高職院校學生合唱團男生聲音的訓練策略與探究

俞惠飛

(無錫城市職業技術學院， 江蘇 無錫 214000)

隨著我國高職院校的普及，高等院校不再是學子們學習的唯一選擇，在高職院校中，除了基本的文化知識，藝術方面的熏陶也在一定程度上使學生們的素質得到提高，合唱團的形式在其中的作用得到了許多人的認可。合唱本身是一項多人參與的藝術活動，要求聲音整齊與音量平衡，因此合唱藝術表現的載體就是聲音，也是提高合唱藝術表現力的基礎，和諧、平衡及統一的聲音異常重要，對高職院校學生合唱團來說聲音訓練必不可少[1]。參加合唱團不僅彌補了高職院校學生的娛樂空缺，而且使得熱愛唱歌的學生有了展示自我的舞臺。

對于就讀高職院校這一年齡層的男生而言，他們的聲音普遍都處于干凈、自然無修飾的一個階段，但同時他們的聲音也會因此顯得太過虛弱無力，對音調的掌控以及力度的變化都存在明顯不足。因此，考慮到這些問題，為了使高職院校學生合唱團男生聲音在保持原有特色的情況下，同時提高他們對合唱的理解、對聲音的掌控、對作品的鑒賞能力，筆者進行了一系列探究，并總結出了一些有針對性的訓練策略。

一、男聲的優勢與不足

(一)優勢

高職院校的男生聲音普遍都經歷了變聲期，變聲期后，由于生理性的原因，男生的聲音普遍變得低沉有力，使得他們在合唱的低音及中音部分能夠很好的發揮，這也在一定程度上彌補了女生在低音部分的不足。另外，男生普遍都比較喜歡運動，運動能夠增大肺活量，這彌補了歌唱時氣息不足、喘不過氣的缺陷，并且這也使得他們的聲音在合唱中更加洪亮，在一些比較激情的音樂作品中能有一個更加完美的表達。

(二)不足

1.社會認知

在過去，男生唱歌似乎都不太被支持和鼓勵，男生唱歌的過程是有階段性的，在牙牙學語時期，他們愿意去唱，喜歡去唱。隨后幾年會認為唱歌是女孩子做的事情,因此拒絕歌唱,許多男生在很小的時候就已經對唱歌產生了抵觸心理，還未接受正規的教育時就已經有了性別差異的認知，這些社會認知的影響導致了在高職院校里招募男生參加合唱團非常困難，部分學生因從小帶來的認知，認為唱歌是女生才會喜歡的事，這么做不符合男子氣概。因此，哪怕是參加了合唱團，也會羞于表達，害怕去唱，從而影響了整個合唱的效果。

2.生理因素

男性發聲往往經歷兩個過程，變聲期之前和變聲期之后。在變聲之前，男性的聲音往往清亮有穿透力，但是變聲之后，部分男生會因為沒有過渡好變聲期，他們的聲音會因此而低沉、沙啞、粗拙，這會導致他們對唱歌失去興趣。變聲帶來的影響遠不止于此，變聲后，男生們的音域由于生理的因素會大大變窄，這樣就限制了男生合唱作品范圍，在具有高音、轉音的音樂作品面前望而卻步，使他們對合唱失去信心，同時又因為從小很少接觸音樂，對作品的表現不夠成熟，最后在心理上對合唱失去熱情。

二、訓練策略

合唱作為一種群體歌唱的藝術形式，在合唱過程中，不僅要領悟合唱作品的意境，抒發的情感，而且要在演唱過程中盡量表達出整首歌曲的中心思想，塑造出符合作品的音樂形象。因此，在合唱的訓練過程中，歌唱提高是由淺及深、由理論到實踐的過程。

(一)合唱意識的培養

合唱是什么？如何合唱？合唱的意義是什么？對這一系列問題的解答就涉及到合唱意識的培養，讓每一個高職院校合唱團的學生認識到合唱是怎樣的一門藝術，對合唱有一個基本的意識。在合唱中，更需要能復合的聲音，而不是特立獨行的聲音。相比于獨唱，合唱能夠展現更多技巧性的樂理知識，氣場更加磅礴宏偉，起承轉合，抑揚頓挫，低音婉轉，高音悠揚，無論是對于演唱者自身還是對于觀眾而言，其感染力是巨大的。由于每個人的音色不同，要達到合唱中共性的演唱使訓練的難度呈線性提高，而合唱必須要有一致的發聲，統一的音色；均衡的協調每一位成員的聲部，使得每一個聲部有一個清晰的層次，聲音也能夠控制自如；咬字清晰，吐字規范，清楚的表達每一句歌詞，讓整個演唱整齊劃一。

良好的合唱意識在合唱過程中非常重要，這不僅是指揮老師的必修課，同時也是參與合唱的每一位學生需要具備的品質。在合唱中，有時需要犧牲自己具有個性的音色來為整個合唱服務，這就得看合唱中的個人意識，而不是一味的追求特立獨行，在某種程度上來說，合唱也是一種集體活動，代表了整個團體的榮譽。所謂合唱團，即一個大家庭，每一位成員需要優先考慮的是整個集體，而不是個人，做到集體先于個人的合唱意識。在合唱作品面前，不僅要對所要合唱的音樂作品有一個基本的認知，即這首合唱作品的技術難點、自己唱這首作品的優勢以及劣勢、如何克服這些難點等，而且要能在合唱作品上有自己的見解，能夠發掘出具有創意性的歌唱技術，融會貫通。最后，也是最基本的，熟知合唱團中其他成員的聲部，這不僅能夠在一定程度上提高合唱的整體效果，也能使合唱團這個家庭相處更加融洽，對音樂的表達更加貼切。

