關于信息技術在高中英語學科中的應用探究

孫晶

摘要：信息技術的創新為高中英語教學事業注入了全新的動力，信息技術也被應用于英語教學中的各個角落。高中英語教師要緊跟時代的腳步，充分利用全新的信息技術來大幅提高高中英語課堂的教學效率，以此來確保高中英語教學工作的工作質量。基于此，筆者將在本文著重分析現代信息技術在高中英語課堂中的有效應用。

關鍵詞：信息技術;高中英語;應用研究

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

作為高中教學中的一項重點科目，英語教學在整個教學過程中有著十分重要的地位。要想提高高中英語教學質量，教師就必須要為學生提供一個良好的學習環境和氛圍。為此，學校與教師就要抓住時代的浪潮，緊跟時代的腳步，對現代信息技術進行深入的了解與探究，將現代信息技術與高中英語教學工作進行完美結合，不斷豐富高中英語教學工作的內容與方法，完善高中英語教學的模式與結構，采取科學有效的教學手段，以此來確保高中英語教學工作開展的效果。

一、現代信息技術對高中英語教學的幫助

（一）拉近師生關系

隨著社會的不斷發展，信息技術的誕生不僅僅對于傳統的教學管理模式產生了沖擊，同時也極大地消除了教師與學生之間的隔閡。通過現代信息技術，教師與學生之間可以進行更加高效的交流與溝通。同時通過信息技術來改變傳統教學模式，可以極大地提高學生的學習興趣，讓學生在趣味性的課堂中感受英語學習的魅力，提高高中英語課堂的教學效率。

（二）豐富課堂內容

通過信息技術的支持，學生能夠在學習中及時查閱學習資料，擴充自己的知識面。英語作為一門新語言，它的學習對于環境的要求就會更高一些，為了為學生營造這種學習環境，教師就可以利用多媒體與信息技術來為學生播放一些與課堂有關的資料和視頻，豐富課堂的教學內容，抓住學生的課堂注意力，還可以讓學生了解到語言在書本的學習和實際應用中有何不同，有利于提高學生的綜合素質與聽說讀寫的能力。這就要求教師首先要了解信息技術的優勢有哪些，并將其優勢靈活運用到英語實際教學中。

（三）提高學生興趣

作為一門語言科目，學生在實際學習中肯定會遇到較多的困難，從而產生學習積極性下降，學習態度不端正的現象，而如果可以有效利用現代信息技術，就可以為學生營造一個良好的學習氛圍，讓學生感受英語課堂的的魅力，讓學生體會到原來原本枯燥乏味的課堂能夠如此豐富多彩。當學生的學習興趣產生后，教師在后續的教學工作中就可以產生事半功倍的效果。

二、該如何在高中英語教學中應用現代信息技術

（一）多媒體工具的應用

通過利用多媒體教學工具，可以將原本枯燥的文字知識通過圖片視頻等形式生動形象的展示在學生的面前，通過面對面的學習與溝通讓語言的表達更加真實與直觀，學生仿佛真的身處在英語的世界之中。

（二）利用現代信息技術進行英語詞匯教學

詞匯教學是高中英語學習的重要基礎。教師可以在課堂中利用現代信息技術來進行單詞教學，例如使用虛擬動畫技術模擬季節的變換來向學生講解與季節相關的每種詞匯，可以有效提高學生對于單詞的記憶力，同時現代信息技術的普及還可以及時糾正學生的單詞發音，避免學生出現一錯到底的情況。

（三）豐富現代信息技術的多種形式

現代信息技術的形式多種多樣，教師作為育人者，應當走在時代的最前沿，及時更新自己的教學理念，讓傳統教學觀點與現代技術相結合。教學工作不能僅局限于課堂之上，還可以在日常生活中通過微信公眾號、微博等各種公共平臺進行英語教學，真正實現教育工作與生活融為一體，當英語學習成為了學生日常生活的一部分，教學工作的效果自然會大幅提升。

另外，學校還可以通過互聯網為學生搭建起一個完整的英語教學平臺，在此平臺上，學生可以隨時與教師進行在線溝通與交流，對于難以理解的問題進行第一時間的咨詢，教師通過學生日常的學習情況反饋來對于學生近期的學習情況做出大概判斷。有助于及時了解學生學習的薄弱環節并加以解決。

教師還可以為了提高教學工作效率，在課前提前將錄制好的本節課內容的重難點微課小視頻上傳到平臺上，學生在回到家后就可以進行提前復習，在第二天的課上教師就可以減少一些不必要的時間浪費。

（四）學習與教學評價的及時上傳

在傳統教學模式中，能夠了解教師教學質量的方法一般只有期中考試與期末考試，有些學校可能會多設置一些月考環節，無論哪種模式，其反饋的效率還是十分有限的，并且也只能夠對于學生的成績進行考核，并不能夠全面的反映出學生的學習狀態。單當英語學習與教學評價體系與互聯網進行交匯，產生出基于網絡平臺的自主考核體系，就可以最大程度上彌補這一缺點。學生在日常學習中就可以為自己的學習狀態進行打分，系統也可以根據學生的日常表現與活躍度對學生的學習情況進行大概評價，教師也可以從學生的態度與能力等多個方面進行打分，最大程度的確保評價系統的客觀性與綜合性。

結語

隨著現代技術的發展，學校也應該有效利用網絡資源，發揮出本校的特色優勢，將傳統與現代進行完美結合，這才是良性教學改革的開端。

參考文獻

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