別讓所謂的“出路”和“退路”降低教育的成效

周婷

在與其他家長聊天的過程中，探討最多的就是該給孩子報什么班，似乎報的種類越多，家長就越引以為豪。同樣身為家長的我，始終覺得這是一個教育的誤區。我們總在用自己認為的“出路”帶給孩子更多的壓力和困擾。對于學校的學習生活，我認為，更應該注重孩子們的課堂聽講效率，而不是把精力轉移到校外培訓機構。校外培訓機構的發展在某種程度上給家長、孩子提供了一種“退路”，側重點逐漸偏向于補課，而不是真正去珍惜和把握學校教學。按這種模式發展下去，孩子們的課堂學習能力就會逐漸減弱，久而久之，就會降低學校教育的成效。

作為家長，我們首先要放下思想包袱，讓孩子全身心地投入學校，專注于課堂，必須通過有效的時間完成有效的事情，更大程度提高學習效率。

作為家長，我們還要靜下心來和孩子溝通。我們總想著多掙錢、多報班就是對孩子教育最大的投入，但有時候這種投入會適得其反，最終只能以孩子和家長無休止的爭吵和抱怨收場。也許，當孩子慢慢回到有效的課堂學習后，內心就不會那么緊張和浮躁，也許就會更加懂得去珍惜學校的時光。

我個人認為，“出路”是我們強加給孩子的興趣，“退路”是我們覺得自己對孩子教育最大的付出。我們何不讓孩子自己來選擇更感興趣的“出路”，同時，全身心投入學習，別給自己留太多“退路”呢？這樣的學習和興趣不是更有意義、更有效率嗎？

作為家長，讓我們重新審視一下自己的思想，別讓所謂的“出路”和“退路”降低教育的成效。

（作者單位：山西省陽泉市五龍房地產開發有限公司）