發展初中校園足球文化

文_錢瓊

（作者單位系江蘇省鹽城市神州路初級中學）

自素質教育提出之后，提升學生的綜合素質成為當下教育的重要目標。學校不僅需要培養學生的文化素質，還需要重視對學生體育能力的培養，而足球就是體育教育中非常重要的一項運動。初中學校想要營造校園足球文化氛圍以促進足球的發展，就需要對本校體育教學方法進行革新，以培養學生綜合能力為目標，嚴格執行國家體育改革的相關要求。

學校應完善足球教育體系

想要保證初中足球運動的發展，就一定要積極明確足球教育目標。足球教育目標主要包括學生的理論知識、掌握狀況、情感、技能、目標價值觀和態度等內容。教師在進行足球教學時，需要明確教學目標為提升學生的足球知識，充分滿足學生的成長需求，保證學生健康成長。除此之外，教師不僅需要培養學生的足球技能，還需要培養學生的主觀能動性和行為習慣，使得學生能夠養成主動參與足球運動的習慣，激發學生對足球運動的興趣。

教師應積極改變教育觀念，促進校內足球的發展

在初中課程中，個別教師認為體育是一門輔助學科，忽視了體育對學生的重要性，在一定程度上導致部分學生也對體育不夠重視，被動地參與體育課堂。當前，為了促進初中學校足球文化氛圍的發展，教師首先需要積極調整教育觀念，加強對足球教學的重視。在具體的操作過程中，初中學校可以先改變傳統教學體制，重視體育鍛煉和學生的綜合成長。另外，初中學校還需要招聘一些足球專業能力較高的教師，改善原本的課程組成，增加體育課程的占比。與此同時，初中學校還可以向有關部門爭取教育資金，加強對本校足球運動基礎設施的建設。

以初中足球傳球教學為例，本節課的教學目標是讓學生掌握足球傳球這一技能，在對本節課的知識進行教學時，教師首先要對傳球的相關動作進行講解，讓學生先對有關的動作技能做一定的了解；然后教師做示范，再讓學生進行練習。在引導學生練習的過程中，教師可以借助體育游戲，讓學生分組進行傳球比賽，促使學生主動參與到學習之中，進一步提升學生的興趣，從而讓學生在參與運動的過程中認識到足球學習的重要性。

教師應改變教學方式，加強對足球知識的教學

個別學校不夠重視對學生足球能力的培養，同時在開展足球教學時也不夠深入，將重心放到了文化課的教學上，導致學生的足球水平并不能得到很好的提升；個別教師在課堂上將重心放在對動作技能的講解上，這對學校足球的發展有非常不利的影響。基于此，教師在教學中要加強足球知識的教學，不僅對相關的動作要求、技能進行講解，同時也要讓學生了解足球發展的歷程以及文化，從而加強學生對足球的認識，讓學生真正愛上足球活動，進一步推動學校足球的發展。

以初中足球入門教學為例，教師在對本節課的足球知識進行教學時，可以借助多媒體為學生介紹我國足球的發展過程，也可以結合學生喜愛明星這一特點，為學生介紹我國的足球明星，并且為學生播放相關的比賽視頻，讓學生對我國的足球發展有進一步的認識，這不僅可以豐富學生的足球知識，也能吸引學生的注意力，對提升學生的足球能力有很大的促進作用。

學校可開展足球運動競賽，活躍校園足球氛圍

初中學校足球運動想要得到更好的發展，需要營造一個良好的足球文化氛圍。學校可以借助一些足球活動的組織來開展豐富的足球競賽，豐富活動的組織形式，使得更多的學生都能夠加入足球運動，感受到足球運動的快樂。除此之外，學校還可以增強與其他學校之間的溝通，創辦學校之間的足球比賽，鼓勵學生積極參加，培養學生的合作能力，通過足球運動促進初中生綜合素質的提高。

以初中足球規則教學為例，本節課的教學目標是讓學生掌握足球比賽的主要規則，教師在對本節課的知識進行教學時，可以結合實際比賽，為學生詳細介紹賽場的規則。在實際比賽過程中，教師一定要讓學生遵循友誼第一、比賽第二的原則，使其對教師講解的規則謹記在心，嚴格遵守相關的規則。學生完全掌握了相關的規則及動作技能以后，教師就可以組建班級足球隊，并且帶領學生參加學校足球運動會，這不僅能夠鍛煉身體，也能培養學生的集體榮譽感，有利于學校足球教學的發展。

綜上所述，初中學校積極開展足球運動，不僅是教育部門的相關要求，還是學生成長的必然需求。初中學校應該積極完善足球教育目標，組織足球競賽，改善教育觀念，從而營造足球文化氛圍，促進足球運動發展。