關于游戲教學在培智數學教育中的實踐探析

韋建波

摘要：培智教育是為弱智兒童提供特殊的教育。其承擔智障兒童的義務教育，包括醫療康復，缺陷補償，職前培訓等任務。教師在教學過程中需要給予這些學生更多的耐心和關懷，并通過各類教學法將抽象的知識具體化，困難的知識簡單化，幫助學生在理解的過程中更加輕松和準確。游戲教學就是這樣一種讓學生在玩中學的高效教學法，其能夠讓學生在實際體驗知識的應用以及學習的樂趣，在輕松愉悅的氛圍中提升自我、增長見識，幫助這些智障學生能夠以無限接近正常人的狀態進行學習生活。

關鍵詞：游戲教學;培智數學;課堂教學;應用

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-388

一、引言

因為這些兒童生理上的缺陷，也導致了這些學生的認知、理解、實踐等能力都存在一定程度的問題，在培智教育中，教師往往需要付出更多精力，但作為奮斗在一線的教育工作者，教師需要秉持著“立德樹人”的教學理念，為這些孩子的成長插上理想的翅膀。為了幫助廣大從事特殊教育的教師能夠更好地促進學生的發展，本文將立足于當前培智數學的教學現狀，就游戲教學法的應用意義出發，就其在培智數學教育中的應用實踐進行探討

二、游戲教學在培智教育中的實踐應用

（一）游戲教學需要進行分層設計

在培智數學的教育中，教師不僅要“因材施教”，針對不一樣的內容還需要進行不同的游戲設計。教師需要考慮到學生的特殊性和差異性，不能夠以過分嚴格的標準去要求這些學生。此外，教師要努力發現每一個學生身上的閃光點和發展潛力，全面看待學生的成長情況。為了能夠使每一個存在智力障礙的學生能夠融入到教學課堂中，并有所收獲、獲得進步，教師在進行教學游戲設計時需要給予這些學生更多的關注[1]。如在分數的初步認識的相關教學中，教師可以先通過講解讓學生大概了解分數的概念以及和除法之間的關系，保證之后游戲的順利進行，然后教師可以進行“分數炸彈”的游戲，游戲規則大致如下：教師通過多媒體展示相關數字，學生按順序依次念出屏幕上所呈現的數字，并判斷其是否為分數，如果讀錯或辨認出現失誤，數字就像炸彈一樣爆炸。這樣的游戲簡單刺激，不僅能夠有效激發學生學習數學的興趣，還能夠幫助學生對于分數有一個更為清晰的概念認識。

（二）游戲教學內容需要貼近生活

貼近生活的游戲，學生理解起來也會相對容易，這能夠有效提高學生學習的成就感，讓學生對學習更加上心，從而促使這些學生同樣能夠在校園生活中有所收獲。以長方形和正方形的教學為例，教師需要在游戲前先基本闡述長方形和正方形的特征，讓學生能夠明白二者的不同之處。教師可以將生活中常見的長方形和正方形物品打印出來，并將其進行裁剪，然后在講臺上依次展示這些紙片，學生通過搶答的形式，說出這些物品的名稱，并說出這些物品是長方形還是正方形。這是幫助智障學生完善生活認知的重要一步，也是吸引學生注意力，引導學生主動融入課堂的有效方法。

（三）游戲教學需要模擬實際場景

數學教學的最終目的是希望學生能夠通過數學學習，掌握基本原理和相應的學科素養，并應用在自身的生活中以及個人發展的決策中。尤其是在培智教育中，教師面對特殊的學生群體時更加要注意這一點。教師在應用游戲教學法時，需要注意實際場景的應用模擬，如在位置與方向的教學中，教師可以將班級空間模作實際生活的場景，以中心點的課桌作為學校，四周每隔一段距離就在課桌上寫上地點名稱，場地模擬完畢教師就可以組織學生進行游戲，教師可以邀請一個學生蒙住雙眼，再制定好所要到達的地點，讓其他學生提高描述幫助蒙眼學生準確找到位置。這樣的游戲不僅可以考查學生對于知識的掌握程度、提高學生的方向感和空間感，還能夠讓學生對自己所處的位置和周邊環境有一個更加準確的認知，這是幫助學生將數學知識運用到實際生活中，增強學生的實踐能力的有效方法之一[2]。

（四）游戲素材的選取要科學合理

教師在選取游戲時，不但要深刻把握學生的特點，還需要考慮到學生的具體情況，精準掌握游戲的難易程度，所選取的游戲素材不能夠超出學生的認知范圍，游戲的規則描述也不能夠過于復雜，內容也必須保證積極向上，否則，十分容易導致學生出現不知所云，課堂亂作一團，又或是游戲教學法達不到教學目的的情況。必要時，教師可以通過多媒體動畫的形式來展示游戲規則，幫助學生理解游戲的應用流程。教師還需要注意游戲過程是否可控，防止出現安全方面的問題。此外，教師必須以學生為教育主體，充分發揮出學生的主觀能動性，提高智障學生的實踐能力和行為能力。

三、結束語

綜上所述，游戲教學在智育教育中在豐富學生數學知識儲備、提高學生綜合能力等方面有著十分積極的促進作用，其能夠促使教師所授知識被學生充分吸收并熟練掌握，實現靈活運用。除了上文中所提到的游戲教學法的實踐應用，教師還需要深刻把握培智教學的特點，根據所授學生的實際學習能力和情況對游戲教學的應用方法進行不斷的探索和創新，促使這些方法能夠最大限度地促進這些學生的全面發展。

參考文獻

[1]何曉艷.游戲教學在培智數學教育中的應用探究[J].考試周刊，2017：101.

[2]李杰，楊瑞紅.教育游戲在小學教育中的實踐探討[J].新教育時代電子雜志（學生版），2019：0022-0022.