“雙減”政策的背后：幾分歡喜幾分憂

劉文靜

今年7月，國家出臺了“雙減”政策。作為家長，在聽到這一消息之后的確有幾分歡喜，但歡喜之余也有幾分擔憂。喜的是：

一是孩子減負。“雙減”政策下，孩子無疑是最大的受益者。“雙減”政策實施后，孩子們再也不用忙著奔波于各個培訓機構了，他們可以有更多的時間做一些自己喜歡的事情，如跳跳皮筋、踢踢球，多多接觸大自然，感受童年時光的快樂美好，而不僅僅是學習學習再學習。

二是家庭節流。通過與周邊的家長溝通得知，每個家庭幾乎都有不同程度的校外培訓開支，每年少則幾千元，多則數萬元。“雙減”政策在限制校外培訓機構的同時，也為家長節省了很大一部分開支。

三是促進教育公平。近些年，“不讓孩子輸在起跑線上”的思想表現得尤為突出，一些有錢人更是舍得為孩子下血本。各種輔導機構讓有錢人家的孩子獲得了更多提升的機會，而窮人家的孩子只能靠刻苦讀書這唯一的出路。“雙減”政策的出臺，如果能從根本上取締各種學科類培訓機構，無疑是在最大程度上給孩子們創造了教育公平。

歡喜之余又有隱隱的擔憂，比如，斬草真能除根嗎？如果能在全國范圍內徹底取消學科類培訓機構，對于像我們這樣的普通家庭來說，無疑是值得慶幸的。然而，我所擔憂的是，明著的培訓機構取消了，暗里有錢人請私人家教能避免嗎？如果這樣的話，教育的公平性不但沒有增強，反而差距會更大，因為之前普通的培訓機構一年幾千上萬元，大部分家庭還是能夠負擔得起的，可私人家教的投資卻不是普通家庭能負擔得起的，如果演變成這樣，結果令人擔憂。

總之，作為家長，我們期待為孩子減負，期待教育公平，但如何有效避免“雙減”后的各種后遺癥，還需要有關部門進一步思考，并采取有效措施。

（作者單位：山東省榮成市好運角小學）