言語思維：語文教學(xué)的根本

江蘇省昆山市初中語文名師工作二室，由江蘇省特級教師、正高級教師徐德湖和蘇州市學(xué)科帶頭人王敏主持，現(xiàn)有成員14人，均為市、區(qū)級學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干。

工作室著力于發(fā)展學(xué)生言語思維的研究。言語思維是人的心理機能。發(fā)展言語思維是語文教學(xué)的根本。在近5年研究中，工作室成員較為系統(tǒng)地閱讀了有關(guān)言語思維的理論著作，深入探索了在閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生言語思維的基本策略，在《教學(xué)月刊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等刊物上發(fā)表專題論文30余篇，在全國各地開設(shè)公開課、講座50多次。工作室課題“初中語文言語思維校本課程開發(fā)研究”為江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題。

言語思維教學(xué)追求語言建構(gòu)與思維發(fā)展一體，從靜態(tài)的言語內(nèi)容和言語形式，深入動態(tài)言語語境和言語心理，貼近言語生成的實際。這可以更有效地建構(gòu)學(xué)生的言語思維圖式，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。走進言語思維教學(xué)，就走進了語文教學(xué)的新天地、色彩絢麗的新境界。

——領(lǐng)銜人寄語