愿全世界的花都好好地開

郝繼欣

陶行知先生說：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處。”每個孩子都渴望被愛、被關注，關鍵是尋找到打開他們心門的鑰匙和方法。《深化新時代教育評價改革總體方案》中指出，教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。23年的教育教學經歷告訴我，每個孩子都是獨一無二的個體，我們要“不忘初心，一路前行”，用多元化評價發現孩子的閃光點，讓每個孩子在和諧的集體中閃耀個性的光芒。

在新時代教育評價改革的引領下，我在班級管理中通過積極探索、大膽嘗試，靈活運用課間三步驟的評價表格方法，較好地激發了學生對行為習慣養成的積極性與主動性，有效地促進了學生的發展。同時，我校對學生的課間管理分為三步驟：整書本、清雜物、齊桌椅。我也積極陪伴和幫助孩子們，希望通過這三個小的動作，促進他們養成良好的行為習慣。

1.制定《課間三步驟評價表格》

表格內容為整書本、清雜物、齊桌椅，各組序號，每節課時間，以及記錄人及日期。按學號輪流使用評價表格，每個學生都參與，對各組學生課間三步驟的落實進行評價。具體規則是以“天”為單位，能按要求做好的打“姨”，不按要求完成記錄名字，評價人對每天的整體情況要進行匯總。

2.使用《課間三步驟評價表格》

在自評、互評、小組評過程中，有的學生沒有填寫日期，有的沒有填寫記錄人，有的學生會漏掉某一節課后的評價，對于出現的種種問題，我都會給學生細致分析、耐心講解。班級責任交到每一位學生身上，雖然犧牲了自己的休息時間，但增強了每位學生的責任意識。他們每天交回的評價表格，我都會進行綜合性評價，讓每一位學生都會獲得針對性、客觀性的評價，來提高他們完成任務的自覺性和主動性。

《課間三步驟評價表》的使用，改變了以往僅以成績和分數來考評學生的做法，而是注重了學生的個人行為習慣，著眼于人的全面和諧發展，關注教育的過程與方法，著力于學生態度的激發和價值觀的形成。這有助于家長和教師全方位多角度地了解學生，有助于學生自我激勵和自我反思。記錄者在評價他人時，也有利于學生之間互相學習，發現他人的長處。全班參與體現了平等、民主、公平的意識。小組的形式將學生個人與小組榮譽聯系起來，通過小組合作提高團結協作、全面發展的能力。

班級管理的主體是學生，在班級管理的過程中，我將重點放在啟發學生進行自我管理、引導學生相互管理上，很好地提高了班級管理實效。

1.數據說話，公平激勵

為了讓班級的學習常規活動有規可依、有章可循，同時遵循學生的身心發展特點，加強學生學習、生活習慣的養成，我在征求學生意見的前提下，制定了《班級行為習慣條例》，并命名為“三大紀律、八項注意”。

三大紀律為一切行動聽指揮、做錯事情要承擔責任、遇到問題要尋求幫助。八項注意為不遲到早退、不做危險事、不打架罵人、要樂于助人、要愛護公物、站好隊做好操、做好衛生工作、作業及時做、錯題及時改。

具體規則為以“周”為單位，學生每做到一條，就在量化積分卡上記相應分，當積累到50分時，學生就可獲得一張由學生自行設計模板、班級統一印制的兌換卡（可以提出合理的要求，通過班委審議，滿足學生需求）。利用規則意識，巧妙地把教育要求和行為規范的內容量化為分值，對學生進行考核記載，突顯了管理的科學性。

《班級行為習慣條例》大大強化了規劃、決策過程中的學生民主參與，做到事事有人管、人人有事管；內容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。這樣既使學生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發揮，又大大拉近了師生關系；同時，由于學生有為自己的目標負責的意愿，所以它更容易使學生對自己的行為產生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。

2.形成競賽、督導機制

在班級管理中，我依據整體規劃、分層管理、內外協調、有序運轉的理念，設立了值周班長（自報、周總結）、值日班長（按學號輪值、日匯報）。這些同學與班長、班委成員一起，按照不同的職責，共同負責班級各種事務的處理。

每天早晨收作業是影響晨讀的問題，課代表總是一個一個組收，組長又一個一個地問同學要。學校制定了晨讀檢查制度后，我們班的班委為了班級榮譽也動起來了。每天早晨進行收作業比賽，各學科課代表制定開始和結束比賽的時間以及操作要求。“協調小組”（語、數、英、科各一名）在班委的“執法”過程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。每天早晨的各科作業很快就收起來了，這樣既活躍了教室的氣氛，提高了學習效率，又溝通了同學間的聯系，促進了班風建設。

應該說，通過細化崗位、細化職責、細化流程、細化評價，我將班級紛繁的事務變得簡單而又好操作，激發了學生的自主意識和管理意識，增強了他們的主人翁意識，使其在管理中學會了尊重他人，學會了與他人合作。

孩子如同花朵，不僅需要養分，還需慢慢澆灌。只有尊重、愛護、信任學生，使學生真正感受到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。

愿全世界的花，都好好地開。愿世間的園丁，都堅守初心。

（作者單位：太原市杏花嶺區新建路小學）