小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐與研究①

李慧

摘要：新課改明確提出，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷讓學(xué)生傳承中華文化，使學(xué)生具備極高的愛(ài)國(guó)主義精神，具有良好的社會(huì)主義思想，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力不斷提升，培養(yǎng)學(xué)生自身的審美情趣，使學(xué)生的個(gè)性可以得到健康的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立良好的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);德育;實(shí)踐中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-46-001

引言

如果將孩子比喻成一株株鮮花，幼兒時(shí)期的他們處于萌芽階段，而小學(xué)時(shí)期便是營(yíng)養(yǎng)體形成階段，這一時(shí)期對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在小學(xué)教育教學(xué)中，教師要扮演好園丁的角色，除了向?qū)W生“澆灌”知識(shí)的養(yǎng)料外，還要及時(shí)補(bǔ)充德育方面的養(yǎng)分，只有這樣才能使學(xué)生健康、茁壯成長(zhǎng)。就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而言，教材中不僅有充滿趣味性的拼音、朗朗上口的古詩(shī)，還有許多古今中外的故事、小說(shuō)等，這些內(nèi)容既可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又具有教育意義。如若將德育滲透其中，二者將會(huì)達(dá)到相輔相成、互相促進(jìn)的作用，為學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)與教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

一、德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中滲透的意義

德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的融入可以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生日后的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。首先，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中融入德育教育可以促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。語(yǔ)文教材當(dāng)中具有豐富的德育內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)文章內(nèi)容的時(shí)候，耳濡目染就會(huì)學(xué)習(xí)里面的德育思想，從而使學(xué)生可以形成良好的道德品質(zhì)。其次，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中滲透德育教育，可以讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)到德育知識(shí)。語(yǔ)文教材當(dāng)中具有很多的德育內(nèi)容，可以使學(xué)生更好地接受。最后，語(yǔ)文教材內(nèi)容具有較強(qiáng)的感染力，大部分的語(yǔ)文教材當(dāng)中都具有鮮明的案例，可以通過(guò)真實(shí)的實(shí)例來(lái)感染學(xué)生、感化學(xué)生，從而達(dá)到德育在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中滲透的目的。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐與研究

（一）革新教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)德育的有效滲透，充分發(fā)揮德育的重要作用，首先要做的就是將教師故步自封的教學(xué)思想進(jìn)行改革創(chuàng)新，摒棄照本宣讀的教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際要求選擇多元化的教學(xué)方法講解知識(shí)，滲透德育。例如，教學(xué)《寒號(hào)鳥(niǎo)》時(shí)，教師要想滲透勤奮努力、堅(jiān)持不懈等德育思想，就要改變“灌輸式”“填鴨式”的教學(xué)方法，通過(guò)多媒體播放與課文相關(guān)的動(dòng)畫，以此吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)視頻播放結(jié)束后，可提出相關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)掘德育內(nèi)容。如，視頻中的寒號(hào)鳥(niǎo)給你的印象是什么？如果寒號(hào)鳥(niǎo)聽(tīng)從了喜鵲的建議，那么它能不能看到來(lái)年春天的美麗景色？我們生活中有沒(méi)有這樣的“寒號(hào)鳥(niǎo)”？如果你是一只寒號(hào)鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣做？通過(guò)視頻的觀看你有哪些感悟？問(wèn)題提出后，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答，在七嘴八舌中說(shuō)出做人要勤奮努力，不要像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣走向死亡的悲劇。如此一來(lái)，既實(shí)現(xiàn)了德育的有效滲透，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多種問(wèn)題的提出還能促使學(xué)生思維能力和探究能力的提升。除此之外，教師還可以使用創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)、游戲教學(xué)等眾多方法滲透德育，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。

（二）立足教學(xué)內(nèi)容，合理滲透德育

德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透要求教師以教學(xué)內(nèi)容為主體，選擇與之相關(guān)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以此達(dá)到教學(xué)效果。因此，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要熟練掌握教材內(nèi)容，熟悉每一篇文章的主旨，在此基礎(chǔ)上完成德育的滲透，只有這樣才能充分發(fā)揮德育的作用，達(dá)到“教書(shū)”與“育人”并存的目的。例如，教學(xué)《圓明園的毀滅》時(shí)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育、人道主義與社會(huì)公德教育，同時(shí)告訴學(xué)生要理性愛(ài)國(guó)，通過(guò)不斷提升自己來(lái)增強(qiáng)國(guó)家的綜合實(shí)力;教學(xué)《憫農(nóng)》時(shí)，滲透勤儉節(jié)約教育，告訴學(xué)生“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱”;教學(xué)《賣火柴的小女孩》時(shí)，通過(guò)了解小女孩悲慘的命運(yùn)，喚起學(xué)生對(duì)小女孩及所有受壓迫的窮苦人的深切同情，對(duì)資本主義社會(huì)制度的憎恨，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小女孩的美好愿望，告訴學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的美好生活。教師在教學(xué)中滲透德育時(shí)，只有以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，選擇適當(dāng)?shù)牡掠齼?nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解和引導(dǎo)，才能獲得良好教學(xué)效果，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（三）通過(guò)寫作進(jìn)行德育滲透

寫作是一種很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維引導(dǎo)的方式。在教學(xué)工作中，教師自行擬定主題，讓學(xué)生根據(jù)主題展開(kāi)寫作，并將其記錄下來(lái)。言為心聲，文如其人。寫作不同于其他形式的語(yǔ)文練習(xí)，在此過(guò)程中需要加入大量的思考，一篇作文最終是由學(xué)生自主思考所得出來(lái)的成果，學(xué)生在寫作過(guò)程中表達(dá)自己的想法。教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象以及人生的思考，在此過(guò)程中讓學(xué)生形成自己正確的價(jià)值觀念。寫作也能準(zhǔn)確反饋學(xué)生性格品行，在教師批改作文的過(guò)程中可以對(duì)學(xué)生積極向上的觀念進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)消極落后的觀念及時(shí)糾正。寫作的過(guò)程本身也影響著學(xué)生對(duì)事物的分析、對(duì)是非的判斷。在這一實(shí)踐過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，教師對(duì)于學(xué)生作文題目的布置不能過(guò)于淺顯化，需要是能引發(fā)學(xué)生思考的、符合立德樹(shù)人要求的題目。

德育教育的開(kāi)展不僅僅局限于課堂當(dāng)中，教師還要注重在課下和生活中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透，深入學(xué)生當(dāng)中，增強(qiáng)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，了解學(xué)生的真實(shí)想法，全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而及時(shí)地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透要求教師認(rèn)識(shí)到德育的重要性，注重教學(xué)理念與教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，只有這樣才能獲得良好的滲透效果。在傳授學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，還能使學(xué)生擁有優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念與道德情操。

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