李 欣 遙
(內(nèi)江師范學(xué)院 張大千美術(shù)學(xué)院, 四川 內(nèi)江 641100 )
博物館是以保護(hù)、研究、宣傳、教育為主要任務(wù)的文化機(jī)構(gòu)。展陳作為博物館的中心環(huán)節(jié),是博物館有效傳達(dá)主題信息、與觀眾溝通交流的重要手段。近年來,博物館展陳借鑒敘事學(xué)的觀念和方法,藉由說故事的方式,從社會(huì)角度讓文物在博物館語境下尋求再脈絡(luò)化后的情境轉(zhuǎn)換,重構(gòu)展覽的敘事邏輯,實(shí)現(xiàn)展陳的立體、活態(tài)化呈現(xiàn),使觀眾能更好地解讀物件背后的文化內(nèi)涵和意義。“讓文物活起來”不能僅僅是一句口號,需要付出行動(dòng)才能刷新人們的認(rèn)知,讓普通受眾特別是年輕人主動(dòng)走近文物,主動(dòng)去尋找和感受歷史文化[1]。
文物是博物館一切活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),一個(gè)吸引人的博物館展陳往往也需要其館藏的文物來建構(gòu)。文物具有物質(zhì)性、精神性、不可再生性和不可替代性,以及價(jià)值的客觀性、作用的永續(xù)性等基本特征。它們不僅是一種具體化及物質(zhì)化的實(shí)物,即“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,還是無形的傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng), 即“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。它們蘊(yùn)藏著豐富的信息內(nèi)涵,代表它所屬的時(shí)代、民族、文化或文明。當(dāng)文物作為一種文化遺產(chǎn)進(jìn)入博物館并被納入展陳敘事,就成為一種物象表述的“話語”,被賦予相應(yīng)的價(jià)值和意義,變成特定文化符號的載體。1986年,蘇東海先生在《文物在陳列中的兩重性》中就說道:“文物的第一重語言是表現(xiàn)歷史的具體現(xiàn)象,文物的第二重語言則是表現(xiàn)歷史的抽象本質(zhì)。……