“互聯網+”環境下小學信息技術微課教學研究

戴雪珍

摘? 要：在人們的日常生活中隨處可見計算機，主要是因為人們對它的依賴性越來越強，無論是生活還是學習都需要使用計算機，所以提升小學生的計算機運用能力變得非常重要。基于此，文章對“互聯網+”背景下的微課教學方式展開探討，然后提出一些關鍵性的建議，從而提升小學信息技術課程的教學效率。

關鍵詞：微課;小學信息技術;互聯網+;研究

一、微課在“互聯網+”背景下的教學特點

信息技術的發展促使人們對計算機的掌握程度日益漸增，在“互聯網+”背景下，教師需要明確自己的教學方式以及教學目標，只有不斷完善教學手段并豐富教學內容，這樣才能實際的教學效率，同時還能展現小學信息技術教學工作的意義以及作用。在小學信息技術課堂上應用微課展開教學工作可以說很常見，需要注意的是，在實施微課教學時，首先，教師需要了解微課教學中的核內容，通微視頻將教學中的重難點呈現出來，這樣才能方便學生們理解。其次，需要對微課教學中碎片化的知識進行整理，通過分解整個微課知識體系中的內容，促使它們成為若干個知識點，這樣才能保證學生們全面認知信息技術知識的同時，還能對其進行解析。

二、對“互聯網+”背景下小學信息技術微課教學工作提出的有效策略

（一）確保微課教學資源的有效性設計

在實際應用微課的過程中，首先需要保證教學資源的豐富性以及共享性，由于微課是在互聯網的基礎上實現的，所以在教學期間，教師需要利用互聯網搜集更多的教學資料，然后將相關內容通過微課視頻發布到網絡上，以此實現微課教學資源的共享。由此可見，教師在設計微課時，首先需要認真分析前端，通過對學生們知識水平以及技能的了解展開分析，這樣才能明確自己的教學目標，然后在這個基礎上幫助學生確定他們的學習任務，通過這種方式去提升微課資源設計和學生發展之間的貼合度。其次，設計學習內容時候，需要了解微課所具備的特征，除了碎片化還非常的短小，所以在實際開發微課之間，需要對其中某一個重點或者難點知識展開設計工作，通過采用多媒體的形式，然后去直觀地呈現教學知識，期間需要注意有效并且整體的微課設計。最后要說的就是學習環境的設計，在推動微課教學工作時，教師需要將微視頻作為載體，對微課件以及微教案等進行設計，整個設計過程需要具備對應的邏輯關系，這樣才能有效建立一個主體相對明確并且良好的學習環境。

（二）通過微課教學降低教學難度

身為小學信息技術教師，為了在有限的課堂時間內完成教學任務，他們需要運用有效的教學方式對自己的教學內容以及知識體量進行調整。控制好課堂的教學節奏，特別是在教授難度較高的內容時，教師需要將重點知識和難點知識相互結合起來，然后留給學生們充足的問題解答時間，促使教學工作質量提升的同時，還能保證教學的針對性。換句話而言，在小學信息技術課堂上運用微課進行教學，不僅可以穿插重點以及難點教學內容，同時還能保證教師們合理運用課堂教學時間，促使學生們理解能力提升的同時，還能有效降低整體的教學難度。例如：在教學指導“創建圖表”這章內容時，為了讓學生們掌握制作圖表的能力，教師可以先讓學生們觀看一些相關的微課視頻，促使他們對接下去需要學習的內容形成一個初步的掌握，然后突出制作圖表的難點。這樣做的目的是為了將重點教學內容放大，促使學生們觀看到課堂教學工作的核心環節，這對于提升學生們的注意力相當有效。另外，微課在小學信息技術的教育教學中不會因為時間上的限制以及空間上的限制，從而影響實際的教學效率，如果學生們下了課之后對一些內容不太明白，這時候也能重新點擊微課進行了解。通過一些客戶端的播放帶領學生們學習，這樣才能有效提升學生們學習效率的同時，還能保證小學信息技術課堂教學工作質量不斷提升。

（三）提升小學信息技術教學中微課教學的有效性

微課所呈現出來的特點非常直觀，它可以將教學中的重點以及難點直接展示出來這樣才能保證學生們直接學習學習。借此機會，教師需要引導學生們對重點以及難點的教學問題展開思考，通過這樣的教學，可以確保教學工作的針對性，同時還能確保學生們學習狀態的提升。例如：當教師在講解“Scratch”“Flash”時，首先需要讓學生們了解軟件的概述，利用微視頻給學生們展示軟件的有趣之處以及應用情況，這樣才能保證學生們在最短的時間內就能了解大致的學習內容。除此之外，教師需要對學生們進行分組，讓他們通過小組的形式去觀察不同內容以及不同程度的微課，這樣就能有效避免學生們出現跟不上的情況等等，以此滿足學生們的學習需求。

三、結束語

綜上所述，社會的發展促使信息技術正在不斷改進，教師們開始關注自己的教學方式以及教學質量，因此，信息技術教學成為了教育部門的重點關注對象。為了確保小學信息技術教學質量的提升，教育部門應該借助 “互聯網+”背景下的微課，通過引導學生們學習微課，然后在教學期間學習更多的信息技術知識，對自己遇到的問題進行研究，只有這樣才能大大提升小學生信息技術的學習水平，同時還能為今后的微課發展奠定良好并且堅固的基礎。

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