館校結合對科技傳播與普及的推動分析

河南省科學技術館 河南 鄭州 450008

引言

在現階段應用館校結合之后，可以有效推動科技傳播，以及科技的普及工作，以此能夠在未來的工作過程中，可以有效消除各種教育方面的問題，同時也是順應我國教育體系以及科技體系方面的改革，有效的保障在未來的高考當中，避免教育弊端對于教育事業的嚴重影響。

1 科技館科普教育的價值

在現階段的科技館，其中能夠發揮出的教育意義，主要是體現在利用各種科技館的展覽工作，并且積極的對一些社會資源進行整合，保障在工作的過程中，可以組織處一個具有較高科學性和趣味性的教育活動。在當下所開展的科技館科普教育工作，主要是為了能夠讓我國的青少年，可以了解到一些基本的自然科學、科學技術以及工程方面的治理。

2 館校結合對于科技傳播的價值

在進行科普工作的過程中，由于設計的內容較為的復雜，以此是一項系統性的工程。對于青少年的科學知識普及，以及有效的提升青少年的科學素質，不僅僅是學校的教育工作，同時也需要社會上的一些教育機構進行共同教育。需要在對青少年的教育中，形成一種有效的教育合力，促進學生的綜合素質體現。在我國現階段的社會當中，存在著各種的科技場館。同時也是我國社會文化教育事業當中的重要內容。在科技場館的開展過程中，需要有效的配合學校教育方面的需求和方式，以此可以讓科普教育發揮出重要的價值以及作用。

對于科技館而言，是一種學校開展科普教育的重要場所之一。以此，科技館一定程度上有著課堂的屬性，需要對學校的教學過程中，一些涉及不到的知識領域，進行有效的補充教育。同時，對于一些原本較為枯燥的知識內容，可以生動靈活地展現在青少年面前，進而能夠有效突破傳統教育形式下所造成的學生學習積極性較低的教育方式。并且，在這樣科普教育的過程中，還可以有效的配合學校的素質教育工作，是一種符合現階段青少年個性化發展需求的一種教育方式。在開展教育工作的過程中，其學生需要參與到各種科技活動當中，讓學生可以有效地在接受教育的過程中，始終保持著較高的學習興趣和積極性。在科技館的教育中，可以很好地為學生進行科學技術的普及和傳播，讓學生的創新能力以及科技能力，進行有效的提升。這對于青少年的思維成長，有著重要的作用。

同時，在進行青少年教育的過程中，學校固然起到了關鍵性的作用。但是伴隨著素質教育的不斷落實，使得學校方面的教育，也出現了越來越多的局限性因素，使得無法很好地順應學生的綜合素質教育培養需求[1]。在現今社會的發展過程中，由于進入到了知識經濟時代當中，以此為了保障對于人們的科學素養提升，就需要積極地利用這樣的教育方式，提升人們對于科技的掌握和理解。

但是在傳統的教育過程中，其應試教育下，讓學生僅僅是對一些科學教育重視進行學習，而沒有對一些科學方法、情感以及價值觀進行提升。并且，科學教育的過程中，學生參與的積極性和主動性也不足，嚴重影響到了學生未來的學習和發展。在未來的社會當中，對于學生的思維能力以及創新能力，有著更高的要求，以此就需要積極利用館校結合的方式，有效推動科技的傳播。

3 館校結合對科技傳播與普及推動的措施

（1）建設教育基地，提升學生學習主動性。對于科技館而言，需要能夠對現階段的青少年科技教育原則進行了解和掌握，同時還需要積極的了解到學生的教學計劃，以此主動的與各種學校開展合作交流，需要在開展活動的過程中，可以肩負起學生一部分科學課程的教育職責。在進行科技傳播的過程中，需要有組織有計劃地開展各項活動。例如，可以構建出科技館科教輔導員的工作隊伍，以此能夠在學生進入到科技館當中的時候，有針對性地對學生開展各種科普教育工作。同時，還需要在科學技術普及的過程中，可以積極地聘請一些領域的專家和學者，積極開展各種知識講座，大大提升科技普及的效果，同時也提升學生對于該項教育互動的興趣。

（2）構建學習網絡服務平臺。對于探究性的學習方式，是科技館在開展科技傳播以及普及過程中的關鍵所在。可以有效利用各種科技活動，讓學生在觀察、測量以及推理的過程中，形成一個較高程度的邏輯思維能力[2]。在具體的教育過程中，還需要充分的應用網絡平臺的方式，讓這種高效率的信息傳播技術手段，為青少年可以在接受科學技術的過程中，能夠建立出更好的知識資源體系。

（3）多樣化的科普宣傳以及教育活動。在科技館當中，需要充分的利用其各種展廳、科普大篷車以及一些特效影視的方式，提升科技傳播和普及的效果。讓學生可以在多樣化的科普過程中，了解到各種的重視。例如，在進行科普的過程中，需要在基于國家教育部對于現階段青少年的科技教育的需求基礎上，開展各種類型的活動，以此讓學生在參與其中的時候，可以有效提升自身的科技能力，同時也是促進學生對于各種學科領域重視，進行了解的積極性提升，讓學生可以接觸到各種類型的優質知識。在對于科技館的科技普及工作，重要的是為了讓學生在參與活動的過程中，可以有效地將掌握的重視與實踐活動有機的融合起來，以此讓學生在腦海當中，形成一個較高的學習知識體系。對于這種理論知識的形成，是推動學生全面發展的重要教育方式。

4 結束語

綜上所述，在對現階段的館校結合對科技傳播與普及的推動分析的過程中能夠，其館校結合的方式，可以有效提升科技普及以及傳播的效果和范圍，能夠讓學生通過科技館這個教育場所，形成較高的科學思維方式，也是順應素質教育要求的一種教育方式，符合學生的教學需求。