“體育游戲”教學法對初中體育課堂教學的作用研究

徐美萍

隨著新課改工作的不斷推進，各大教學科目都提出了新的教學要求和教學目標，初中體有教學也做出了相應的改革和創新，在改革過程中便發現了許多初中體育課堂救學的不良問題，嚴重阻礙了體育教學的開展。“體育游戲”教學法在初中體育教學中的引用能夠有效緩解體育教學問題所帶來的影響，促進體育教學。

一、體育游戲在中學體育教學中的主要表現特征

（1）體育游戲的健身性與趣味性。體育游戲是以身體的練習為基本手段，活動的內容包括：走、跑、跳、投、爬、攀等人的基本活動形式以及各體育運動項目。其實無論哪-種游戲，都是事先通過人為的設計，制定出相關的游戲規則之后賦予游戲情節，使得身體素質的全面發展與運動技能教育有機地融為一體。因此，對于正在成長中的中學生來說，經常參加適宜的體育游戲活動，能有效地增強身體素質;游戲另外明顯特征就是有趣、好玩，正因為如此才能吸引學生積極參與。中學體育教師如何根據學生的特點編排或者選取一些有趣的體育游戲就顯得尤為重要。在沒有任何外來壓制的情況下參與體育游戲，就會使得參與者體驗到一種輕松、自由、平等的心境，享受體育游戲帶來的快樂，而學生通過積極參與體育游戲活動，不僅可以激發學習熱情，積極主動地投入到課堂之中，而且有利于促進學生之間的學習與交流，使其在游戲中達到所要掌握的動作和教學目標。

（2）體育游戲的競賽性。在體育游戲的活動中，為了實現快樂性的原始目的，人們除了找有趣的活動方式外，還要構建競賽性的組織方式。在中學體育教學中，體育教師為達到培養學生的團隊意識、積極上進的拼搏精神，.有目的、有計劃地組織一些競賽性的體育游戲。而中學生一般處于青少年時期，他們有充沛的精力，動作協調，能夠理解動作的內在聯系，學習興趣廠泛而深刻，而且有更大的選擇性和穩定性。學生在體育游戲中通過競爭的形式展現堅強的意志品質、勇于克服困難的精神。使得學生在以后的學習生活中無論遇到什么困難都能夠充滿自信、積極面對。

（3）體育游戲的教育性。參與體育游戲活動對中學生具有重要的教育意義。一般情況下，游戲都有其相應的規則，體育游不例外。在進行體育游戲時，體育教師應該向學生講明該游戲的規則，讓學生在大腦中對游戲規清晰的認識，當然游戲的設置不能脫離中學生體力與智力特點，編排或者選擇適合于中學生體智力和運動水平的游戲內容，從而激發中學生參加體育游戲活動的興趣，啟發他們為適應國家現建設要求的標準而積極鍛煉，努力成為社會需要的德、智、體、美、全面發展的現代化人才。通戲活動，培養學生具有積極進取、勇于開拓、敢于拼搏的競爭精神。

二、“體育游戲”教學法對初中體育課堂教學的作用

（1）增強學生的身體素質。常言道：“身體是革命的本錢”，沒有強健的身體做支撐，如何承擔起學習的重擔。初中體育課程的開設就是為了提高學生的體育鍛煉意識，增強學生的身體綜合素質鍛煉出一個強健的身體。在初中體育課堂教學中采用“體育游戲”教學法是幫助學生養成正確的體育鍛煉意識，增強學生的身體索質的重要教學手段。正確的體育課堂教學法還可以教會學生更多的體育知識，擴展學生的體育視野，對初中體育教字的開展有極大的促進作用。

（2）減輕學生的學習壓力，保障學生的心理健康。初中教學科目增多，學生的學習壓力也隨之增大，體育課成為學生放松身體和心靈的最佳選擇，在體育教學中采用“體育游戲”教學法能夠幫助學生減輕在學習和生活上的壓力，保障學生的心理健康，學生愛上體育最煉后，就算是在課后學生也會積極參加體育運動，有利于學生遠離外界不良影響，健康成長。學生在參與體育鍛煉時身心都會有所受益，身體上能夠激活大腦細胞，對激活思維和身體發育有促進作用：心靈上是能夠拋開學習的壓力，享

受體育運動帶來的快樂。在初中體育教學采用“體育游戲”教學法中有利于減輕學生的學習壓力，保障學生的心理健康。

（3）充分調動學生在體育課堂的主動性和創造性。體育課堂是開放式的，教學模式和具體形式多種多樣，在初中體育課堂上引人“體育游戲"教學法是調動學生學習動力的極佳選擇。例如在教學課堂上引人小游戲環節，對參與活動的學生進行適當的獎勵和懲罰，也可以增加年輕活力的元素。在體育課堂上把游戲和體育教學相結合后，體育教學會變得更加生動有趣，學生也不會再對體育教學感到厭煩，而是能夠積極主動地參與到體育課堂教學中，進行體育鍛煉。

（4）激發興趣，培養學生進行自我體育鍛煉的意識。體育運動和學習是一樣的都需要興趣做支撐，體育教學同樣如此，學生對體育運動的感興趣程度對體育教學有著重要的影響作用，“體育游戲”教學法就是激發學生體育興趣的有效教學法。游戲能夠促進學生間的交流，將游戲與體育教學相結合對學生來說是一種新穎的教學方法，能夠激起學生的體育興趣。并且體育運動如此之多，總有一種是學生感興趣的，教師在進行體育教學時要熟練章握“體育游戲”教學法，將游戲與體育教學進行有效結合來，挖掘學生在體育教學中的特長，將“體育游戲”教學法的優勢充分發揮出來。

三、總結

常言道：“生命的意義在于運動”，可見體育運動在人類生命中有著無比重要的地位。初中生正值青春年少，初中是學生進行體育鍛煉的最佳時期，也是學生長身體的關鍵時期，在初中體育課堂教學中采用“體育游戲”教學法能夠有效提高學生體育鍛煉興趣，增強學生的體育鍛煉能力。