工具的使用，最終達到熟練使用軟件的目的。但是有些案例太過龐大，步驟繁雜，涉及的知識點過多，學生不能很快看到效果，因而漸漸失去完成任務的信心。因此，教學內容要源于教材但切不可過分依賴教材，設計一些短小的易于完成的案例，讓學生很快就能看到效果，體會到學習的樂趣，這對剛剛入門的學生至關重要。這不僅有利于學生熟練掌握各種工具的使用方法，夯實基本功，而且對學生樹立學好軟件的信心大有裨益。

(三)綜合技能訓練

在完全掌握軟件功能的基礎上，再進行卡片、DM單、報刊雜志廣告設計等綜合技能訓練。這一階段的訓練要結合印刷常識、版面設計、色彩搭配等知識，要與廣告公司進行對接，邀請廣告公司設計師講授任務實施全過程，這樣既提升了學生的綜合能力，又將學生在校所學與未來將要從事的行業進行無縫對接，無形中增強了學生擇業的信心。

(四)職業能力訓練

一是設計理念的訓練。在平面設計中，設計師的設計理念需要用視覺元素(文字和圖形)來表達。不經過專業的設計訓練，根本無法完成實際的工作任務。因此設計方法的學習就顯得尤為重要。設計的多元化知識結構決定設計方法的多樣性。這樣就要求教師在教學過程的實施中增加平面設計的相關知識，如基本構圖方式、文字創意設計的常用技法、常用版式結構、色彩的應用等，還要將這些設計理念方法與具體的教學任務相結合，提升學生的設計水平。

二是職業能力的訓練。平面廣告設計是科技與藝術的結合，是商業社會的產物，需要理性設計與感性創作的平衡，需要客觀與主觀的互補。設計師擔任的是多重角色，需要知己(滿足審美)知彼(產品定位、消費者需求)，才能設計出讓客戶滿意的作品。必須替人設想，以人為本。因此在授課時應按企業實際設計流程，來開展學生職業能力的訓練。學生拿到工作任務書時，第一，要與客戶進行有效溝通，正確理解客戶需求，將客戶提出的意見信息進行正確的處理和加工，然后制定合理的工作計劃；第二，獨立收集相關素材進行素材分析，根據不同圖像特點對素材進行處理；第三，將圖形圖像、色彩、文案等各類元素進行組合；第四，撰寫設計說明書，對相關設計資料進行歸納處理。在教學實施過程中重視對平面廣告設計理念的灌輸，讓學生充分感受平面廣告設計的職業氛圍和職業標準，從而實現與崗位的零距離對接。

(五)混合式教學方法

隨著信息技術的發展，教學模式也發生了變化，筆者在教學中主要采用混合式教學方法。這種教學方法既吸收了傳統課堂教學的優勢，又充分利用了網絡教學的在線資源。把教師的“教”和學生的“學”有機的結合起來，教師通過引導學生充分利用現代網絡教學平臺，使學生將知識點轉化為自身技能。線上活動，一是利用“云班課”APP，將課程資源上傳，學生根據自己的學習目標，可隨時觀看教學內容、進行知識點測試。二是要求學生通過“中國大學”MOOC 平臺、“騰訊課堂”學習版面知識、印刷知識課程，學生通過在線學習提升了知識廣度和知識深度。混合式教學重構了傳統的課堂教學，拓展了教與學的時間和空間，提高了學生學習的主動性，不同程度的同學可以根據自己需求選擇學習內容。

(六)鼓勵學生以賽促學

鼓勵學生積極參加省、市級的平面設計大賽，讓學生在比賽中體驗個人價值。在2020年呂梁市 “郵儲杯”平面設計大賽中，筆者所代的學生有3人報名參賽，通過艱苦訓練，1人獲得了全市平面設計的二等獎，2人獲優勝獎，獲獎率100%。通過這次比賽，同學們信心大增，覺得榮譽就在前面，一部分沒參賽的同學也都加入備賽的行列，期待來年取得好成績，整個班里呈現出濃厚的學習氛圍。在今后的教學中，筆者將繼續鼓勵學生積極參賽，樹立必勝的信心，讓他們覺得自己離成功并不遙遠，只要努力，就可以實現自己的人生價值。

三、結語

做到以上幾點，就能在教學過程中，提高學生的主動性、積極性，就能更好地激發學生的學習興趣，從而提高學生的綜合能力，為將來學生從事平面廣告設計打下堅實的基礎。