負(fù)壓的聲音

德琨若魚(yú)

使用膠頭滴管吸取化學(xué)試劑，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上有要求。橡膠頭的容積決定了吸取液體的體積：先捏癟，排出里面的空氣，然后松手，大氣壓將液體壓進(jìn)玻璃管。小小的儀器，卻是絕大多數(shù)人在學(xué)化學(xué)時(shí)遇到的第一個(gè)障礙。捏住橡膠頭，中指和無(wú)名指要穩(wěn)住玻管，前端尖嘴部分務(wù)必不能伸入試管，必須懸空滴入，像拎著毛筆寫(xiě)字那樣，“否則……”，這是教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中用得比較頻繁的一個(gè)威脅詞匯，“否則當(dāng)你把膠頭滴管重新伸入試劑瓶的時(shí)候，會(huì)污染化學(xué)試劑的”。記得有一次教學(xué)事故，程老師用膠頭滴管吸取液溴，不知是液體密度過(guò)大還是手勢(shì)不對(duì)，滴管沒(méi)有把液體兜住，有兩滴液溴甩到了程老師臉上，劇痛。

所以，要按照規(guī)矩來(lái)。作家王小波以前是學(xué)化學(xué)的，本應(yīng)用儀器吸取氨水，他偷懶發(fā)明了用嘴吸。結(jié)果，濃烈的氨氣掃蕩了咽、喉、肺，極其“刺激”。王志文在《過(guò)把癮》中因?yàn)樾那闊┰辏瑢?duì)辦公室領(lǐng)導(dǎo)“吱溜吱溜”的喝茶聲音大為光火，勇敢地拍案指責(zé)“你還有完沒(méi)完”，付出的代價(jià)是辭職。100毫升裝的酸奶，鄰座的李二用吸管對(duì)著每個(gè)角落嘬了半天，“轟轟”作響，絲毫不覺(jué)這種負(fù)壓的聲音對(duì)別人而言是噪音。后來(lái)，他松開(kāi)嘬成櫻桃狀的小嘴，把癟塌塌的塑料盒扔進(jìn)垃圾堆。他說(shuō)自己在思考：如果不用舔，能不能保證最大量地吃完酸奶，而剛才持續(xù)的吸吮除了讓他有嬰兒般的純真，還讓他吸入了大量氣體。

“倒吸一口冷氣”，往往表達(dá)了驚懼、慌張的情感。從人體血液平衡學(xué)來(lái)分析，有些女性常因生氣而歇斯底里、呼吸急促，導(dǎo)致吸入過(guò)多的氧氣，呼出過(guò)多的CO2，則堿中毒，人會(huì)暈厥的。這時(shí)，如果用大的塑料袋套在她的頭上，讓她多吸一些呼出的CO2回體內(nèi)，就可以緩解了。

“膠頭滴管不能伸入試管以免污染試劑瓶”，并不是國(guó)際通用法則。有些國(guó)外的課堂，就可以把滴管伸進(jìn)去，這樣可以保證藥品絕對(duì)不會(huì)撒到手上。所以，以人為本還是以試劑的純凈度為重，也涉及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的問(wèn)題。