幼兒園音樂教育對幼兒成長的意義

謝海麗

摘要：音樂教育是學前教育中美育的重要組成部分，是提高幼兒綜合能力和素質的重要途徑之一。音樂教育挖掘孩子的潛能，為孩子創造健康快樂的性格，豐富孩子的感情，促進兒童全面協調發展。本文概述了幼兒園的音樂教育對幼兒成長的影響，明確了對幼兒實施音樂啟蒙教育的方法。

關鍵詞：幼兒園音樂教育;有意義的啟蒙教育

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-121

音樂可以啟迪學生的崇高理想，陶冶情操，促進身心健康發展。音樂以優美的音質、節奏感、和音感構成美麗的形象，陶冶情操，放松人心，給予身心愉悅。

一、利用游戲豐富音樂活動

老師通過游戲使活動更加豐富多彩，讓幼兒們展示自己的特長，模仿各種動物或模仿喜愛音樂的年長者，創造性地表現音樂之美，激發幼兒學習音樂的興趣和探索的欲望。

以“猴子爬樹”為例，教師在課堂上使用游戲化的教學方法，可以著眼于幼兒的個性特征和興趣。播放動漫主題曲《孫悟空打妖怪》，依靠他們對音樂的理解，展開情節聯想，激發學習的主導性。然后，我開始學習爬猴子樹。分成三個小部分。第一部分是以音樂的節奏來學習爬樹的動作，第二部分是配合音樂的節奏來進行關于小猴子的動作，第三部分是小猴子從樹上滑下來。聽音樂后，老師會再次對幼兒進行正確的指導，讓他們用不同的節奏來表現孩子猴子不同的動作。

在設計游戲之前，教師應注意幼兒身心發育的水平和認知水平，接受幼兒有益的建議，防止老師過分主觀，用簡單的話語給孩子們解釋游戲內容使得孩子們能熟練遵循游戲規則。以"睡午覺"為例，老師可以在課堂里使用游戲的教學方法。教師首先利用現代的技術在孩子眼前呈現相關視頻，在課堂里教幼兒們演唱。孩子學會了演唱技能后，教師可以提出"睡午覺"的游戲方法，并規定孩子應該集中在這首歌曲所寫的午睡階段進行游戲。經過此次游戲，孩子不但能夠理解這首歌曲，還能夠形成入睡的習慣。

二、提高幼兒的音樂欣賞能力

第一，重視人才教育，有計劃地進行指導。

幼兒的生理和心理特征不同。所以幼兒對音樂的欣賞是有區別的。這是對音樂的表現和感受不同。另外，教師在課堂上有很強的觀察能力，對實際情況提出要求，幫助他們隨時感受音樂、理解音樂、重視幼兒的個性教育。

第二，根據情況刺激幼兒的創造性想象。

在欣賞音樂的過程中，老師會選擇顏色來表現音樂，畫畫來表現音樂，用詩歌來贊美音樂，用故事來敘述音樂，用舞蹈來表現音樂。幼兒不僅有創造力和想象力，也有音樂以外的創造性活動。

例如，在學習“數鴨子”時，老師會使用信息技術在網上收集相關素材的照片，把這首童謠的故事背景作為基于動畫照片的授課，進行演示。教給孩子淘氣可愛的鴨子的特征。之后，幼兒根據童謠的內容鼓勵扮演老人和鴨子，在感受演奏的樂趣的同時，學習音樂的專業知識，使幼兒和教室的授課成為一體。讓孩子們感受童謠的趣味。

三、加大信息化建設，建立信息化音樂教學環境

幼兒園應增加多媒體系統設備的投入，創造信息化教育環境，為音樂的初期教育提供信息技術所需的條件。一個是創建多媒體教室，多媒體教室是指連接各種圖像和聲音設備（例如計算機）的教育環境，可以明確地顯示文本、聲音、圖像、視頻和其他信息的內容。多媒體音樂教育管理系統的應用可以通過授課來表現更多的視覺和魅力的影像場景。此外，教師還可以使用電腦進行音樂創作和視頻播放。進一步提高幼兒的自學能力。另一個是創建幼兒園的網絡。幼兒園的互聯網基于共享教室教育資源的教育環境。網絡上音樂資源豐富，有不受時間限制的便利通信方式，為音樂教育提供了很多方便。中國的數據庫和研究中心成了音樂課程的組成部分。教師可以很好地利用網絡獲得資源，在教室上課。

學習“歡樂頌”時，老師會使用多媒體系統來顯示歌曲的歌詞。藍天和白云、云、山林、鳥、魚…幼兒在多媒體系統的指導下進入游戲。在“歡樂頌”的場景之后，老師用多媒體表演了自己精心設計的課程，讓幼兒體驗唱歌和生活的關系，結合歌曲和日常生活，促進幼兒對歌曲的理解，提高認知能力。最后，教師利用多媒體營造唱歌的氛圍，鼓勵孩子唱歌，以提高孩子上課的積極性。

四、進行節奏訓練，培養音樂興趣

孩子性格活潑開朗，經常跑步舞蹈等。有節奏的音樂活動是孩子最感興趣的活動。教師針對這種特點，通過音樂進行節奏的練習。另外，老師給孩子打擊樂器，并指導有節律的身體鍛煉和通過音樂玩的活動，和對體驗感興趣的節奏活動。假如幼兒園的音樂時間很少的話，教師也可將所有的敲打樂器都當成臨時的節奏音樂來運用。比如，木筷、碗、盆等，幼兒通過演奏節奏音樂，熟悉節奏樂器的音色和音質特點，在打擊樂器活動中幫助孩子辨別不同樂器的音色特點。為使幼兒運用好的節奏音樂，教師我會多聆聽，多訓練，多感受。如學習節奏的"鈴鐺響"，即讓孩子跟著節拍進行練習，以掌握不同樂器的發聲、音質的特點，培養幼兒對音樂節奏活動的感知和興趣，拓寬知識面。

五、結語

音樂教育是提高孩子審美能力的重要手段，用優美的音質、節奏、和弦構成美麗的藝術形象。音樂將孩子帶入美麗的音樂世界，激發他們的感情，培養高尚的品格和審美情趣，確立健全的人格，提高綜合素質，促進孩子的德、智、體 、美、勞的全面發展。

參考文獻

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