淺析地方文化如何借助新媒體傳承發展

鄒雪梅 康德松 孫家祺 尉健樺

摘要：優秀的地方文化幾千年來滋養著一代又一代的中華兒女的成長。隨著新媒體時代的快速發展，外國文化的入侵，很多優秀的地方文化已經在悄然消失，有的文化已經消失在時間的推移當中。當代社會通過新媒體傳承地方文化已經是必要的手段之一，在新媒體帶來的國外文化的沖擊之下，地方文化的傳承發展變得越發緩慢。青少年對于保護與傳承這些瀕危的文化的顯得格外重要。

關鍵詞：新問題;地方文化;傳承與發展

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

隨著互聯網的飛速發展，社會新媒體也是大家了解知識的主渠道，大部分青少年了解知識也是通過上網搜索。青少年由于“時尚”喜愛外來文化顯然要多于我們的地方文化，這對于我們的地方文化顯得格外不利。所以對于使廣大青少年了解、傳承優秀文化迫在眉睫。

由于互聯網的普及，全國有很多中小學將紙質書籍更改為平板電腦，而中小學生了解、掌握中華優秀傳統文化的一個重要途徑就是通過課程教材。目前，在我國的教育體系中，對于青少年的傳統文化教育沒有過多的進行重視，更多的作為一種課外書籍選擇性觀看，教師上課時講的內容較少，且內容較為零碎，青少年無法得到一個完整的知識體系，無法從中得到樂趣，也就導致同學們對傳統文化教育不感興趣。教育機構可以將各地方的文化整理成為一個專業的軟件，讓青少年從該軟件獲得有關于傳統文化的知識，大大提高了提取知識的效率。在對于青少年課程改革當中要采取適當形式，讓青少年每天都了解、學習我國的傳統文化，將優秀文化的核心內容融入到學生的學習生活，讓學生每天都生活在文化的環境當中。支持和鼓勵當地的學校通過本地的文化發展自己的特色校園文化，首先讓學生了解到當地的文化，以此基礎引導學生對優秀文化展開興趣。其次要考慮不同年齡段的學生，開展不同層次的國學、文化的教育。還要倡導教師增強課堂的生動性，改變舊觀念中傳統文化的無趣，避免成為簡單的形式教育，造成反向作用力。

通過新媒體節目的宣傳教育。首先現在國家十分重視中國傳統文化的普及、宣傳、傳承問題，要走新時代特色社會主義道路，其次隨著生活水平的提高以及互聯網的普及，娛樂媒體出臺了大量的電視節目，比如：中國詩詞大會、國家寶藏、經典永流傳，這些節目以娛樂的方式向廣大的青少年展開了傳統文化的美，告訴我們中華的傳統文化是千年都不會過時的，是一個時代經典傳承，即便我們沒有經歷過也可以通過傳承的文化和各個時代的人對話，所以我們可以呼吁青少年關注有關的節目，不僅擴大了對于傳統地方文化的推廣，還改變了傳播時的限制性，使青少年了解到從前沒有接觸的文化，新媒體的生動、娛樂性使傳統文化的單調，守舊發生了巨大的改變。當然，在通過新媒體傳播、保護地方文化的同時。要堅持實行“保護為主，搶救第一，合理利用，傳承發展”的指導方針。不能對文化本質進行改變，否則就失去了我們傳承地方文化的初心，失去了文化自身的韻味和魅力。

新媒體的傳播方式已經成為文化傳播的重要手段之一，在時代的推進下，我們傳播地方文化的方式也應該順應時代的腳步，我們不僅可以通過傳統的傳播方式，例如：電臺、報紙等，還可利用線上傳播，例如：網站、微信公眾號、直播平臺等網絡媒體，形成線上線下多渠道、全覆蓋的宣傳方式。

到目前為止中國傳統地方文化傳承和發揚上面臨著巨大的機遇和挑戰。其中最重要的一點是提高自身國際影響力。其中最讓人影響深刻的使張藝謀統籌的北京奧運會開幕式上的表演，體現了我國上下五千年的優秀文化，將我國的傳統文化和高科技緊密結合在一起，突出表現了中國優秀傳統文化的波瀾壯闊，也進一步體現出新媒體和傳統文化的結合效果，我們奧運會開幕式也被喻為最成功的開幕式，和2021年東京奧運會形成了鮮明的對比，在東京奧運會結束后，我們的北京奧運會又重新被各國人民拿出進行所謂的“洗眼睛”，從側面體現了我國優秀文化是永遠不會因為過時而被人遺忘，也不會因為時間而褪色，他永遠都是時間長河當中那顆永恒的太陽。

在2010年上海世博會，采用數字科技喝動畫制作，結合聲光電技術融合創作而成的清明上河圖，一出場便震驚了全世界，真實而又集中概括的描述了當時汴京東南城角的區域，賦予了它獨特的生命，在網絡上被網友們大量的稱贊和轉載。而中國傳統的服飾以及各種藝術也通過新媒體讓外國的網友們贊嘆不已。四大文明古國只剩下中國的文化還在傳承，中華優秀的傳統文化正在源源不斷的走向全世界，讓全世界都關注、贊嘆中華傳承了5000年的文化，中國的文化輸出正在影響著整個世界。由此可見采用新媒體傳承、傳播中國優秀的文化是可行的，我們要不斷創新媒體技術手段，直到世界的各個角落都出現我們的文化影子。

優秀的地方文化在滾滾的歷史長河中，是一顆璀璨的明珠。上下五千年有著屬于它們獨特的歷史風情。地方文化組成了優秀的中華文化。優秀的地方文化還在新媒體時代中搖曳，我們必須加快對其進行弘揚、傳承，才能使它們永遠綻放在歷史的長河當中。

參考文獻

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指導教師：楊小花

本文系2021年山東省青少年教育科學規劃項目大學生學術課題“新媒體環境下地方文化在青少年群體中的傳承與發展”的研究成果（課題編號：21BSH381）