朱麗英：為了那一聲“朱媽媽”

石岳巍

你是星星的孩子

你是全世界最美麗的星星的孩子

我在靜靜的夜里

仰望著璀璨的星空

仰望著你驕傲的眼睛

有這樣一個特殊的教師群體，他們不僅僅傳授知識，教書育人，更是用自己的愛守護著一個個殘缺的生命，與他們共同分享快樂、分擔憂傷。

朱麗英就是其中一員。她用自己無私的愛心，像春雨一樣滋潤著那些殘缺的幼苗。朱麗英是武鄉縣大有鄉型村人，1996年高中畢業后參加工作，先后在武鄉縣監漳學區多個單人校及幼兒園任教。2017年成為武鄉縣特殊教育學校一名生活老師，孩子們親切地稱她為“朱媽媽”。

2017年之前，朱麗英還是武鄉縣監漳鎮農村一所單人小學校的一名普通教師。2017年，兩個機會出現在她眼前，一是去監漳鎮最大的中心小學，還有一個就是去特殊教育學校。“我當時想都沒想，就選擇了特殊教育學校，因為我相信，這里的孩子更需要幫助。”朱麗英回憶道。

她剛來到特殊教育學校的時候，遇到的困難可不少。特殊教育學校在教學和生活上跟普通學校有著很大的不同，教育學生的難度和辛苦程度超出了她的想象。為了能夠快速融入這個新環境，成為一名真正的特教生活教師，朱麗英每天跟著有經驗的老教師學習如何面對這些特殊的孩子，如何理解這些孩子的內心世界，如何與他們溝通，如何照顧好這些孩子……不僅如此，每天晚上孩子們睡著后，她回到宿舍還要查找資料，繼續鉆研，學習如何幫助孩子們康復，如何與自閉癥孩子交流、如何與聾啞孩子交流，并學習手語手勢等。很快，她就適應了特校生活教師這一崗位。

由于殘疾孩子們肢體、智力、語言、心理殘疾程度各異，她只能分別對待，教孩子們穿衣、洗漱、吃飯、洗衣、整理床單被子、打掃庭院衛生，教他們做一些力所能及的事，陪孩子們說話睡覺，照顧著孩子們的所有飲食起居。“其中的辛苦只有自己能體會。有的孩子僅學習穿一個背心都得教幾十次，有的孩子學洗手要反復教上百次。孩子們學得慢、忘得快。”朱麗英用足夠的耐心，愛心來反復教學。可以說，朱麗英用愛心成就了自己的事業，更拯救了一顆顆孤獨的心靈。

品學兼優的學生固然可愛，但那些生活學習有困難的學生更需要教師的理解、關心和幫助。有一個孩子叫小明，生活、學習能力都很不錯，但是有一個缺點就是吃飯挑剔，喜歡吃的據為己有，不喜歡吃的飯食就倒掉，還經常讓父母給他送零食吃。朱麗英沒有責怪他，而是經常和他談心，告訴他生活的不易，應當尊重父母的勞動，以后要靠自己的雙手賺錢。朱麗英還不斷表揚他，讓他找回自信、找回自尊。

朱麗英像母親一樣照顧著孩子們的學習和生活，讓他們從依賴老師到相信老師，再到親近老師、聽從老師的教導，進而適應并喜愛學校生活。媛媛剛來到學校時，是個自閉癥非常嚴重的孩子，幾乎不與人交流，眼中流露出的滿是驚恐。朱麗英看在眼里，急在心上。經了解，其父母離異，母親另嫁他人，父親因為受到刺激，住進了精神病醫院，年幼的她只能由年邁的聾啞奶奶照顧。朱麗英得知其情況后，對她更是倍加關愛，給予無微不致的照顧，經常與她溝通，教她學說話、學做事，慈母般地一點一滴去溫暖孩子的心。有一次，朱麗英悄悄地組織學生給她過生日，當媛媛看到豐盛的晚餐、裝扮一新的宿舍、大大的蛋糕、各種各樣的生日禮物時，流下了激動的淚水，一下子抱住朱老師喊著“朱媽媽、朱媽媽……”。從那以后，媛媛變了：學校里的事情，不分大小，她都會主動去做；學校開展的任何活動，她都積極參與。在媛媛的心中，學校就是她的另一個家，朱麗英就是她最親、最敬的“朱媽媽”。

還有一個叫小芳的學生，紀律散慢，經常與同學鬧矛盾，雖然多次教育，但效果甚微。朱麗英決定從尋找孩子身上的優點著手，逐步改變她的性格和習慣。一發現她做好事，朱麗英就及時表揚；犯了錯誤，朱麗英也從不大聲訓斥，而是以一顆寬容博大的心去感化她、激勵她。一段時間后，小芳的父親看到了孩子的巨大變化，他激動地對朱老師說：“把孩子交給您，我們一萬個放心！”

特殊教育學校的孩子大多數是住校生，這些孩子遠離父母、親人，長此以往就會產生孤獨感等負面情緒。朱麗英常常說：“教育好這些孩子不僅僅是對孩子和家庭負責，也是對社會負責。”如何走進這些孩子的內心，打開他們心靈的窗戶，使他們在學校健康快樂成長？朱麗英以實際行動給出了答案，那就是慈母般的呵護和愛的溫暖。

在生活中，朱麗英積極采用表演課文內容、觀看相關資料、合作交流、集體探究、動手操作、拓展運用等學習方法，讓孩子們在生活中享受快樂的同時，更加牢固地掌握知識。“由于特教學校的孩子們接受能力比較差，所以很多時候口頭囑咐對他們沒有多大的用處，我就經常借用排練節目的方式教育他們，讓他們在表演中領悟道理。”朱麗英說，普通的孩子排練一個節目，都需要教師忙前忙后地指導，而在特殊教育學校，想要讓孩子們演出一個簡單的情境都十分困難，排練節目的難度可想而知。

智障較為嚴重的孩子剛入學時沒有語言基礎，只會發出不規則的喊叫聲，有的甚至連一個音節也發不出來。面對這樣的孩子，朱麗英柔軟的內心時常被觸動。“這些孩子是多么可憐和無助，我要用耐心和愛心教會他們發音、說話。”朱麗英從a、o、e開始教他們練發音、學說話，一個字母、一個音節，一個字、一個詞、一個句子反復教、反復練，常常一教就是幾小時。有時由于發聲過度，朱麗英的嗓子啞了、咽喉腫脹，吃飯都困難。然而，學生的成功成了她的榮耀，當聽到許多學生能發出較清楚的音節，看到學生表演詩朗誦時，她真正感受到了成功的喜悅。

“落花不是無情物，化作春泥更護花。”朱麗英作為特教校園里的一抔春泥，默默地奉獻著自己的一切。她深深地熱愛著特殊教育，為自己擁有這份平凡的事業而驕傲。她將義無反顧地陪伴、呵護，愛著這一群特殊的孩子們，只因那一聲“朱媽媽”。