提高森林培育質量的相關措施分析

楊艷鳳

（岫巖縣自然資源事務服務中心，遼寧岫巖 118400）

森林資源是我國重要的生態資源，與人們的生產與生活緊密相關，實現林業的可持續發展，可以維持生態系統的穩定性，因此森林培育備受關注［1］。現階段，我國的林業資源存在比較突出的供需矛盾，隨著生態環境的不斷惡化及環境問題的加劇，森林培育已經成為森林經營工作的第一要務，通過森林培育可以創造良好的經濟效益和社會效益，但是目前的森林培育工作還沒有達到預期目標，應采取相應的措施提高森林培育質量。

1 森林培育階段

根據森林的特殊屬性可知，形成一個穩定的森林群落時間非常漫長，森林培育包括森林建設培養階段、森林群落培育發展階段、森林群落的成熟穩定階段，3 個階段的特征具體如下。

1.1 森林建設培養階段

森林建設培養階段是一個不斷發展變化的過程，森林生長需要經過幼齡林、中齡林、近熟林、成熟林4個階段。在幼齡林階段，郁閉之前的幼樹對不良環境抵御能力較差，需要投入大量的人力和物力資本進行管護，管護不佳容易導致森林培育失敗，幼齡林階段無經濟收益，產生的生態效益和社會效益也可以忽略不計。幼樹郁閉成為幼林，幼林至成熟林的全部生長階段為森林的初建期，在人為因素干預下，目的樹種逐步變成主要樹種，撫育間伐是人為干預的主要手段，撫育間伐的對象是病腐樹、干形彎曲的非目的樹種，幼林至成熟林階段產生的經濟效益很小或是負值。林分沒有郁閉時生態效益主要表現為釋放氧氣，吸收大氣中的二氧化碳［2］。當郁閉成為幼林之后，林分生長產生枯落物，林分的蓄水保墑功能逐漸產生并逐漸增強，林冠可以降低降水對林地地表的沖擊，可以吸附塵埃、隔離噪音，但是這個階段森林的生態效益、環境效益還不穩定。

1.2 森林群落培育發展階段

森林群落培育發展階段不同樹種之間的相互競爭，逐漸形成次林層，與林內其他伴生樹種、草本、灌木、微生物等構成一個新的生物群落，物種多樣性增加，生態效益、環境效益比較穩定和充分。

1.3 森林群落的成熟穩定階段

森林群落的成熟穩定階段的建群種、伴生建群種、林內的寄生植物和物種基本固定并穩定，森林分布范圍有比較明顯的特征，能自我更新演替的新的群落。在不遭遇強烈的外界破壞因素，如毀滅性的火災、火山噴發等影響時，森林將會穩定，生態效益、環境效益、經濟效益最高。

2 森林培育的作用

2.1 防止水土流失

森林植被覆蓋率低的地區容易出現水土流失現象，由于當前我國的環境問題比較嚴重，森林的覆蓋率較低，水土流失現象十分嚴重，嚴重的甚至可能會造成滑坡、荒漠化等自然災害，威脅人的生命財產安全，造成經濟損失，而森林培育利于防治水土流失，因此開展森林培育工作及生態環境建設工作顯得尤為重要。森林建設培養階段的植物枝葉較少、根系抓地力較弱，此階段的水土流失防治功能較弱；而森林群落培育發展階段、森林群落的成熟穩定階段的根系抓地力、枝葉的雨水緩解能力較強，能夠顯著降低雨水對地面造成的沖刷力，水土流失、防風固沙的防治有效性顯著提高，維持了生態系統的穩定性［3］。

2.2 保持生物多樣性

近年來，我國經濟發展迅速，但自然資源浪費及消耗過度問題較為嚴峻，對我國生態系統的穩定性及可持續發展造成了嚴重威脅。隨著森林資源的過度砍伐，部分生物物種已經瀕臨滅絕，造成生物物種數量急劇下降。為了實現人與自然的和諧相處，需要加強植樹造林，重視森林培育工作，保持生物物種多樣性，而森林培育工作可以為其他生物（草本、灌木、微生物）的生長、繁殖提供良好的環境，增加生物種類數量。森林群落培育發展階段、森林群落的成熟穩定階段生物多樣性的維護及增加效果較好。

