如何從生活中尋找素材豐富的初中數學試題研究

鄭繼文

摘要：數學：它包括算術、初等代數、初等幾何和三角等幾大種類。數學是一切學科的基礎，國家許多重大發展科技都和他有關，沒有數學就不會有電腦、電視、飛機等等便捷我們生活的工具了。說到數學，大多數的同學們都會覺得學習數學比較枯燥？那是因為例題過于枯燥，讓學生們找不到學習數學的興趣，興趣是學習的關鍵之一，同學們只要對數學這件事兒產生了興趣，那他就會去專研它、琢磨它，把數學這門大課程學通，學懂。這樣做不但會對學生以后的學習有很大的幫助，還會讓他在生活中感受到數學帶給他的便捷性和實用性！今天我們就來探討一下這個怎樣從生活中尋找素材，把它巧妙的融入到枯燥的數學當中去這個問題。

關鍵詞：初中數學;數學試題

數學是走進科學的大門和鑰匙。提到數學，我們不得不提到數學老師了，數學老師這個角色在學生學習數學中的也起到了至關重要的作用，這里說的作用不僅僅是指數學老師的教學能力和水平，更重要的是說數學老師在平時的教學中所使用的方法，如：講的數學課是否脫離實際，講課風格是否幽默，講的例題是否能接近生活，這些都是數學老師應該注意的問題，數學雖然是抽象的，但是數學老師不能也是抽象的，讓同學們感到“丈二和尚摸不著頭腦”這種感覺！初中是一個孩子的學習黃金期，作為一門重要學科的老師，應該積極的幫助學生們學好數學。不是有那么一句話嗎？“學好數理化，走遍天下都不怕”。數學排在第一位，說明數學是非常重要的。

一、尋找素材豐富的初中數學試題的重要性

數學它就是抽象的，枯燥的。有的學生學習數學時會感到迷茫，因為它的例題中的句子啊，數字啊，都是讓學生們自己去想象的，去分析的，有的同學想象不出來，也就做不好這個例題，那么就會失去學習數學的興趣，甚至討厭上數學課，數學作為初中的一個大學科，如果你學不好數學這一科，那你的學習成績也會落后。作為老師們要做的就是豐富初中數學試題的種類樣式，轉變教學的觀念，既要引起同學們的興趣又要創新例題。老師們應該結合貼近學生生活的試題研究，創新二字主要體現在那個“新”字上，老師們的試題應更具有吸引性，思維獨特性，在教學過程中對待學生要因材施教。多舉一些生活中的實例來幫助學生解開數學謎題，讓數學與生活連接，激發學生學習熱情，讓老師的數學課變得鮮活多彩。

二、初中數學試題中存在的問題

（一）死記硬背

對于初中數學試題中存在的問題，我覺得第一個應該先說的就是死記硬背的問題。通常老師在上課的時候，會讓同學們背誦數學課本中的定義和定理，定義定理雖然寫的清楚明白，但讓同學們背誦這樣抽象的文字，對于同學們他還不能準確的理解定義和定理的主要意思，只是機械的背誦，根本起不到幫助學習數學的作用。

（二）題海戰術

有的學校的數學老師，為了讓同學們接觸到不同種類的數學題，要求學生們不停的做題，甚至要求學生在課外買厚厚的習題手冊，回家后在完成了學校留的作業之后，還要繼續寫厚厚的習題手冊，每天都要寫好幾頁，這樣既加重了同學們的課業負擔，也讓學生沒有飽滿的精神去應對第二天的課程。

三、從生活中尋找素材豐富的初中數學試題的對策

（一）死記硬背不如順口溜

對于數學課本中的定義和定理，與其用死記硬背來記住它，不如轉換個方式來記得它！例如：有理數的加減法運算，就有這樣一個順口溜：同號相加一邊倒，異數相加“大”減“小”，符號跟著大的跑;絕對值相等“零”正好（注）“大”減“小”是指絕對值的大小。還有一個是“最簡根式的條件”的順口溜：最簡根式三條件，號內不把分母含，冪指數根指數要互質，冪指比根指小一點。這些只是數學中順口溜其中的兩個，還有很多很多。如果以順口溜的方式來幫助同學們，再結合課本兒上定義定理的意思，就能事半功倍的幫助學生記住枯燥難懂的定理定義了。

（二）題海不如連接生活

隨著新課改時代的到來，教師們的教學方式應該變一變了，不能再采用以前的那種題海方式來練習孩子們的做題能力了。老師們上課之前應提前研究好課本的內容、習題的內容，與時俱進創新教材例題。讓習題更具有時代感和鮮明特色。多做一些符合當代生活背景的習題;當老師們給學生出完題后，應該讓學生們有獨立思考的時間，不能讓他立刻就回答問題，不給他思考的時間，如果他答錯了就批評他，這樣做都會打擊孩子的自信心，讓孩子產生自卑感，老師們應該鼓勵學生主動參與教學，拓展自己的知識面。

（三）舉例說明

我們就拿人教版七年級下冊數學課本來說吧！其中第十章第三節說的是：課題學習，從數據談節水。課本兒從幾方面來告知同學們節水的好處。先讓同學們認識水資源的現狀，然后再講節約資源的好處。老師先拿兩張不同的照片讓大家清楚直觀的看到缺水地區和水資源豐富地區植被的生長情況，然后再講缺水的危害，最后告訴學生們應該怎樣節約用水！

結束語：

作為一名數學老師，擔在你身上的責任是沉甸甸的。在教好學生知識的同時，還要注意教學的方式方法。要因地制宜，因材施教。要有一雙發現知識的眼睛，在日常生活中尋找素材豐富的數學試題，要秉著一顆永不自滿的心，來教育孩子們，同樣還要結合生活實際來給孩子們講課，出題目，如：生意中的利潤;旅游的距離等等，這些都可以激發同學們學習的熱情，活躍了課堂氣氛，既可以高效的完成課堂教學任務，又可以提升教師們綜合能力，符合現在的教育發展要求。

參考文獻：

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