高校黨建工作對輔導員思想道德素質的要求

馮增振

摘要：思想政治教育者的素質是輔導員隊伍建設的核心，輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量。高校黨建工作是輔導員工作的重要內容。一個好的輔導員能夠影響一批學生的未來，對學生的行為和習慣起著至關重要的作用。因此，在黨建工作中，高校輔導員應努力提高自身的職業素質與能力。而對于一個優秀的輔導員來說，首先應具備思想道德素質，只有這樣才能保證輔導員群體朝著“信念堅定、愛崗敬業、樂于奉獻、育人自育”的方向發展。

關鍵詞：思想政治;道德素質;道德意志

思想道德素質是高校輔導員職業素質與能力培養的靈魂。思想道德素質關系到未來社會主義建設者的素質和水平，關系到高等教育事業的發展，同時對人類思想文化的傳播與發展都是必不可少的。思想道德素質就包括思想政治教育素質和道德素質兩方面的內容，兩者互相補充，相互影響。

（1）思想政治素質

思想政治教育是黨的事業的重要組成部分，是實現黨的基本路線、綱領的一種實踐活動，具有強烈的政治性。教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。高校輔導員在貫徹黨的教育方針，培養社會主義事業的建設者和接班人的工作中發揮著重要作用。

第一，思想意識覺悟高，方法正確。高校輔導員作為學校黨委工作的第一線，必須堅定不移的樹立社會主義的思想意識，在思想意識形態領域堅持馬克思主義指導思想，抵制不良影響，時刻維護國家的意識形態安全。此外，學生輔導員要掌握辯證唯物主義的基本觀點，樹立科學的世界觀和方法論。在實際工作中，端正思想態度和工作方法，提高自己的認識能力和辨別重大是非的能力，使自己的主觀認識符合客觀事物的規律，并善于運用馬克思立場、觀點和方法分析周圍環境和學生的思想，堅持解決實際問題與思想問題相結合。

第二，政治方向堅定，政治品質優秀。堅持社會主義的發展方向是四項基本原則的要求，也是學生輔導員思想政治素質的核心。思想政治輔導員基本上要求必須為中國共產黨員，這也說明了輔導員的政治本質。就輔導員日常工作看，雖然不會每天給學生進行政治理論教育，去刻意營造一種政治氛圍，但是，在一些大是大非問題上，思想政治輔導員必須是一個靠得住的群體。在思想上必須與黨保持高度一致，時刻關注和把握學生的思想政治動態，并給予正確的引導，保證學生在認識上的正確性。學生輔導員的政治品質首先要忠于社會主義祖國，體現以愛國主義為核心的民族精神。

第三，過硬的思想政治理論素質和較高的政策水平。輔導員的專業知識，突出表現為思想政治教育的基本理論和各種業務方面的知識，包括黨的思想政治教育傳統經驗、思想政治教育原理、方法等各門學科知識。高校輔導員負責學生的思想、學習、生活等各個方面，其思想和行為直接影響著每個學生。這就要求輔導員必須具備過硬的思想政治理論素質，堅持黨的基本路線不動搖。“政策和策略是黨的生命，學生輔導員要做好黨的助手，扮好黨政后備干部角色，必須善于掌握、理解黨的理論政策，科學執行黨的方針政策。”只有如此，才能在實際工作中，以原則性和靈活性為前提，創造性的做好學生的思想政治教育工作，有效地教育和引導學生認真貫徹黨的政策。

（2）道德素質

學生思想政治工作的一個重要任務就是要提高學生的道德認識和道德行為能力，培養學生社會公德、職業道德、榮辱觀、社會主義和共產主義道德品質。因此，作為學生的引路人，學生輔導員需具備較高的道德意識、道德情感、道德修養、道德意志、道德品質、職業精神等道德素質。

第一，要具備科學的道德意識和道德情感。科學的道德意識是道德行為和道德習慣的先導，是形成道德品質最基本的條件，在輔導員道德品質形成過程中具有特殊的作用。學生輔導員要具有較高的道德境界，在生活中的道德行為能力是建立在了解和掌握社會主義道德理論和道德規范基礎上的。熱愛學生、尊重學生是一種高尚的道德情感，它是純潔的、無私的，是具有原則性和全面性的。同時又是做好管理工作的前提，是對學生順利進行思想政治教育的保證，它能夠激發學生的興趣愛好，影響學生情感和個性發展。只有輔導員熱愛教育、獻身教育才能做好教書育人的工作，才能在具體的教育工作中熱愛學生，把自己滿腔的熱情注入到教書育人的行動中。

第二，要具備高尚的道德修養和道德意志。高校輔導員道德修養是指為了適應教育過程的需要，依據教師道德規范的要求，在個人道德的各個方面所進行的一種自我鍛煉和自我改造活動，是輔導員對自己進行道德教育的過程。這個過程不是一蹴而就的，需要輔導員長期自覺的努力和艱苦的追求以及加強對實踐活動的認識和體驗，從中吸取豐富的道德營養，不斷陶冶自己，升華自己的道德水準。道德意志比起道德意識和道德情感更具綜合性、穩定性和持久性特點，它在輔導員道德品質形成中居于主導地位，是道德意識轉化為道德行為的重要精神力量。“高校輔導員應具備高尚的品德和崇高的境界，堅定自己的信念，以培養人才為終身責任，以博大的胸懷讓學生踩在自己的肩膀攀上更高的山峰，以‘青出于藍而勝于藍’作為人生最大的樂事，同時在一言一行中為學生樹立榜樣，使他們樹立正確的人生觀、價值觀。”

第三，最重要的是應具備優秀的道德品質和職業精神。道德品質是道德意識、道德情感、道德意志、道德修養、道德行為的集合體。“作為育人之人，優秀的道德品質是學生行為的標桿、方向和榜樣。道德品質是學生輔導員處理個人與他人、個人與社會利益關系時的行為習慣，是個人在一系列的道德行為中所表現出來的比較穩定的、一貫的特征和傾向。”要使高校輔導員尊重、認可這一職業，就要求輔導員忠于職守，具有艱苦奮斗、無私奉獻的工作作風，對學生懷有一顆愛心、一份責任，關鍵時刻靠得住、沖得上，有激情，能戰斗，敢于打硬仗，敢于解決工作中的難題。愛崗敬業、樂于奉獻的職業道德，以理服人、以情感人的工作態度，學高為師、身正為范的人格魅力是高校輔導員直接面對學生開展思想政治工作的法寶。

當今形勢下，大學擔負著為社會輸送高素質人才的重任。為黨育人、為國育才，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，這是教育的初心和使命。而輔導員則是大學生成才的指導者。要培養適合社會發展的合格人才，推動高校黨建與人才培養高度融合，就要加強輔導員隊伍管理，提高輔導員綜合素質，同時提高輔導員工作的主觀能動性，要牢牢掌握學生的思想動態，又要具有創新性的開展工作，緊跟時代潮流，善于發現新事物、接受新事物，能夠妥善的解決新問題，使輔導員的工作更具科學性、系統性和規范性。總之，“建設一支多層次、高素質，用得上、靠得住、可塑性強的輔導員隊伍，是培養社會主義現代化建設合格人才的必然要求，也是做好新時期高校思想政治工作的重要保證。只有這樣才能保證思想工作的針對性和有效性，才能保證人才培養工作適應社會需要。”

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