2.3 緩解溫室效應

隨著工業的發展，空氣中的二氧化碳排放量逐年升高，溫室效應愈發明顯，已經成為全球關注的重點環境問題，溫室效益會在一定程度上提高全球溫度，促使兩極和冰川融化，對于人類的生存和發展不利。而森林、植物可以通過光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，在一定程度上降低全球溫室效應，凈化空氣，改善生態環境。森林培育工作除了能夠增加我國的森林面積之外，還可以豐富森林生態系統中的植物，如伴生樹種、草本、地表植被等的種類和數量。森林建設培養階段的溫室效應緩解作用較弱，森林群落培育發展階段、森林群落的溫室效應緩解作用較強。

2.4 獲得經濟價值

森林群落成熟穩定階段的林內寄生植物和物種基本固定和穩定，森林中形成了一個良好的生態系統，可以為人們提供更加舒適、健康的生活和工作空間。同時，這個階段對于森林樹木還可以制定科學的砍伐計劃，充分發揮出森林培育的經濟價值，獲得最大化經濟效益和社會效益。

3 提高森林培育質量的措施

3.1 應用信息技術，創新工作理念

許多管理工作單位仍保持傳統的森林管理工作觀念，森林培育工作效果不甚理想。森林培育工作需要不斷創新工作理念，與時俱進，森林培育部門要充分意識到森林培育工作的重要性，從社會效益、經濟效益角度出發，制定完善的森林培育制度，應用現代信息技術，構建森林培育技術研究平臺，實時記錄森林培育各個階段森林的生長狀態；通過該平臺培育人員可以測量、記錄植株生長過程，監測各種風險因素，還可以應用大數據技術計算分析森林培育不同階段的生長特點，統計分析森林培育質量。針對森林培育過程中的不足問題及時改進，建立好種類齊全、質量過硬、合理競爭的森林體系。

3.2 加強森林培育過程的質量管控

加強森林培育過程的質量管控主要從以下兩方面開展。1）良種選育。良種選育是森林培育的起點，培育人員在森林培育之前，應加強良種基地的建設，利用現代林業技術分析區域的氣候特點、土壤特性等，積極開展種苗資源的研究，確保選擇最佳樹種。2）做好森林撫育工作。森林建設培養階段培育人員要全面提升種植的數量和質量，做好風險因素監測，制定病蟲害的防治方案，及時解決森林生長過程中出現的病蟲害等問題，做好森林防災工作。在森林群落培育發展階段、森林群落的成熟穩定階段做好生態系統養分循環、生態系統結構功能、林下植被保護等工作。在森林培育各個階段利用技術平臺做好種質資源收集、保護、利用工作，同時應用現代林業技術做好不同樹種的種植、管理工作，構建可持續經營技術體系。此外，加強森林生態安全、海岸帶森林與環境、森林生態系統演替過程監測與功能評價等相關研究，通過持續的評估和分析，確保森林培育質量不斷提升。

3.3 完善森林培育規章制度，實現森林培育的規范化管理

森林培育工作的執行者是人，因此需要完善森林培育規章制度，實現森林培育的規范化管理，將森林培育不同階段的工作責任到人，質量目標落實到具體的部門，劃分森林培育工作目標，制訂長期大目標和短期小目標，同時培養工作人員的責任心和敬業態度，并將績效考核與工資、福利掛鉤，定期評估森林培育工作成果，發現工作懈怠的問題，嚴格追究責任。

3.4 加強工作人員的技術培養

森林培育工作需要應用現代先進的林業技術和計算機技術，為了提高森林培育的質量，需要加強工作人員的林業技術培育及計算機技術培訓，提高工作人員的技術水平。1）聘請專家開展講座，講解森林培育3 個階段的特點，加強樹木引種、選擇育種、雜交育種、田間試驗與遺傳測定、種實采集、種子的品質檢驗、苗圃的建立、嫁接育苗、扦插育苗、植物組織培養育苗、撫育間伐技術、森林主伐更新、森林采伐作業、森林防火、營林安全用火、生態公益林培育技術及商品林培育技術等的學習。2）加強現代信息技術，如熱感傳應、GPS、大數據分析等理論知識學習及實踐應用。3）吸引高素質的人才加入到森林培育工作中，壯大專業技術隊伍，提高森林培育工作質量。

4 結語

森林培育工作是一個漫長的過程，相關部門應高度重視，充分做好森林培育三個階段的工作，利用現代信息技術創新森林培育工作理念，工作人員加強學習，提升自身業務素質，加強森林培育過程的質量管控，針對森林培育中的問題及時進行改進，全面提升森林培育質量，幫助我國建設良好的森林生態系統，改善居住環境，創造更好的生活環境。