淺談汽車服務工程專業的改革方向

彭方志　張鳳華　張不凡

摘要：如今，我國社會經濟在不斷發展的過程中，汽車行業也得到了大幅度的發展，尤其是汽車服務工程方面，對于人才的需求也越來越大。現階段，相關院校如何從現實社會需求出發，對汽車服務工程專業進行科學有效的改革，明確具體改革方向，才是當下最亟需解決的問題。基于此，本篇文章主要對汽車服務工程專業的改革方向進行深入分析和探討。

關鍵詞：汽車服務工程專業;改革;方向

前言：

隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活質量越來越高，在出行方面也提出了更高的要求，相應的汽車應用也已經實現了全面的普及，在這樣的背景下，對于汽車行業相關人才的需求也就越來越大，各大院校在明確這一趨勢之后，相繼開設了汽車服務工程專業，基于隊伍的不斷發展和壯大，畢業生們在就業時面臨的壓力也越來越大，所以，相關院校要深入該專業之中，重新定位和思考整體的改革方向，實現進一步創新，更好的滿足社會發展需求。

1、汽車服務工程專業人才培養現狀

首先，就是師資問題。在我國各大院校之中，針對汽車服務工程專業的開展，所聘請的教師，大部分都是停留在理論結論，很少有教師切實參加過實踐或者實訓，同時針對一些汽車企業的科研項目以及技術開發等參與方面，也可以說是寥寥無幾，雖然這些教師的學歷相對較高，但是從未真正的走出過校園，導致在給學生上課的過程中，只是泛泛敘述課本中的一些理論知識，長此以往下去，學生的學習興趣被大大削減，無法滿足現實發展需求。

其次，就是在具體的課程設置方面，相關院校未能將專業培養目標切實凸顯出來，在最初成立該專業的過程中，將一些過多的機械類課程安排了進來，但是針對一些汽車新技術以及服務方面的課程，卻并沒有給予應有的重視，而且，在選擇教材的過程中，也是與車輛工程專業大同小異，根本沒有凸顯出汽車服務工程專業的特色，導致整體的定位過于模糊化。現階段，該專業的教材仍然相對較少，特別是一些具備針對性的培養型教材更是少之又少，在這樣的背景下，基于時代的進一步發展，科技的不斷進步，最終培養出來的人才根本無法滿足現實要求。

2、汽車服務工程專業的改革方向

2.1、課程設置上注重能力的培養

對于汽車服務工程專業而言，這一類學生在未來進入社會之后，主要的從事工作，就是汽車后服務市場工作，因此只是給予系統的理論學習和培訓是遠遠不夠的，必須要注重學生的實踐能力培養，這就需要在分配課時的過程中，向實踐課程方面進行傾斜，重點培養學生的實踐能力。

該專業不僅僅要求學生能掌握基本的汽車專業理論只是，還要對一些管理知識和營銷技巧等進行同步掌握。可以說，實際培養的人才必須要具備復合型的特點，才能滿足現實需求。如今的信息技術已成迅猛發展之勢，相應的汽車技術也是日新月異，那么就必須要在課程設置上，就要將新技術的運用凸顯出來。首先，在設置專業課程的過程中，相關科研人員可以深入到市場之中，了解整體的需求，可以將一些二手車交易與評估以及電子商務等課程增設進來，而且具體的課程必須要緊隨時代的發展步伐，將一些新的技術體現在教材之中;其次，就是對于該專業而言，具備較強的實踐型，所以，要將一些實驗學增設進來，增強實踐教學的強度。

2.2、注重師資力量的培養

這一專業不僅僅要求教師具備扎實的專業理論基礎，更要具備較強的實踐能力，同時還要具備與時俱進的思想。所以，相關院校應對現有的師資隊伍加大培養力度，注重于實踐能力的培養上，將實踐的機會提供給相關教師，確保其在不斷實踐的過程中，擁有更為豐富的工作經驗。可以與相關企業合作，在學校需要的情況下，將一些具備較豐富工作經驗的技術人員派遣到相關院校之中，不僅僅給學生講解該專業方面的一些新發展動向，還要給教師進行同步的講解。在必要的情況下，還可以將一些企業內部的技術人員聘請進來，作為兼職教師，提高教學效果。

2.3、實習基地建設

眾所周知，學生對具體汽車行業和該專業進行進一步深化了解和實踐的最重要途徑，就是實習基礎，所以，相關院校在具體改革的過程中，應對以往存在的實習時間段和實習內容不夠系統等問題進行逐個突破，根本性提高學生的實習效果，這就需要相關院校與一些優秀的企業進行對接和合作，對現有的資源進行統籌安排。一方面，要保證學生在實習實訓的過程中，具備充足的時間;另一方面，就是為一些優異的實習基地，提供準畢業生。基于現場和課堂教學的全面實施，可以讓學生獲取更多動手操作的機會，增強自身的實踐能力，而且在畢業前夕，就能深刻的接觸到這一行業，對整個工作環境進行全面的熟悉，對具體 的服務流程進行掌握，明確各個工種需要掌握的技能，熟練操作相關設備。只有在實習和實訓的過程中，學生才能掌握真正的技能，這不僅僅可以讓學生的人才培養目標進一步達成，還能為汽車行業輸入源源不斷地的人才，滿足社會發展需求。相關院校在該專業的未來改革過程中，必須要切實朝著這一方向前行，只有如此，才能獲取更大的發展。

3、結束語

總而言之，對于汽車服務工程專業而言，其屬于一門新型的學科，而且具備系統性和復雜性的特點，所以，相關院校要想得到更大程度的發展，就要深入到該專業之中，認識到現階段存在的具體問題，以具體問題出發，明確該專業的改革方向。在具體改革的過程中，需要認識到該專業具備較強的實踐性特點，所以，在課程安排上，應側重于實踐課程的安排，更好的培養學生的實踐能力，同時教師還要注重雙師型教師的培養，確保整體師資力量得到全面提升，針對現有的課程設置方面，應選擇性的增強實用性，對實習基地的建設和合作力度進行全面加強，只有明確改革方向，該專業的學生才能有一個明確的職業方向，獲取更大的發展。

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