基于馬克思主義文化觀視域下高職學生文化自信的優化培養

周曉芳

摘要：十年育樹，百年育林。培養大學生文化自信，功在當代，利在千秋，是一項長久之計和莊嚴使命。大學生文化自信的培育，需要多方面鼎力相助。發展中國特色社會主義、建設中國特色社會主義事業，必須堅定不移地以馬克思主義思想為引導。而中國特色社會主義文化建設也必須要在馬克思主義思想的引導下展開，馬克思主義文化視域觀為我們研究文化提供了指導方向。因此，文化自信的培養必須基于馬克思主義思想，以馬克思主義引領方向。

關鍵詞：馬克思主義文化觀;高職教育;文化自信;培養策略

文化自信養成的途徑多種多樣，并且在我國不同的發展階段，文化自信有不同的內涵和解讀，但是文化自信的培養都圍繞馬克思主義文化觀展開。文化自信體現了一個國家的精神面貌，也有助于學生身心發展。對于高職學生來說，只有增強文化自信，才能保持正確的文化態度，才能使高職學生正確對待中國文化，抵制不良思潮的影響，才能讓高職學生不斷地向前發展，向前進步。增強高職學生的文化自信，不僅能夠促進高職學生自身的發展，更有利于促進中華民族的偉大復興。

一、豐富中華優秀傳統文化

中華傳統文化中蘊含著在今天仍然有重要教育意義的哲學思想、人文精神、道德規范等價值觀。比如，古代政治家提出的“天下為公”“天下大同”的政治抱負;思想家提出的“道法自然”“天人合一”等處事準則。中華傳統文化承載著人們的家國情懷，熏陶著一代又一代中國人養成良好的道德習慣，是中華民族有別于其他民族的精神標識，具有永不褪色的價值。因此，在馬克思主義文化觀視域下，大學文化自信教育首先要從傳統文化教育開始，以傳統文化熏陶新時代大學生，使得他們端正思想，對中華優秀傳統文化要報以禮贊的態度，從傳統文化中吸收精神養分。高校可以給學生舉辦一系列“走進經典”的活動，讓大學生充分利用豐富的校內資源，多閱讀古典名著，利用課余時間參加文化活動，加深對傳統文化的理解，體會傳統文化的底蘊。高校也可以在課程設置上增加傳統文化課程，定期舉辦詩詞大會、讀書會、專題講座;或者利用民族節日契機，開展各種各樣的紀念慶典活動，用博大精深的傳統文化涵養大學生的世界觀、人生觀、價值觀，使大學生遨游于知識的海洋中，感受中華傳統文化的魅力。最后，傳統文化教育可以與思政教育進行融合，提高大學生對傳統文化認知的積極性，建立對民族文化的自信心，以馬克思主義文化觀為指導，將優秀傳統文化發揚光大。

二、加強校園文化建設

校園是啟迪大學生心靈，激發大學生拼搏、凝聚著文化思想的精神場所。健康的校園文化氛圍能使大學生規范行為，陶冶情操，良好的校園文化建設對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生積極的影響。高校也可以通過校園文化培養學生的文化認同感，凸顯文化自信。

校園文化建設要從硬件資源和軟文化兩方面著手。校園雕塑、草坪、教室、圖書館、體育場等都可以精心設計，融入人文教育內容，彰顯學校的品味。比如，校園雕塑上可以寫宣傳標語，增強文化自信;圖書館內可以張貼校風、校訓、學風、教風等標語。大學生置身其中，收到感染和熏陶，不知不覺樹立文化意識，認識到中國文化的強大魅力。

校園文化還應該體現一些社會主義核心價值觀的內容，加深學生對社會主義核心價值觀的認識，進而增強文化自信。學校可以舉辦一些有價值的文化教育活動，引導學生關注時事新聞，了解國家動態，關注民情，通過正能量的影視、小說作品，比如《厲害了，我的國》《覺醒年代》《理想照耀中國》等等，讓社會主義先進文化作品，啟迪大學生的思想，增強文化自信。

三、組織多樣化的校園實踐活動

實踐教育活動對于思想建設具有重要意義，高校也可以定期組織學生開展校內外實踐活動，在實踐活動中挖掘中國傳統文化的深刻內涵，探究現代社會主義核心價值觀的精神內核。比如，寒暑假期間，學生可以開展社會調研活動，參觀革命圣地，走訪革命老區，堅定踐行社會主義核心價值觀。高校要加強實踐教育基地建設，充分利用當地的歷史文化資源，讓學生挖掘其中的文化價值，組織學生開展實地考察，促使大學生認同中華優秀文化。在實踐活動中，學生樹立起實事求是的精神，感悟中國文化的魅力和價值，進而增強文化自信。

四、結語

中華民族經歷了五千年歲月的洗禮，是世界上最古老的民族之一，在近代中華民族飽受磨難，但仍頑強地屹立在世界民族之林，經歷了從站起來、富起來到強起來的歷史飛躍。中華文化在這個過程中起到了重要作用，它鼓舞了中國人民的斗志，使得中華民族團結一心共同建設祖國。在馬克思主義文化觀視域下，高職院校要加強傳統文化教育，組織豐富的實踐活動讓學生挖掘傳統文化的深刻意義并感受社會主義核心價值觀的精神內核，將文化自信外化為自身的行為，繼承和弘揚中華文化。

參考文獻：

[1]柯靜怡.新時代中國共產黨弘揚中華優秀傳統文化研究[D].大連醫科大學，2021.