高校圖書(shū)館編目工作存在的問(wèn)題及解決方案

陳潤(rùn)平

(呂梁教育學(xué)院，山西 呂梁 033000)

一、高校圖書(shū)館圖書(shū)編目問(wèn)題分析

(一)落后于數(shù)字化建設(shè)

落后于數(shù)字化建設(shè)是當(dāng)前高校圖書(shū)館編目工作的問(wèn)題之一，這一問(wèn)題產(chǎn)生的原因是高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)不充分，主要表現(xiàn)為圖書(shū)館聯(lián)機(jī)不統(tǒng)一、網(wǎng)絡(luò)信息不完備、編目標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范等。高校圖書(shū)館主要服務(wù)對(duì)象為校內(nèi)師生，為了滿足服務(wù)對(duì)象的需求，使其能夠更加便利的查詢和研究相關(guān)的信息，還需要將圖書(shū)編目的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合，讓圖書(shū)編目工作更加完善，讓高校圖書(shū)館的數(shù)字化層次得以提升，服務(wù)質(zhì)量和水平得以提升。

(二)工作質(zhì)量水平落后

圖書(shū)編目的質(zhì)量水平落后，是當(dāng)前高校圖書(shū)館編目工作的另一項(xiàng)重點(diǎn)問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：缺少對(duì)于圖書(shū)編目質(zhì)量問(wèn)題反饋的處理制度；審核監(jiān)督的機(jī)制有待健全等。這類問(wèn)題的存在，不僅讓圖書(shū)館信息資源服務(wù)作用發(fā)揮受到限制，而且也會(huì)讓負(fù)責(zé)圖書(shū)編目的工作人員和服務(wù)對(duì)象、上級(jí)管理人員等的溝通出現(xiàn)問(wèn)題，工作的開(kāi)展不能符合相應(yīng)的規(guī)定。另外，這些問(wèn)題還會(huì)增加圖書(shū)編目工作人員的工作量和難度，使其在面臨編目修改和增減的時(shí)候比較麻煩，會(huì)讓工作的時(shí)效性大大降低甚至喪失。除此之外，一些高校在進(jìn)行圖書(shū)館編目的時(shí)候，為了減少成本投入，會(huì)將編目直接外包給社會(huì)企業(yè)和機(jī)構(gòu)，但是在進(jìn)行管理的時(shí)候，因?yàn)楸O(jiān)督機(jī)制不健全，所以編目質(zhì)量不能達(dá)到較高的效果。

二、解決高校圖書(shū)館圖書(shū)編目問(wèn)題的措施

(一)建立標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃

首先，促進(jìn)不同高校圖書(shū)館的聯(lián)合。高校圖書(shū)館編目工作效率和質(zhì)量的有效提升，前提是具備規(guī)范且標(biāo)準(zhǔn)的編目規(guī)劃，對(duì)于此，可促進(jìn)不同高校圖書(shū)館的聯(lián)合，在共同制定統(tǒng)一的圖書(shū)編目規(guī)則后，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，提升編目的質(zhì)量和效果。其次，促進(jìn)編目工作數(shù)字化特點(diǎn)的形成。高校圖書(shū)館的信息資源數(shù)量龐大、類型多樣，在數(shù)字化發(fā)展的狀態(tài)下，圖書(shū)編目工作應(yīng)該積極順應(yīng)形勢(shì)，提高網(wǎng)絡(luò)信息資源的動(dòng)態(tài)性和開(kāi)放性，并對(duì)信息資源進(jìn)行優(yōu)化。除此之外，高校圖書(shū)館的編目工作可以改變相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，將信息處理這一重點(diǎn)向信息服務(wù)傾斜，充分聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象對(duì)圖書(shū)編目工作的意見(jiàn)和建議，根據(jù)此調(diào)整當(dāng)前的工作，保證圖書(shū)館內(nèi)數(shù)字化文獻(xiàn)功能能夠得到最大化的體現(xiàn)。

(二)建立特色信息數(shù)據(jù)庫(kù)

首先，建立特色信息數(shù)據(jù)庫(kù)。高校在進(jìn)行發(fā)展的時(shí)候，會(huì)有教學(xué)和科技研究的需求，此時(shí)便需要高校圖書(shū)館發(fā)揮其作用和功能，建立具有高校特色的信息數(shù)據(jù)庫(kù)。收集高校內(nèi)部特定的學(xué)科和特色主題、校內(nèi)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)等相關(guān)信息，進(jìn)而將這些信息進(jìn)行整理，制定針對(duì)性的資源服務(wù)類型，保證高校圖書(shū)館編目實(shí)際價(jià)值的發(fā)揮。其次，提升圖書(shū)編目工作人員的能力和素質(zhì)。負(fù)責(zé)圖書(shū)編目的工作人員，不僅要具備最基本的編目理論和實(shí)踐能力，還必須掌握必要的計(jì)算機(jī)操作能力。因此，高校要保證編目工作人員的能力是達(dá)標(biāo)的，必須要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)和教育，使其在接受培訓(xùn)的過(guò)程中，掌握更加先進(jìn)的編目知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

(三)創(chuàng)新圖書(shū)編目職能

首先，創(chuàng)新圖書(shū)編目工作理念。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，高校中的圖書(shū)編目工作者需得學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)信息資源的幫助，將這些資源信息進(jìn)行內(nèi)化，并深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)模式下有關(guān)編目的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷深入地研究和探索編目錄入、數(shù)據(jù)規(guī)范的形式，使得圖書(shū)編目工作的范圍不斷擴(kuò)大，讓圖書(shū)編目能夠擁有一個(gè)新的發(fā)展目標(biāo)和局面。其次，促進(jìn)編目的分項(xiàng)化。高校圖書(shū)館編目工作應(yīng)當(dāng)具備充分的規(guī)范性和統(tǒng)一性，因此，在開(kāi)展工作的時(shí)候，可以根據(jù)圖書(shū)編目的實(shí)際特點(diǎn)，將圖書(shū)進(jìn)行分類，根據(jù)圖書(shū)的種類為其配備相應(yīng)的數(shù)據(jù)資源。同時(shí)，如果高校圖書(shū)編目工作外包給社會(huì)企業(yè)和機(jī)構(gòu)，為了保證編目工作的質(zhì)量，需要使其嚴(yán)格按照編目規(guī)則開(kāi)展工作，控制好數(shù)據(jù)信息。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，當(dāng)前時(shí)代背景下，高校圖書(shū)編目如果依舊采用傳統(tǒng)的工作方式，是不符合要求的，也會(huì)制約自身的進(jìn)步和發(fā)展。高校圖書(shū)館要從社會(huì)和時(shí)代背景下，創(chuàng)新和完善圖書(shū)編目工作，使其能夠具備標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的基本特征，發(fā)揮出服務(wù)的職能，最終有效提升圖書(shū)館的工作質(zhì)量和效率，讓高校能夠更加順利地開(kāi)展教育和科技研究。作為圖書(shū)編目人員，應(yīng)當(dāng)重視在數(shù)字化背景下高校圖書(shū)編目工作的重要性，盡快適應(yīng)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升編目工作的有效性，為學(xué)校師生帶來(lái)更大的便利。