不動產(chǎn)估價課程思政建設(shè)探索

路婕 王秀麗 李玲

摘 要：加強(qiáng)專業(yè)課程思政建設(shè)是新形勢下我國高等教育改革的必然要求。本研究以不動產(chǎn)估價課程為例，結(jié)合課程特點(diǎn)提出符合社會主義核心價值觀的思政教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程的授課要點(diǎn)設(shè)計思政融入點(diǎn)，指出思政教學(xué)設(shè)計要具有系統(tǒng)性和邏輯性、思政內(nèi)容要有拓展和延伸、教師要做好課前準(zhǔn)備，并提出思政教學(xué)及教學(xué)效果評價的實(shí)施方法，以此構(gòu)建不動產(chǎn)估價課程思政建設(shè)框架。

關(guān)鍵詞：不動產(chǎn)估價;課程思政;建設(shè)方案

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，要求高校應(yīng)該堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)大學(xué)生自覺樹立為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的意識。作為高校的專業(yè)課教師，我們應(yīng)該將思想政治理論、價值理念以及精神追求等融入專業(yè)課程教學(xué)中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、對國家的使命感和責(zé)任心?；诖?，筆者以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)土地資源管理專業(yè)課程不動產(chǎn)估價為例，根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)，提出每個章節(jié)融入思政元素的切入點(diǎn)，以及課程思政教學(xué)效果的評價方式。

一、不動產(chǎn)估價課程的特點(diǎn)

不動產(chǎn)估價是對不動產(chǎn)價格形成過程的分析、判斷和再現(xiàn)，其基本理論涉及不動產(chǎn)價格的實(shí)質(zhì)、不動產(chǎn)價格形成的規(guī)律以及價格評估的原理和方法。因此，不動產(chǎn)估價課程會重點(diǎn)講授不動產(chǎn)估價的基礎(chǔ)知識、基本理論和技術(shù)方法、不動產(chǎn)估價的前沿問題以及我國不動產(chǎn)估價的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)中的不動產(chǎn)估價問題，從事估價具體業(yè)務(wù)，服務(wù)我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要。

不動產(chǎn)是以土地為載體的具有使用價值的地上建筑物和林木等附著物的總稱。對不動產(chǎn)價格的評估離不開對土地以及土地價值的認(rèn)識問題，而了解一個國家的土地政策與土地制度正是判斷土地這種特殊商品價值的關(guān)鍵。因此，在課程講授中，教師可以將我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的形成過程及制度優(yōu)越性，以及如何建立更加完善的土地價格機(jī)制、充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用作為思政教育的切入點(diǎn)，將思政內(nèi)容有機(jī)融入不動產(chǎn)估價課程教學(xué)中。

二、課程內(nèi)容與思政內(nèi)容的融合

不動產(chǎn)估價課程是一門理論與實(shí)踐技能結(jié)合緊密的課程，課程內(nèi)容體系可分為四個部分：一是不動產(chǎn)相關(guān)概念界定及行業(yè)發(fā)展，二是不動產(chǎn)估價基本理論，三是不動產(chǎn)估價基本方法，四是不動產(chǎn)估價實(shí)務(wù)。前兩部分的內(nèi)容較為抽象，課程教學(xué)可以采用討論式教學(xué)，教師與學(xué)生互動交流，加深學(xué)生對不動產(chǎn)估價相關(guān)理論知識的理解;后兩部分內(nèi)容以評估實(shí)踐為主，課程教學(xué)主要采用案例式教學(xué)的方法，將抽象內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的不動產(chǎn)估價能力。思政內(nèi)容可以根據(jù)各章節(jié)的知識特點(diǎn)，選擇不同內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思政教育。筆者按照課程講授要點(diǎn)，設(shè)計以下思政教學(xué)內(nèi)容：

（一）不動產(chǎn)概述部分

授課要點(diǎn)：不動產(chǎn)及不動產(chǎn)市場概念與特性，不動產(chǎn)估價行業(yè)發(fā)展評述。

思政融入點(diǎn)：了解我國不動產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)、個人前途與國家命運(yùn)、中國夢聯(lián)系起來。

教學(xué)方式：以課堂講授為主，借助線上教學(xué)平臺，圍繞我國有關(guān)不動產(chǎn)管理制度發(fā)展現(xiàn)狀，設(shè)計多個討論議題并組織學(xué)生積極參與課堂討論，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，并對講授內(nèi)容隨堂進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

預(yù)期教學(xué)效果：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感。融入社會主義核心價值觀“敬業(yè)”與“愛國”教育內(nèi)容。

（二）不動產(chǎn)估價基本理論部分

授課要點(diǎn)：不動產(chǎn)估價的基本理論與原則。

思政融入點(diǎn)：了解我國與其他土地私有制國家在不動產(chǎn)估價基本理論和方法應(yīng)用上的異同，培養(yǎng)學(xué)生制度自信意識。

教學(xué)方式：本章內(nèi)容主要介紹不動產(chǎn)估價的基本理論，相對抽象，因此適宜以課堂講授為主，通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思的地租地價理論、分析方法，解釋我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)下不動產(chǎn)價格的形成過程。

預(yù)期教學(xué)效果：使學(xué)生了解我國不動產(chǎn)估價的原理及特點(diǎn)，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，更好地為中國特色社會主義建設(shè)服務(wù)。