(二)訓練科學的發聲

1.訓練呼吸

呼吸訓練是嗓音訓練的第一課，在歌唱中起著非常重要的作用。在呼吸訓練中，可以讓學生學習用聞花香(口鼻同時吸氣)、吹灰塵、車漏氣的訓練方法，或者讓男生們把手放到最下面一根肋骨、肚臍上面的這個區域，體會腰部擴張并保持等訓練技巧，訓練他們的呼吸方法以及如何控制氣息。氣息的不足，不僅會影響到后續的演唱效果，而且會對男生們的心理產生影響，使他們在合唱過程中失去自信心，甚至最后會使合唱作品所要表達的意境大打折扣。因為呼吸訓練不涉及到理論性的知識，只需要掌握技巧以及勤于練習，所以在訓練過程中萬不可因為簡單而輕視訓練。

2.訓練吐字

中國傳統的歌唱理論對聲樂表演藝術最基本的美學要求就是字正腔圓。口齒含糊不清的人，再大的聲音也會使表達的意境大打折扣。因此，咬字吐字的訓練對于合唱也非常重要，這可以通過一定的練習來達到合唱需要的標準。首先，可以在清新的早晨起來朗讀，由于中國地理面積的廣闊，導致我國每個地方的學生對普通話的表達都存在自己的弱勢，因此每一位學生都可以根據自己的方言所存在的缺陷，有針對性的選取一些文章進行朗讀練習，朗讀的過程中，盡量大聲，打開自己的嗓子，同時還要清楚的咬字吐字，盡量達到合唱所需的標準，朗讀文章不僅可以提高合唱過程中吐字的清晰程度，還能增加高職院校學生的文學素養，一舉兩得。同理，練習繞口令也能達到同樣的效果，針對性更強，也更具有趣味性，根據不同的語境掌握練習的速度，對自我歌唱的吐字有一個清晰的把握。最后，可以模仿那些主持人的說話方式，學習他們吐字的技巧，要明白他們也是經過一定的訓練才能達到這樣的效果的。

3.訓練聲音

合唱中的發聲訓練，主要目的是使男生合理運用自身的優勢，即練習發聲器官的功能，在歌唱時能夠使歌曲情感的展現更加豐富。訓練聲音的過程中，老師們一定要適時地提醒男生們，在發聲的同時也要學會傾聽，通過傾聽去熟悉歌曲的整體節奏，針對自己的音色，采取合理的調整，使自己的聲音能夠更好地融入到整個合唱中。

男生的聲音不用于童聲和女生的音域及音色，他們唱歌的音域基本都在c到d1，聲音比較單薄，男高音和男低音之間的音色還難以區別。但是隨著一定的訓練并且聲音逐漸穩定后，可以適當的擴展音域的兩端，努力練習，教師們也不要過分的要求男生們，要多多關心和注意每個人的變化，讓他們在合唱中學會控制自己的聲區和音量。堅持集體練聲和個別輔導相結合，集體練聲可以讓男生們在合唱中找到自己與整體音色的區別，找到自己需要調整的地方，個別輔導更具有針對性，更精準地找到歌唱中的不足，能夠達到快速提高的效果，同時還可以訓練和聲音準，解決不同聲部存在不和諧的問題，更好地為合唱服務。訓練聲音是整個歌曲演唱流程中最基礎的訓練，因此在訓練時，要時時刻刻關注每位男生的聲音變化及練習，以防形成了固定演唱方式后在后續的練習中更難改變。聲音訓練的有效性不僅表現在男生們的演唱能力上，而且對合唱團的排練效果、整體效率、歌曲選擇以及舞臺的表現力上都有影響，因此對聲音的訓練要非常的重視。

(三)歌曲的選擇與實踐

雖然對男生歌唱技巧及聲音的訓練很重要，但是教師對演唱曲目的選擇同樣重要，應該結合教學實際需求選擇優秀的曲目，最好是能夠引發學生情感共鳴和深刻記憶的作品，從而形成對學生潛移默化的合唱藝術的滲透[2]。歌曲的選擇要考慮作品對高職院校男生的心理影響，對其思想的啟發，最好是擇取有利于身心健康發展、情感抒發表達、充滿正能量的歌曲。同時還要與時代的發展緊密結合，讓學生能夠體驗音樂世界的多元化。

理論知識的學習目的是為了將知識運用到實踐中，在學習了合唱中的技巧之后，要將這些策略運用到歌曲的排練中。在排練過程中，要引導男生們去感知音樂的魅力，感受演唱曲目中蘊含的文化底蘊，將自己融入歌曲的意境之中，把整首合唱曲目完美的表現出來。另外，通過適度的演出，男生們舞臺的經驗會使整個合唱效果得到全面的提升，因為舞臺會將每一個細節放大，讓男生們對自己的聲音有額外的見解，同時會激發每一個合唱成員對歌曲的情感，臺下的聽眾也會因臺上演員的演出效果給出等同的回答，這是最真實的評價，實踐出真知，相信每一場演出成員們都會或多或少總結出自己的不足。

三、結語

綜上所述，合唱不僅需要集體的整齊與配合度，更要使每一位男生明白合唱的技巧以及對整首歌曲的把握。男生可以結合自己的聲音特色，在合唱團中準確明白自己的定位，根據對每一首音樂作品的理解，揚長避短，演繹出完美的合唱效果。有效的訓練策略能夠增加男生在合唱中的參與感，使他們感受到合唱的魅力，提高男生們對音樂的鑒賞能力以及集體榮譽感，為進一步推動我國高職院校的發展作出新貢獻。