高中音樂鋼琴課程現(xiàn)代化教學微探

劉琴蘭

摘要：良好的高中音樂鋼琴課程的教學，有助于教育培養(yǎng)能夠滿足現(xiàn)代化社會的人才要求的學生。如今的高中音樂教育還需要進行進一步的教學改進。本文將研究高中音樂教學中還有待改善的問題，提出進行現(xiàn)代化高中音樂鋼琴課程的現(xiàn)代化教學，促進高中音樂教學課堂的水平進一步提高。

關鍵詞：高中音樂;鋼琴課程教學;教學策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

科學技術飛速發(fā)展的當下，教育領域也融合了眾多的科學技術來幫助教學的效率和質量得到提升。然而，在音樂教學當中還存在著許多問題，有待高中教師進行解決，用現(xiàn)代化的教學方法促進高中音樂鋼琴課程的高效開展。

一、高中音樂教學現(xiàn)狀

音樂教學近年來受到了廣泛的關注，音樂對學生各方面能力的培養(yǎng)作用受到了重視，因此，在各大中學都有音樂課程開設。然而，高中音樂教學由于以下幾大原因，其教學并未取得好的成果。

其一，高中生對于音樂教學課程不太重視。高中生處在高考升學的壓力下，他們將大部分的時間和精力都放到了高考科目的學習當中，只能留出很少的時間來學習音樂課程。大部分高中生將音樂課堂當做放松或者娛樂的地方，在課堂教學當中并不認真，也不愿意花時間進行學習。

其二，高中音樂課堂的教學方式比較單調，對于學生吸引能力有限。部分教師自身的重視不夠，備課環(huán)節(jié)未精心準備，教學時態(tài)度輕視。部分教師還是使用傳統(tǒng)教學方法進行教學，對于現(xiàn)代化教學的理念和方式認知不到位，未能滿足學生的學習需求。高中音樂課堂的吸引力、趣味性不足。

其三，音樂教學不成體系，學科沒有標準的教學目標，教學安排往往依靠音樂教師的個人專業(yè)素質和教學經(jīng)驗。尤其是鋼琴課程的教學，教學要求相對更高，在當前的音樂教學現(xiàn)狀之下無法很好地開展教學。

二、高中音樂鋼琴教學現(xiàn)代化教學策略

（一）增強教師音樂素養(yǎng)，提高學生音樂重視

改善目前的高中音樂鋼琴課程的現(xiàn)狀，要從學校和教師開始。學校要增加對于高中音樂鋼琴課程的重視，多宣傳音樂的素質教育重要性。學校要為音樂課堂增添合適的教學設備，比如多引進幾臺鋼琴，設置專門的音樂教師，在音樂教師當中安裝上多媒體等現(xiàn)代教育工具，為教師的教學提供物質保障。學校要聘請音樂素養(yǎng)較高、教學水平過關的教師進行教學，才能更好地開展鋼琴課程的系統(tǒng)整體的教學活動，對于學校內原本教學能力不足、音樂水平不高的教師要進行再次培訓，定期開展教師交流會，互相學習和借鑒成功的教學經(jīng)驗。

在學生方面，教師在教學時要向學生傳達出音樂的重要性，要通過言傳身教讓學生意識到音樂對自己的審美、創(chuàng)新、靈活思維等具有積極作用，從而重視高中音樂鋼琴課程，主動參與到音樂課堂當中。

（二）利用多媒體教學，吸引學生興趣

教師要對現(xiàn)代化教學技術進行學習，對投影儀的運用、多媒體的播放能夠更加熟練，還要學習各種具有創(chuàng)新意義的教學方法，運用于自己的教學中，讓音樂教學課堂可以更加生動有趣。

教師可以在鋼琴課堂的教學中，用多媒體教學進行情境的創(chuàng)設，在直觀的、形象的情境中，學生感知會更加靈敏，讓學生在情境中對音樂產(chǎn)生情感、思想的共鳴和碰撞，從而提起主動學習音樂課程的興趣。比如，教師教導學生進行《西洋交響樂隊及樂器》的學習和演奏，可以用多媒體播放一首交響樂作為情境背景，一邊播放一邊用圖片展示一般交響樂隊中的樂器，讓學生辨別所播放交響樂當中有哪些樂器學生能夠分辨出來，讓學生把專注力放在音樂上。然后把重點放在鋼琴這項樂器所發(fā)出聲音的特點上，引導學生重新且全面地認識鋼琴。

教師可以在課堂上播放《the crave》這首鋼琴曲，播放《海上鋼琴師》的斗琴片段，通過電影片段調動起學生的好奇心，在電影片段當中感受到鋼琴曲的魅力，讓學生對彈奏鋼琴的興趣更加濃厚。

教師還可以通過多媒體來指導學生如何正確地彈奏鋼琴。因為傳統(tǒng)的鋼琴教學中，學生很難清晰地看到教師的演奏，教師一個人也難以指導班級內全體學生。而運用多媒體教學，教師可以通過多媒體的視頻清晰再現(xiàn)最標準的鋼琴彈奏指法，讓學生跟隨進行練習。利用多媒體教學，學生對音樂教學活動的學習興趣得到提升，也提高了音樂課堂的效率。

（三）豐富教學內容，開展音樂劇等實踐活動

教師可以利用現(xiàn)代化教學方法來豐富教學內容，讓音樂課堂更加多元化。高中音樂教師可以將學生分成小組，開展實踐活動，充分發(fā)揮每個學生的主觀能動性，促進學生主動學習和拓展音樂相關知識。

比如，以“激烈的情緒”作為主題，教師組織學生們小組開展音樂劇。每個學生各自發(fā)揮所長，演唱、彈鋼琴伴奏、表演、劇情編排等，每個學生能夠充分在實踐活動中展現(xiàn)自己。在有趣的實踐活動中發(fā)現(xiàn)音樂課堂的樂趣，提高了對于音樂教學課堂的積極性。

三、結語

教師要利用現(xiàn)代化教學策略帶動音樂教學繼續(xù)發(fā)展，對教學中出現(xiàn)的問題進行針對性改變，提高音樂教學的成效。在音樂教學課堂上，增長學生們的見識，促進學生們的綜合能力提升。

參考文獻

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