新課標(biāo)下的小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探析

丁冬梅

摘要：在新課標(biāo)下提出很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，從而在開展小學(xué)體育與健康教學(xué)時(shí)，教師便可以積極將創(chuàng)新的教學(xué)方式運(yùn)用到體育教學(xué)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生不僅主動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，還加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，這樣一來，有利于鍛煉學(xué)生身體，進(jìn)而提高學(xué)生身體素質(zhì)，以及實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)體育;健康教學(xué)

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-118

前言

小學(xué)體育教師開展教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的體育運(yùn)動(dòng)，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極練習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在不斷練習(xí)中使學(xué)生學(xué)會(huì)很多動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)學(xué)生也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，使得學(xué)生更加主動(dòng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，這樣能夠提高學(xué)生體能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體類運(yùn)動(dòng)

教師開展體育與健康教學(xué)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體類的“拔河”比賽，在比賽之前，教師需要告訴學(xué)生要想在拔河中快速獲勝，必須在比賽中做到團(tuán)結(jié)合作，在共同合作下發(fā)力，才能獲得勝利，使學(xué)生意識(shí)到合作在拔河中的重要性，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生在拔河過程中做到互相合作、互相配合，學(xué)生互相配合著發(fā)力、喊口號(hào)，能夠有節(jié)奏地發(fā)力，在發(fā)力時(shí)，學(xué)生共同努力拔河，在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)為獲得團(tuán)榮譽(yù)，共同努力拔河，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的肌肉力量和爆發(fā)力，還能夠提高學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作能力，如此一來，在團(tuán)體類的運(yùn)動(dòng)的促進(jìn)下，學(xué)生能夠積極與同學(xué)互相合作，在合作中學(xué)生便會(huì)互相配合著用力拔河，在共同努力下獲取拔河比賽的勝利，以此增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、合作能力。除此之外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接力比賽，在接力比賽中學(xué)生與成員互相配合，在共同配合中傳遞接力棒，學(xué)生快速傳遞手中的接力棒，能夠以最佳的速度奔向終點(diǎn)，由此加快學(xué)生的奔跑速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

二、運(yùn)用多媒體課件播放運(yùn)動(dòng)視頻

隨著信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的興起，在教學(xué)領(lǐng)域，教師開始廣泛運(yùn)用信息化、先進(jìn)化的教學(xué)手段，從而在體育課堂上教師可以積極運(yùn)用多媒體課件播放籃球運(yùn)動(dòng)視頻，以此展現(xiàn)直觀的體育運(yùn)動(dòng)和立體的畫面，這樣能夠激發(fā)學(xué)生積極觀看視頻播放的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，學(xué)生在觀看中對(duì)直觀的動(dòng)作加深印象，并且學(xué)生能夠?qū)W習(xí)視頻展現(xiàn)的傳球動(dòng)作、運(yùn)球技巧和灌籃技術(shù)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生主動(dòng)練習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，學(xué)生邊練習(xí)邊模仿視頻呈現(xiàn)的傳球動(dòng)作，在模仿傳球動(dòng)作時(shí)，學(xué)生便會(huì)認(rèn)真練習(xí)打籃球的加強(qiáng)和運(yùn)球動(dòng)作，在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)中學(xué)生便會(huì)提高打籃球的水平，以此提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，因此，教師要想調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)，應(yīng)在教學(xué)中借助多媒體課件播放籃球運(yùn)動(dòng)的視頻，視頻播放的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作非常直觀明了，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)，通過觀看體育運(yùn)動(dòng)視頻，能夠快速學(xué)會(huì)打籃球的技巧和灌籃動(dòng)作，由此提高體育教學(xué)效率。

三、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下進(jìn)行體育教學(xué)，難以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，致使體育教學(xué)效果不理想，為了取得非常好的教育效果，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，通過落實(shí)鼓勵(lì)性教學(xué)法，這能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情和對(duì)鍛煉身體的動(dòng)力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極投入到運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身體健康，還能夠增強(qiáng)學(xué)生體能和體質(zhì)。

例如：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“跳高”時(shí)，教師可以先演示一遍跳高動(dòng)作和跳高技巧，然后，教師鼓勵(lì)學(xué)生跳高，在教師鼓勵(lì)中學(xué)生便會(huì)運(yùn)用所學(xué)的跳躍技巧進(jìn)行跳高運(yùn)動(dòng)，以此提高學(xué)生對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，使學(xué)生非常主動(dòng)投入到跳高運(yùn)動(dòng)中展示跳躍技巧，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)力，以及提升學(xué)生的跳躍水平和跳躍技能。同時(shí)，學(xué)生能夠感受到教師對(duì)自己的鼓勵(lì)，便會(huì)更加努力練習(xí)跳高動(dòng)作，在不斷練習(xí)中學(xué)生能夠出最佳的跳高成績(jī)，并且學(xué)生在跳高中熟練運(yùn)用跳躍技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)以致用的能力和運(yùn)動(dòng)能力，以及提高體育教學(xué)質(zhì)量。

四、開展體育游戲活動(dòng)

小學(xué)體育教師要想使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育游戲，使學(xué)生積極參與到體育游戲中加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)生感受到體育游戲帶來的樂趣，這樣一來，學(xué)生喜歡上運(yùn)動(dòng)，從而提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣。

例如：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“123”木頭人的游戲，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)行體育游戲，這不僅能夠提高學(xué)生的積極性，還能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到游戲中活動(dòng)身體，學(xué)生在活動(dòng)中便會(huì)控制身體平衡，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生身體的平衡力和運(yùn)動(dòng)能力。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生到體育場(chǎng)地進(jìn)行“撕名牌”游戲，通過創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使學(xué)生在游戲環(huán)境中非常主動(dòng)撕名牌，在撕名牌時(shí)學(xué)生快速躲避對(duì)方的抓捕動(dòng)作，便會(huì)快速奔跑，快速躲避，這樣能夠提高學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使得學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中靈活舒展身體四肢，進(jìn)而提高學(xué)生身體素質(zhì)和體質(zhì)，因此，教師應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生開展不同形式的體育游戲活動(dòng)，由此提高體育教學(xué)水平。

總結(jié)：

總之，小學(xué)體育與健康教學(xué)中教師除了健康知識(shí)、體育知識(shí)之外，還應(yīng)運(yùn)用多媒體課件播放體育運(yùn)動(dòng)視頻，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體類運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生積極在運(yùn)動(dòng)中互相合作，在合作中學(xué)生積極活動(dòng)身體四肢，以此提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，教師還應(yīng)在教學(xué)中運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué)法、游戲教學(xué)法，這對(duì)于提高體育教學(xué)效果非常有利。

參考文獻(xiàn)

[1] 張巍.新課標(biāo)下的小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探析[J].中外交流，2019，26（30）：234-235.

[2] 楊謾寧.新課標(biāo)下的小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探析[J].語(yǔ)文課內(nèi)外，2020，（21）：161.

[3] 趙福昌.新課標(biāo)下的小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探析[J].考試周刊，2012，（35）：125-126.