淺談初中班級管理中的人本理念滲透

徐麗娜 鄭君

摘要：新課改背景下要求堅持教育發展的科學管理理念，以往單一的“制度化”初中班級管理模式不再適用，人本理念作為順應學生身心發展和教育教學優化的科學管理理念，越來越受到推崇。因此，本文從初中班級管理中的人本理念出發，試論人本理念滲透的重要性，淺談人本理念的滲透路徑，以望提升初中班級管理效果。

關鍵詞：初中班級管理;人本理念;滲透中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

引言

初中生正處于青春叛逆期，往往呈現出不服管教、逆反心理嚴重等特征，互聯網時代學生接觸的信息更多更廣，這也給初中班級管理工作帶來不小的難度。此時繼續沿用以往的剛性“制度化”管理模式，不僅難以實現有效管理，更可能會激化矛盾，因而人本理念的滲透便顯得非常必要。教師應在把握學生身心發展規律和情感需要的基礎上，將人本理念融入班級管理的各個方面，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

一、初中班級管理中人本理念滲透的重要性

1、尊重學生主體地位，促進學生全面發展

“人本理念”即以人為本，突出人與人之間的平等、支持、互助與和諧。在初中班級管理中堅持人本理念的滲透，可以使每一位學生在平等處境下盡可能地受到尊重，每一個人的權利和訴求有渠道得到充分的發揮，進而使學生能在和諧、團結、包容的氛圍中，以充分的自信和斗志實現創新性全面發展。

2、強化師生心靈交流，增強班級凝聚力量

人本理念體現了充分的尊重與包容，在“以人為本”的理念滲透下，初中班級管理將具有充分的柔性與韌性，學生有想法、有需求可以和老師、同學進行交流溝通，班級管理不僅注重效率，也更關注人的“情感”。這樣一來，不僅能打破以往師生之間嚴肅而缺乏情感交流的狀態，根本上強化師生的心靈交流，還能加強班級凝聚力，從而更好地幫助學生成長和發展。

3、營造和諧班級氛圍，推動優秀班風建設

在互相尊重、互相體諒、相互包容的良好師生關系和同學關系下，“人本理念”在班級管理中的滲透還將有利于營造和諧的班級氛圍。班主任公正公平對待每一位學生，培養學生團結友愛、尊師重道、誠實守信的優秀品質，進一步增強學生的集體責任感和榮譽感，實現了師生、生生間的心理共融，使班級更加團結、向上，進而增強班級競爭力，推動優秀班風建設。

二、初中班級人本理念滲透的策略探討

1、尊重學生自尊與個性

初中正處于成長青春期的特殊時期，自尊心較強，且各有個性，通常對外界評價較為在意，因此在班級管理中應充分尊重學生的人格和個性，保護學生的自尊心。例如，在學生犯錯時，批評和指導是應該的，但不應當眾采取侮辱式的指責方式，這樣不僅難以達到教育效果，甚至刺激學生的逆反心理，甚至影響學生的心理狀態，做出出格行為等。教師應在充分尊重每位學生不同個性的基礎上，采取不同的教育手段，堅持靜心與耐心的結合，在交流引導中使學生充分認識到自己的錯誤。此外，教師在班級管理中還應堅持一視同仁，不能因成績好壞而對學生帶有偏見，不分緣由盲目批評，應該在詢問雙方原因及過程后，分別進行批評教育。

2、留出探究和交流的空間

初中班級管理的核心在于為學生營造健康成長的空間和氛圍，除尊重學生個性發展之外，學生的學習效果也很重要。僅僅通過學生在課堂上接受知識，往往很難做到融會貫通和運用創造，這就需要教師為學生留出探究和交流的空間。例如，在實際的班級管理中，教師需要充分尊重學生的主體地位，充分發揮各自優勢和學習的積極性，自主進行交流與探討，可以進行小組合作，也鼓勵和老師進行交流溝通，進行深層次的交流學習。同時，加強學習小組的建設，還可以使學生們相互探究解決難題，互相督促作業完成的進度等等。而小組的分配也應充分考慮到每位學生的特點，實現優勢互補，使學生們的優點充分發揮，缺點也能在互相交流學習的過程中有所改善，實現共同進步。

3、堅持多元和正向的評價

在初中班級管理中堅持人本理念的滲透，除了教師應充分尊重學生，以學生為本，留出學生自主探究的空間之外，還應堅持多元和正向的評價。其中，多元包括老師、同學多主體的評價，以及德智體美勞多方面的評價;正向則并非指好評，而是指評價的方式要積極和正向，批評也應該充分體現尊重，具有建設作用，幫助學生更好地成長發展。例如，在堅持多元和正向的理念下，每學期可以組織各科老師和同學們進行師生互評和同學互評，給予同學們發現他人優點，審視自己不足，想辦法提升學習效果、促進班級建設的機會，不僅有利于團結和諧氛圍的營造，有利于班級班風建設，還能培養學生尊重他人，負責人的態度，充分培養其自主管理能力。

結束語

綜上所述，初中班級管理中的人本理念滲透，符合初中學生的成長特征與發展需要，既能以柔性管理的韌性使每一位學生得到充分尊重和自由發展，也能以剛性管理的規則性使每一位學生在共同制定的規則下共同進步，對學生學習和教師管理都有著極大的促進作用。在實際班級管理中，教師應認識到人本理念的價值，不斷探索和研究其滲透，不斷實現人本管理，以達到良好的管理效果。

參考文獻

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