試論學生的良好習慣應從點滴抓起

韋琪

記得我們中國有句成語，“千里之堤，毀于蟻穴。”也許有人不相信這句哲理，以為有點夸大其詞，低年級語文就有這么一篇課文《我要的是葫蘆》，就鮮明地說出這個道理。

有個種葫蘆的人，一心想要葫蘆，葉子生了蟲，當做視而不見，不理不睬，有人勸他治一下蟲害，他說：“葉子上的蟲不用治，我要的是葫蘆，而不是葉子。”沒過多久，葫蘆藤上的被蟲吃光了，結果一個葫蘆也沒有。這件愚昧的故事就值得我們深思。

世界上沒有完整無暇的人，人生活在世上，時時刻刻都在思維，都在對問題有不同的看法，認識事物有著由淺入深的過程，這些當中往往還會出現些偏差，這都是難以避免的。作為一個班級的領導者、教育者、管理者的班主任，教育管理的對象是學生，他們思想單純幼稚，可塑性很大，如引導不好，就會使這些孩子走上邪路而成為社會憤厭之人。俗話說：“幼時不育，長打彎木。”對于這些年幼的孩子，他們身上表現出來的一些小缺點、小毛病，諸如上課搞小動作、作業馬虎、欺小騙老，任意花錢，出口成“臟”等問題。如果老師不加以重視，不正確誘導，不給予糾正，他們將會成為一種根深蒂固的習慣，將會給兒童心靈帶來極大的影響。正如古話所說“小時偷針，大了偷金”一樣，其結果是不堪設想的。然而有些人卻錯認為：聰明的孩子好講好說，板眼多，有點小毛病，沒關系，任其自然。人大自然好，樹大自然直。他們的想法和種葫蘆的那個古人沒有什么兩樣。

我們作為一個人民教師，其任務不只是教書，而重在育人。對于學生在平時生活中出現的小毛病，教師要毫不留情的指出和給予糾正，要培養學生具有良好的心理素質，養成良好的習慣，隨時糾正缺點錯誤。相反，如果不注意改正缺點，認為小毛病微乎其微，無關大礙，聽之任之，思想灰塵越積越多，那是就無藥可救，后悔已晚。不是嗎？社會上許多違法犯罪分子都是從小自由慣了，不聽勸阻批評，逐步走向犯罪道路的。某市某小學的六年級男學生，平時思想不求上進，父母嬌生慣養，視為掌上明珠，虛榮心強，結果導致成為盜竊、殺人犯。

不論是學習、工作、生活以及建設事業，出現小毛病是不可避免的，關鍵在于認識“小毛病”和“大事業”的關系，不能正確認識，則會給國家、人民帶來巨大損失。一旦發現問題，立即補救，防微杜漸。“亡羊補牢”就是這個道理。

學生是祖國的花朵，共產主義偉大事業的接班人，我們老師一定要盡到育人之責，努力糾正他們身上的不良品行，引導他們樹立遠大理想，養成良好習慣，使之逐步成為社會建設有用人才。