地理教學中開發利用課程資源的策略及建議

權宗強

摘要：近幾年，隨著社會的進步與發展，教育部對學生的綜合素養非常重視，要求當代學生不僅有極強的專業知識，還要有良好的心理素質以及思想品格。地理是一門內容非常廣泛的學科，并且學生學習難度也比較大，所以學生在學習過程中，很有可能對某些知識點理解不夠透徹，久而久之失去對于地理的學習興趣。所以近幾年教師一直在對地理課程資源進行開發改革，希望能有新的教學方式以及教學內容，更好的幫助學生進行學習。

關鍵詞：初中地理;開發利用;課程資源

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-454

引言

在當今社會，地理有著非常重要的作用，因為地理是一門應用性非常強的學科，學生通過學習地理，可以了解整個地球的分布情況，了解相對應的地理知識，學習各個地區的風土人情，對于提高學生的綜合素養有著非常重要的作用。地理經常應用于我們的生活中，對于國家以及社會發展有著非常重要的作用。近幾年初中地理教學過程中有非常多的問題，課堂知識乏味無趣，教學方法單一等等都會影響學生的學習積極性，所以教師要開發利用課程資源，提高學生的學習積極性。

一、初中地理教學中存在的問題

首先地理課堂教學過于死板，地理課程雖然在高中進行分科的過程中劃分為文科，但是它的知識體系是偏向于理科的，因為很多知識的學習并不是學生只需要記憶即可，還要有極強的邏輯思維能力來進行問題的分析，但是很多老師在上課的過程中，由于教學手段單一，導致學生的積極性不高，從而營造了一個很死板的課堂氛圍。學習氛圍對于學生來說是非常重要的，所以近幾年學生的地理學習成績不高，多半是課堂氛圍不好。其次，課堂教學的過程中，教師教學太過于浮于表面，使學生不能夠進行更深層次的學習，并且教學過程中不貼近生活，導致教學過程缺少生活化教學。地理是一門非常貼近生活的學科，所以如果課堂內容過于死板和文字化，學生的應用能力會比較差。在地理教學過程中，教師可以利用的輔助工具資源也比較少，除了一些特定的必須需要輔助的工具的內容，其他內容很少利用輔助工具，比如進實驗室，或者觀看天文館等等，這些都有利于增強學生的地理知識。

二、地理教學中開發利用課程資源的具體策略

（一）開發利用課程資源要貼近生活

課程資源指的是對某門課程有幫助，并且能夠提高學生學習成績以及學習積極性的一切資源，校內資源和校外資源都可以。在開發和利用課程資源的過程中，教師教學一定要盡可能地貼近生活化。在地理教學的過程中，課程資源開發越接近于生活化學生越能感覺到地理與生活的聯系，在學習過程中學生的學習積極性興趣會很大程度被調動。比如在教學過程中，老師可以通過創設一定的生活化情景，將學生帶入到情景中去利用地理知識解決生活問題。比如本節課學習內容是關于各個地區的氣候問題，那么我可以進行提問，如果在冬季要去海南進行探親，那么此時海南的氣候應該是什么樣的？去海南需要準備哪些衣物？這樣可以讓學生根據我國各個地區的氣候規律推斷出海南的氣溫，并且學生在思考過程中要利用等溫線圖等進行作答，通過創設情景讓學生了解各個地區的氣候分布情況以及差異。或者可以讓學生進行地貌特點描述，學生在描述的過程中可以利用PPT或者圖片等多種形式更加生活化的表現出來。生活化教學主要要在課堂教學過程中，通過不斷的創設情景或者舉身邊的例子，讓學生將理論知識帶到生活中去。

（二）舉辦一些地理活動

教師舉辦地理活動可以充分地利用校內外的各種地理資源。在學校內，可以舉行地圖拼圖游戲，這個游戲雖然看起來簡單，但是在實際操作的過程中，不僅考驗學生的地理基礎，還考驗學生的敏銳力，因為學生需要將打亂的碎片進行拼接，所以在這個過程中是很考驗學生的腦力的。學校還可以舉辦地理知識大賽，圍繞的就是當地的地理知識，其中可以設置一些簡單的地理基礎知識，還可以設置一些比較難的題目，需要學生進行推導計算等，這種類型的比賽能夠提高學生的學習積極性，還能夠讓學生在競爭中向對手學習交流，提高學生的地理學能力。對于校外的地理資源，老師也要利用起來，比如帶領學生進行實地參觀，比如一些地貌特點等等，讓學生更近距離的接觸到地理有關應用以及歷史，幫助學生建立良好的地理興趣。

（三）注重因材施教

在課程資源中，最重要的應該就是教材，其他的活動都是輔助性的工具，其是為了提高學生的學習興趣，但教材是學生必須要掌握的。老師在上課的過程中，一定要注重因材施教，因為學生只有將課程中的基礎內容掌握，才能夠進行后續的學習。在教學的過程中，老師需要提前備課，明確教材的重點內容，在上課過程中幫助學生建立良好的學習習慣以及總結能力，讓學生在每節課后都能夠進行知識的總結，這樣有助于學生在復習階段能夠快速尋找知識點，也幫助學生建立了一個良好的學習習慣。老師對于課本上的內容一定要深化講解，基于教材基本內容，進行延伸擴展。

結語：地理對于社會進步有著非常重要的作用，尤其是在農業方面，需要根據不同的地理情況，進行農業種植，所以地理非常貼近我們的生活。在地理教學過程中，老師要利用各種課程資源，提高學生的學習積極性。

參考文獻

[1]曾清.中學地理課程資源的開發和利用[J].江西教育，2014

[2]常強強.初中地理教學中開發利用課程資源的策略及建議[J].新課程·中旬，2019：20