信息化環境下小學英語高效課堂的構建

王瑤

摘要：隨著時代的不斷進步與發展，英語教育變得至關重要起來。英語作為國際語言，是全球使用最廣泛的語種，也是除去我們的母語外我們最應該掌握的語言學科。小學是學生扎實英語基礎，培養英語興趣的關鍵時期。在小學英語教學中，如果教師能夠為學生營造一個有效的課堂氛圍，讓學生從小就對英語感興趣，努力學習，就很容易培養學生良好的英語學習習慣，甚至終身受益。本文就如何在信息化的環境下為小學生建立一個高效的英語課堂這一論點進行一個探究和淺析。

關鍵字：信息技術;小學英語;教學探究

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-145

在最新小學英語課程的標準下，在英語課堂的教學中，教師不能單單為學生傳授英語知識，側重點應放在學生英語語言的運用、語感交際、語言知識建立等多方面，為學生提供多元化的英語課堂，達到提高學生英語綜合素質的目的。而隨著科技的不斷進步，在課堂上靈活運動信息技術為學生進行授課這一方式已經逐漸普遍了起來，在小學英語課堂中合理運用信息技術，可以為學生營造良好的輕松學習氛圍，調動學生學習英語的積極性和興趣。但在當今的信息技術化教學中，還是存在著很多問題，我國的小學英語教師還需要通過不斷的鉆研，為學生設立一個高效的信息技術課堂。

一、現階段小學英語課堂中存在的一些問題

1.1教學內容單一，學生學習興趣不高

一直以來，人們總是認為在初中階段學生才會正式的學習到有用的英語內容，對于小學英語教學的重視程度并不高。而在應試教育背景的影響下，有很多的小學英語教師在授課時的重點喜歡放在單詞的積累上，對學生英語學習興趣的重視度也不高，往往在一段時間過后，很多的小學生對于學習英語都失去了極大一部分興趣，導致了小學英語課堂的教學質量很低。這和教師在課上運用的教學方式有著很大的關系。而在運用信息技術化方式進行課堂教學后，信息技術化的教學方式可以有效對課堂教學方法進行創新，并使英語課堂變得更加的多元化。但雖說我國的信息技術做的越來越好，但還是有很多的教師在信息技術或多媒體等教學工具的使用中運用的不是很靈活，這也是當今小學英語課堂中存在的問題之一。

1.2教學內容比較局限，學生課堂體驗不佳

在以往的小學英語課堂上，教師在授課時往往僅依靠教材、黑板和口頭描述這三種方式為學生授課。小學英語教材中的內容雖然合理并有效，但如果僅靠教師自身的知識儲備加上學校發的教材對于學生知識的獲取是遠遠不夠的。并且在這種教學模式下，教學的內容非常的單一，很難給學生創設一個高效并豐富的教學課堂。但在時代的發展下，如教師能將英語課堂和信息技術進行很好的結合，將口述授課轉化成音頻圖片的展示，加上互聯網本身的廣泛性和多元性，學習資源會被大幅度擴大，同時對于提高學生英語學習興趣，豐富英語知識等多方面都有著非常大的幫助。

二、如何在信息技術下提高小學英語課堂的高效性

2.1利用互聯網創設合理教學情境，提高學生學習興趣

在現在的社會上，英語學科和社會生活有著非常密切的關系，與人類息息相關。當代的學生，工作競爭壓力越來越大，如能將英語學科學好，那對于學生日后在工作中站穩腳跟有著非常大的幫助。小學是學生進入英語學習的關鍵時期。教師應采取一些新的教學方式，包括在課堂上運用信息技術為學生創設了良好的教學情境，拉近了英語與生活的距離，提高了學生的英語學習興趣。

例如：在進行外研版小學五年級上冊二單元的第一課《what did you buy》這一課的教學中，教師可以先利用多媒體工具，將教材中單一的圖文展示通過視頻的方式展示出來，再引入一些生活話題，拉近課堂和生活的距離。教師可以引導學生以英語思維對所學知識進行一個探討，并通過實踐，為學生創設合理的生活化情境課堂，給予學生英語交流的機會。在這一課的教學中，教師可在為學生講解完need、food、how much等單詞及語句后為學生劃分小組，一組扮演商人，一組扮演顧客，進行情境交流，讓學生將所學知識活學活用，加深對詞匯的記憶。教師通過實踐激發學生的英語學習興趣，對于建立高效課堂有著非常大的幫助。

2.2利用信息技術特點，提高學生英語口語表達能力

在英語學科的教學中，大多小學英語教師容易將教學重點放在學生的理論知識學習上，很多學生在學了很多年英語以后，還停留在一個“啞巴英語”的階段，很大程度的忽略了學生的英語實踐能力提升，也阻礙了學生英語語感以及英語思維發展。而在現在新課改的要求下，需要提升學生的口語能力，教師便可靈活運用信息技術為學生構建一個輕松的的口語氛圍課堂。

例如：在進行外研版小學五年級下冊十單元的《where are you going》這一課的教學中，學生在四年級時就已經學過I’m going to這一類型的句子，對此并不陌生，教師便可將此利用起來，調動學生參與的積極性。教師可借助多媒體工具為學生展示自己時期的活動，并引導學生用英語向學生進行一個分享，用英語說說自己去過的地方。這樣可以激發學生探討的興趣，并營造了很好的英語氛圍，使學生在英語交流中提升自己的口語能力。

結束語

綜上所述，基于信息技術化的課堂可以在極大程度上促進教育界的發展，而英語學科對學生來講至關重要，教師應該不斷的鉆研信息技術的教學方法并靈活運用，可以利用信息技術構建高效的小學英語課堂，從而達到教師與學生共進步的教學發展。

參考文獻

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