如何成為一名合格的教師

李菲

對于當老師，走進教師這一行，我一開始是比較懵懂的，在一個懵懂的年紀，我選擇了師范院校，選擇進入教師行業，對于教師，在我還沒開始接觸之前，我認為這是一門非常輕松的行業，每天只需要提著課本給學生上上課就結束了……但是等真正進入這個行業，真正開始去接觸教學工作，才發現原來之前的想法是大錯特錯，我們面對的是一群充滿活力，具有生命力的孩子，他們的背后是一個個家庭，我若抱著之前的看法去教學，我傷害的就不僅僅只是學生，而是每一個家庭。所以，我立志要做一名合格且具有教育情懷的人民教師，才能不負學生，不負社會，不負國家。而我們要做一名合格、優秀的教師是需要不斷去學習，需要重新去定位的。在教學當中，我也慢慢發現，不是所有的學生都愛學習，不是所有的學生都是一樣的，他們具有各自的獨特性和差異性，所以需要我在這個過程中不斷的去反思、去學習、去研究。當然我也是在這樣的不斷實踐當中開始重新定位教師這一職業。

一、保持積極樂觀的心態

對于我們來說，既然選擇了教師這一行業，不管是愿不愿意，還是喜不喜歡這個行業，我們首先要做的就是去調整自己的心態，去重新認識這個職業。它不是說你做完自己的事情和任務就可以了，我們面對的主體是學生，而學生是存在個體性和差異性的，換句話說，我們在教學中，面對的學生群體里面有聽話愛學習的，也有很多比較調皮不愛學的學生;而面對這樣的情況，我們要以一種寬容的心態去包容他們，多給學生一些耐心，要有我們的教育情懷。另外，現在我們的國家也在倡導發展素質教育;對于學生來說，我們不能一味的以分數高低來評價他們。雖然有些學生他們在學習方面不在行，但是在其他方面他們具有自己的長處和閃光點，我們作為教師，應該去激發他們的潛能，幫助學生創造屬于自己的價值。讓他們以后也能成為一個世界觀、人生觀、價值觀正確的人，對社會有用的人。

作為教師，我們要保持一個積極樂觀的心態。你用什么心態對待生活，生活就怎樣對待你！不管是對待學生，還是對待工作和生活，我們都要有一個良好的心態。認真對待我們的教學，用心對待我們的學生，你才會慢慢獲得精神上的財富。比如說，我們在生活工作中，雖然不能改變領導對我們的看法，不能改變同事、朋友對我們的看法，但是我們可以改變自己，不管是對待人還是事，我們都可以以一顆積極的心態，去面對生活，面對工作。我們可以練就一顆強大的心靈。總之，作為教師，我們要具有教育情懷！

二、做有思想的教師

作為教師，我們的首要職責就是要教書育人，雖然是簡單的四個字，卻蘊含著大智慧。我在教學中犯了這樣一個大錯誤，卻渾然不知：學生是一個個獨立的個體，對于學習成績差的學生，我卻一味的只是批評，卻忽視了一個問題：自己的教學可行嗎？為何學生不愛聽？所以，趁現在還有機會。趁現在還年輕，我應該不斷去改進，去創造自己的教學，把教學當作是一項偉大的使命去履行，而不僅僅只是一項任務，不能為了完成教學而教學，當然也不能一味說：“學生啥都不行，不做作業，不愛學.…”我們作為學生的引路人，若我們都是這樣想學生的，那么學生又會如何想自己呢？我們要從心里面真心的去熱愛這份職業，嘗試去經營我們的教育。把每個學生引到正確的道路上是我們該做且必須去做的事情。雖然這個過程是緩慢而又如此艱難的，但這就是我們身為教師的使

命。我們要把教育當做是一種使命，當做是一項事業，不斷去挑戰，去研究。

三、學會經營我們的教育

對于現在的教育和學生，我們要做的不是以各種刻板的規章制度和條條框框來要求他們。學生作為一個獨立的個體，特別是處于青春期的孩子，他們不喜歡強制性的要求，我們應讓學生參與我們的教學管理中，提出他們的想法與建議。我相信，這樣的管理才更能服眾，更受學生喜愛。在教育教學中，我們不是去管理教育，管理學生，而是要學著去經營教育，經營學生。對于我們的學生，要多提倡鼓勵式教學，經營好每一名學生，我們需要常常反思自己，對于學生，我們給予鼓勵了嗎？給予寬容了嗎？對于剛入行的我，我還不能像老教師那樣，對待學生給予更多的寬容和耐心，這也是我需要不斷去學習和積累的。現在的我在教學中，盡量給予學生寬容和耐心，控制自己不對學生發脾氣，因為發脾氣解決不了任何事情，還有可能拉遠我跟學生之間的距離。嘗試在這樣的心態下，我發現我與那些調皮、不懂事的孩子之間好像距離近了一點，我覺得這是一種好的現象，這是一種進步。所以我將不斷去學習，去經營我的教育。對于學生，我們切忌急于求成，我們要從學生基礎做起，幫助學生樹立信心，認真經營好我們的學生;我們要始終牢記，作為教師我們面對的是一個個具有活力和生機的生命，所以，我們要做到不放棄每一位學生。

當然，在教學中，我們還需要搞清楚這樣一種狀況：我的課堂教學是怎樣的？我們的學生是一群什么樣特點的？只有把這些情況都搞清楚，我們才能更好與學生交流，更好開展我們的教學。我們要作為一名行動研究者，要不斷去反思、去總結、去學習，最后才能創造屬于自己的教學特色。我們在教學中，需要的是學生的自主發言，需要的是能夠充分調動學生積極性。但是往往在這個過程中，我們常常犯這樣一個錯誤：為了調動學生積極性而去設置一些僵硬的情境與提問，其實，這個時候，我們已經陷入了情景設定的“條條框框”了，我們需要跳出這個設定，改變自己的方式，讓學生慢慢喜歡你的課堂，這樣的教學才是我們需要的。所以，我們需要作出改變，改變心態、改變教學方式、以及改變師生關系，當我們作出改變的時候，我們會發現一切都會慢慢發生改變與變化，若在這個過程中，還是沒有改變，我們就得重新回到這個過程中，去找出影響這些事情的因素，不斷在這個過程中去總結、去反思、去實踐！

當然這些都只是我一些粗淺的看法，想要成為一名優秀的人民教師，我還需要在這個過程中不斷去探索與學習，我相信，只要我熱愛這份職業，具有教育情懷，我相信有那么一天，我會成為這樣的人！