（三）不動產(chǎn)估價基本方法部分

授課要點(diǎn)：不動產(chǎn)估價的基本方法及其應(yīng)用步驟，包括收益還原法、市場比較法、成本法和假設(shè)開發(fā)法。

思政融入點(diǎn)：讓學(xué)生了解每種方法的適用范圍，以及我國的相關(guān)立法制度規(guī)范。在合法的前提下，能夠靈活掌握并熟練應(yīng)用各種方法評估不動產(chǎn)價格的步驟，讓學(xué)生自覺樹立遵守法規(guī)的意識，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)。

教學(xué)方式：本部分內(nèi)容主要講授評估不動產(chǎn)價格的原理和方法，理論和實(shí)踐性都較強(qiáng)，因此可以綜合運(yùn)用課堂講授和案例教學(xué)的方法，讓學(xué)生領(lǐng)會并熟練掌握。

預(yù)期教學(xué)效果：引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，樹立大局意識，遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（四）不動產(chǎn)估價實(shí)務(wù)部分

授課要點(diǎn)：不動產(chǎn)估價程序、基準(zhǔn)地價評估、不同類型不動產(chǎn)價格評估、土地及房屋征收價格評估、城市地價動態(tài)監(jiān)測。

思政融入點(diǎn)：不動產(chǎn)估價實(shí)務(wù)部分主要講授如何將不動產(chǎn)估價理論和方法應(yīng)用于評估實(shí)踐，本章節(jié)要著重培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的理論知識解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)方式：本部分內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)，教學(xué)應(yīng)以案例教學(xué)為主，配合不動產(chǎn)估價實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，鍛煉大學(xué)生的估價實(shí)踐技能，培養(yǎng)估價實(shí)踐創(chuàng)新能力，滿足新時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對估價人才的需求。

預(yù)期教學(xué)效果：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、以用促學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生的估價實(shí)踐創(chuàng)新能力。

四、思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要點(diǎn)及實(shí)施方法

（一）設(shè)計要點(diǎn)

為了取得更好的思政教學(xué)效果，在課程內(nèi)容設(shè)計應(yīng)注意如下幾個方面：

1.思政教學(xué)設(shè)計要具有系統(tǒng)性和邏輯性

課程思政作為課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成部分，應(yīng)避免碎片化，內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)注重系統(tǒng)性和邏輯性。不動產(chǎn)估價課程內(nèi)容基本上是按照“為什么評估→評估對象和范圍如何界定→誰來評估→評估標(biāo)準(zhǔn)是什么→如何評估”的體系設(shè)計的，課堂思政內(nèi)容也應(yīng)符合這個邏輯脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.思政內(nèi)容要有拓展和延伸

我國正處于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，要為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。完成民族復(fù)興的中國夢，就要激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情、培養(yǎng)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。所以，思政知識點(diǎn)既要源于課本內(nèi)容又要高于課本內(nèi)容，在內(nèi)容設(shè)計上要有所拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)本學(xué)科領(lǐng)域的“卡脖子”問題，激發(fā)他們探究本領(lǐng)域科學(xué)的興趣。

3.教師要做好課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備包括學(xué)生的課前準(zhǔn)備和教師的課前準(zhǔn)備。教師可在每節(jié)課前通過線上平臺、微信等方式，將該節(jié)課程的授課提綱、討論的議題及需要參看的文獻(xiàn)資料等內(nèi)容提前發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備，帶著問題進(jìn)入課堂，這樣能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在信息高速發(fā)達(dá)的當(dāng)代，互聯(lián)網(wǎng)既給學(xué)生學(xué)習(xí)提供了大量豐富的資源，也存在大量影響學(xué)生思想成長的有害信息。教師可以將學(xué)生普遍關(guān)心的、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題加入討論議題，通過課下溝通和課堂上的互動討論，了解學(xué)生的思想動態(tài)，并運(yùn)用馬克思理論與方法辯證地去剖析問題，潛移默化地引導(dǎo)和教育學(xué)生堅定正確的人生政治立場和原則。

（二）實(shí)施方法

根據(jù)思政教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，思政教學(xué)的實(shí)施模式可以分為以教師引導(dǎo)為主的被動思政和以學(xué)生為主、師生互動的主動思政。

被動思政是指在教學(xué)過程中由教師主動引入相關(guān)思政內(nèi)容，主要適用于宏觀政策內(nèi)容的講解，如介紹專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)國家的大政方針政策及制定背景，不動產(chǎn)估價行業(yè)的發(fā)展趨勢以及對專業(yè)人才的要求等，學(xué)生以被動的方式接受思想政治教育。

主動思政是指學(xué)生按照教師所給的課程討論議題或?qū)嶒?yàn)任務(wù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道廣泛收集相關(guān)資料，梳理相關(guān)知識，在此基礎(chǔ)上提出個人觀點(diǎn)。學(xué)生通過課堂展示及討論，加深對預(yù)設(shè)議題的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)出深入思考問題、解決問題的能力。

五、思政教學(xué)效果評價

不動產(chǎn)估價課程的思政教學(xué)正處于起步階段，在思政內(nèi)容的設(shè)計、與專業(yè)課程的融合以及學(xué)生對思政內(nèi)容的接受度等方面還需要教師在教學(xué)中反復(fù)實(shí)踐。為此，教師應(yīng)在每學(xué)期期末對本學(xué)期的思政教學(xué)效果進(jìn)行評價。一方面，可以圍繞課程思政目標(biāo)設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查學(xué)生對思政內(nèi)容的接受度及教學(xué)方式的改進(jìn)意見;另一方面，專業(yè)課教師可以通過課程思政教學(xué)研討會，交流思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從思政內(nèi)容、實(shí)施方法和手段方面，取長補(bǔ)短，從而提升思政教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)編：文 竹