初中美術教學中學生創新能力培養的策略

任海光

摘要：在十四五規劃時期，國家對于教育行業提出了創新的要求，要求學校培養學生的創造力以及創新能力的同時，提高對美術課程的重視程度。在當今社會，創造力以及創新能力是非常重要的，無論是在學生的學習還是在生活中，其都會起到非常重要的作用。如果社會沒有創新性，沒有創造力，那么社會會止步不前，不會向前發展。創造力是藝術教育的功能以及價值的體現。美術是初中學生學習非常重要的一門學科，因為美術不僅能夠幫助學生在學習文化課過程中放松心情，更能夠培養學生的審美藝術感，也能夠提升學生的創新能力。

關鍵詞：

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-390

引言

美術是一門藝術類學科，初中階段學校開設藝術類課程的主要目的是為了讓學生進行放松，同時提高學生的審美能力。但是近幾年初中美術課所表現出來的現狀是，學生在課堂上并不能夠接受較好的美術熏陶，很多學生將美術課程當做一個放松的課程，這也說明了初中美術課程設計存在一定的問題。現在的初中教師對于美術教學還是沿用傳統的教學模式，上課讓學生進行畫畫，或者老師講解一些作畫的基本方法，缺少創新性。并且這種教學方式已經難以適應現在國家以及社會對于學生全面發展的要求，所以初中美術教師必須做出相應的改變，提高學生的審美能力力以及創新能力。

一、初中美術教學提升創新能力存在的問題

近幾年初中美術教學過程中存在著非常多的問題，首先最重要的問題就是教學觀念的落后，這其中包括教師觀念落后和學生觀念落后，教師觀念落后是因為許多美術老師認為在中學階段學生的學習壓力是比較大的，因為要參加中考，所以美術老師首先將美術課程當成了一門非常不重要的課程，所以在美術課上不會向學生講述太多的美術知識，或者也有一部分老師可以允許學生在美術課上學習其他科目，這對于美術教師提升學生的創新能力是非常不利的。另外一方面學生對于美術課程也不重視，學生覺得在初中階段學生的主要任務就是參加中考，所以將其他的文化課看得比較重要，把美術課程當做一門自我放松以及調節的課程，所以學生沒有心思去學習美術有關知識，經常是做與課堂無關的事情。美術課程教師教學方式本身缺乏創新，也是當前美術課堂非常重要的一個問題，目前表現出來的一個情況就是老師在實際的美術教學過程中，自身的創新意識并不強，所以導致在美術教學過程中課堂的氣氛不好，老師在上課過程中的教學內容以及教學方法都過于乏味單一，不是進行乏味的美術知識講解，就是讓學生自行模仿做畫，這種教學方式以及教學內容，會讓學生覺得毫無新意。老師與學生都不重視的情況下，美術課程的考核也變成了一種形式化，有些學校甚至對于美術課程并沒有做考核要求，這對于美術課程的開展都有著非常大的阻礙。

二、初中美術教學提升創造力的策略

（一）轉變傳統的觀念

轉變傳統的觀念，最主要的是要先改變老師的傳統教學觀念，因為在教學的過程中老師始終是一個引導者，只有老師的教學觀念轉變，才能夠進行美術課程的設計以及規劃，才能夠更好的帶動學生進行學習。老師在進行美術課程設計的過程中，一定要創新適合當代學生學習的教學理念，注重去培養學生的創新能力。當代社會需要的是全面發展的人才，學生不僅需要有全面的專業知識，更要有較高的綜合素質，美術課程對于培養學生的審美藝術感以及創造力都有著非常重要的作用，所以老師對美術課程要進行改革以及創新在課堂上與學生進行互動，創造一個良好的美術教學氛圍，并且使美術課堂內容變得豐富多彩。

（二）在美術鑒賞中創設美術情景

在美術教學的過程中，教師需要創設一些美術情景去幫助學生提高對于美術的興趣。因為美術課程能夠提高學生的審美情感力，但是提高學生學習興趣的前提是讓學生進行分析以及介紹，所以在美術鑒賞的過程中，老師要去創設一個情境，在開放式的環境里面，學生和老師進行互相交流，互相學習，暢所欲言，形成一個具有高度互動性的學習氛圍，比如老師在進行美術作品鑒賞的過程中，可以先將美術作品的背景以及創作時間為學生進行講述，讓學生先去了解一定的環境，只有學生了解了藝術作品創造的背景以及環境，學生才能夠更好地去分析鑒賞。在進行鑒賞的同時，老師要讓學生講述畫作中蘊含的思想感情以及畫作的色彩用法，這樣才能夠一步步地引導學生，培養學生的審美情感力。學生對于藝術類課程的嗅覺是很靈敏的，所以老師只要在課堂上多給學生機會，讓學生進行發言交流，學生會很快建立起一個學習體系，并且也會對美術課程提起興趣。

（三）綜合運用多種教學多媒體來提高教學效率

隨著社會的進步以及科技的發展，多媒體應用已經被教師應用到教學中，能夠很大地提高課堂效率，美術學習本身就是一個鑒賞和交流的過程，所以在美術課上教師應用多媒體一定是必不可少的。在進行美術鑒賞的過程中，老師可以運用多媒體將作品展示出來，讓學生更加的直觀了解，也可以播放一些關于著作作者的簡介以及視頻，讓學生更好地了解畫作的背景。老師也可以播放一些美術視頻，讓學生去了解現代科技下的3D美術。多媒體教學最大的一個優勢就是能夠讓學生真實地感受，所以在美術課堂上，老師一定要廣泛應用多媒體，提高學生的興趣以及教學效率。

結語：近幾年社會對于人才的要求越來越高，學生要有較強的素質。美術課程教師教學能夠提高學生的審美情感能力以及創新能力，所以學校目前對其重視程度也越來越高，但是由于老師的觀念等等問題，阻礙了美術課程的發展，老師一定要根據課程特點，豐富課程內容，提高學生的創造力。

參考文獻

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