初中數(shù)學教學中有關高效課堂的創(chuàng)建策略

張能奎

摘要：初中數(shù)學是初中階段必須要學習的一項課程，對于每一個初中生來說，都是十分重要。學習初中數(shù)學對于初中階段的學生們來說有很多的好處，但是在具體的初中數(shù)學教學過程中，仍然存在著許多的問題，這些問題嚴重地制約著初中數(shù)學的發(fā)展。現(xiàn)在學生的學習時間已經(jīng)是很長的了，但是學習效果仍然不理想，教師在教學過程中就應該思考學習效率這個問題，探究如何提高課堂的效率，給學生提供更好的教育。本文就將探究有關初中數(shù)學教學中的高效課堂的創(chuàng)建策略。

關鍵詞：初中數(shù)學;數(shù)學教學;高效課堂;創(chuàng)建策略;高效教學中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

初中數(shù)學是非常重要的一門學科，教師應該想辦法來讓學生可以在初中數(shù)學中學到更多知識，了解更多更有趣的信息，真正的可以增強自己的一些能力，更大程度地去發(fā)揮初中數(shù)學的優(yōu)勢。但是現(xiàn)在數(shù)學教學過程中確實是存在著一些問題，教師要思考如何尋求解決的辦法，去提高初中數(shù)學課堂的質量和效率，讓學生們事半功倍地去學習數(shù)學。

一、初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀

1.1教學方式單一片面教

現(xiàn)在大多數(shù)的教師在進行初中數(shù)學教學的時候，采取的教學方法仍然是比較單一片面的，沒有考慮更多的教學方式。現(xiàn)在許多初中教師不會在教學過程中去進行太多的創(chuàng)新，因為數(shù)學這門學科確實是有它的特殊性，但是現(xiàn)在的單一片面的教學方式嚴重影響學生的學習。

1.2教學內容缺少趣味性

初中數(shù)學其實也是有一定的難度的，里面有許多抽象的思維考察，對于學生們來說，還是有點吃力的，然而現(xiàn)在的初中數(shù)學教學過程中又是非常嚴重的缺少趣味，上課不能夠吸引學生的注意力，所以學生們在學習時，有時是會感覺到有一些枯燥無味，最終的學習效果不佳，課堂的效率不高。

二、初中數(shù)學教學創(chuàng)建高效課堂的具體策略

2.1利用多媒體技術進行教學

教師在進行教學的時候一定要學會利用多媒體去教學，就當今來說，學校基本上都配備了多媒體設備，教師在教學過程中應用多媒體設備是非常方便的事情。教師在備課的時候，教師就可以利用多媒體對要講授的知識進行加工處理，設計制作課件，讓所學知識更加清晰地呈現(xiàn)在學生面前。而且教師在面臨一些特殊的數(shù)學情境的時候，教師就可以借助多媒體進行一些直觀化教學，幫助學生更準確、生動的理解要學習的數(shù)學知識。

例如，教師在進行七年級數(shù)學上冊第四章《幾何圖形初步》這一章的教學的時候，教師就可以先將自己要講述的內容，制作成課件，在課堂上，教師就可以一邊播放ppt，一邊進行知識的講解，幫助學生更好的了解這些知識。而且學生剛剛開始接觸幾何知識，這是學生們從數(shù)量化思維向空間思維發(fā)展的過渡階段，對圖形的認識與理解確實是存在著一定的困難，單純的靠學生畫圖去理解，確實存在著一定的難度，教師就可以在網(wǎng)絡上尋找一些相關的教學資源，包括圖片和視頻等。教師也可以自己去制作一些動畫圖片，讓教學內容直觀呈現(xiàn)，以便于學生更好地理解掌握知識。

2.2開展游戲式教學

教師在進行教學的時候，就可以開展游戲式教學。教師可以設計一些與要學習的新知識相關的小游戲，教師需要思考如何讓學生對知識產(chǎn)生興趣，結合知識的特點，設計初中一些切實可行的小游戲，這些游戲讓學生可以更好地學習新知，發(fā)揮一種課前導入或者知識鞏固的重要作用，可以讓學生更好的去學習數(shù)學。在這個過程中，教師就可以增加數(shù)學課堂的樂趣，減少學生們學習數(shù)學過程中的困惑感，讓學生更加愉快地去學習，這些課堂上的小游戲最終就可以提高學生的課堂的學習的效率。

例如，教師在進行八年級數(shù)學上冊第十一章《三角形》這一章《11.2與三角形有關的角》的教學時，教師就可以讓學生自己動手，這個過程中也可以是小組分工合作，裁剪出更多不同現(xiàn)狀的三角形，然后教師讓學生獨立思考或者是小組合作，去探究每個三角形的各個角的度數(shù)，讓學生去探究形三角形三個角之間的關系有沒有什么共同點，然后總結其中的規(guī)律，對于最先發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學生，教師就可以給予一定的獎勵，進而教師就可以帶動所有學生都來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而激發(fā)了學生學習興趣，同時，也培養(yǎng)了學生積極思考、善于發(fā)現(xiàn)總結事物規(guī)律的能力。

結束語

綜上所述，教師在教學過程中應該做出更多的創(chuàng)新，不斷去探究新的教學策略，研究出最有效的教學策略，努力提高自己教學的課堂的質量，讓學生可以真正的學到東西，更重要的是學生能輕松愉快地掌握知識，無形地增添了學生的成功的喜悅感，也激發(fā)了學生學習興趣。教師在教學過程中，就可以充分的利用多媒體技術進行教學，幫助學生更加準確深刻的理解數(shù)學知識。教師還可以結合本堂課的知識內容，去設計一些課堂小游戲，讓學生們在輕松愉悅的學習氛圍中獲取知識。只要教師肯用心，就一定能創(chuàng)建更多更有效果的教學策略。

參考文獻

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[2]謝慧娟.基于“少教多學”理念構建初中數(shù)學高效課堂[J].名師在線，2021，（27）：22-23.