校長發展共同體：校長培訓的創新與跨越

史詠梅 李兆坤 王艷秀 劉春英

轉變教育觀念，提升責任意識;開展分層教學，提高課堂效率;開展課后服務，提高作業效率……在2021年這樣一個特殊的年份，伴隨著“雙減”政策的落地實施，哈爾濱市的中小學校長們以“校長發展共同體”為依托，迎接挑戰攜手同行，爭做“雙減”路上的先行者。

2021年，“雙減”政策正式實施，這一政策立足“為黨育人，為國育才”，提出減輕學生的作業負擔和課外培訓負擔。為了促進學生全面發展，減輕學生與家長的負擔，新政要求學校開展課后服務。“雙減”政策的頒布，對學校教育提出了新要求。如何落實“雙減”，成為學校教育管理者面對的新課題。

匯聚“校長發展共同體”的集體智慧，哈爾濱市的中小學校長們積極行動，創新課外服務探索。圍繞“優質、均衡、雙減”的教育主題，他們踐行“雙減”精神，堅持“減負不減質，向課堂要效率”，確保教育公平，深化教學改革，減輕學生過重的課業負擔，努力為每一個學生提供更加優質的教育。

面對“雙減”政策下的教育變革，哈爾濱市的中小學校長們帶領學校前行，從立德樹人的根本任務出發，多舉措提高教育教學質量，力促學生全面健康發展。通過“增”深入落實“減”，通過學校教育教學質量的提升落實“雙減”，不僅要減輕學生課業負擔，更要培養出全面發展的優秀學生，他們的做法贏得了家長與社會的理解支持。

落實“雙減”政策，還要加大校本課程的研發，要為學生提供更加豐富的課程資源，要讓學生在不同的平臺都有收獲……在“校長發展共同體”的觀點交流、思想碰撞中，哈爾濱市的中小學校長們梳理、反思教育改革發展與學校管理中的難點熱點問題，不斷升華辦學理念策略，收獲了抱團成長的累累碩果。