小學學校內涵發展的實踐探索

推動學校內涵發展是指通過校內變革，促進學校師生身心發展，提高學校教育質量與辦學水平。學校要實現內涵發展應做到以德立校，科研興校，文化潤校，特色亮校，全面落實立德樹人的根本任務。山東省日照市東港區第五小學以構建學校主流文化為著力點，秉承“潤書香校園，成卓雅少年”的理念，踐行“為學生的全面發展與終身幸福奠基，成就優雅與智慧的人生”的辦學宗旨，加強教師隊伍建設，深化課堂教學改革，大力改善辦學條件，逐步形成了“仰望星空，腳踏實地”的校風，“教育至愛，教學至精”的教風和“學以致用，行以至誠”的學風。

第一，突出“五個導向”，打造黨建特色品牌。

學校黨支部發揮核心作用，突出政治、學習、激勵、效果與創新五大導向。在黨建方面，學校嚴格落實“三會一課”制度，充分發揮先鋒模范作用，推動黨內民主制度，堅持黨務公開，做到基礎工作強抓不懈，重點工作突出質效。在黨建內容和方式上，學校以主題教育為抓手，豐富活動形式，打破了主題黨日活動以往開會、學習、討論的固定模式。同時學校充分整合現有資源，借助社區等“陣地”，搭建了黨史宣講平臺，實現“以黨帶隊”“以黨帶群”“以黨帶?！钡狞h建模式，全力打造“潤德”黨建特色品牌。

第二，強化育人能力，開發校本課程。

學校以提升育人能力為目標，圍繞人文素養、科學素養、身心素養、藝術素養、實踐素養五大素養，開展“卓雅課堂”課程開發建設。學校鼓勵教師立足于自己學科專業的同時，不斷拓展其他學科，積極研究與設計校本課程。目前學校教師開發了尤克里里、少兒歌唱、剪紙等藝術類課程，圍棋、武術、田徑、乒乓球、花樣跳繩等競賽類課程，以及攝影、電腦繪畫、科學小實驗等科學技術類課程，這些課程共計56門。另外，學校著力加強教師隊伍建設，通過師德表彰、“每月榜樣人物”，充分發揮榜樣力量激勵全體教師提升專業水平。

第三，開啟童心教育，深入課堂教學改革。為了

強化德育建設，學校將“童心文化”融入各學段學生的學習與生活中，通過巢段（一二年級）、林段（三四年級）、云段（五六年級）三貫通，學校、年級、班級三相承，教師、學生、家長三協同，積極構建“童心+6”養成教育新模式?！巴慕逃敝勖恳粋€孩子的成長，尊重孩子的天性，盡可能讓每個孩子得到最好的發展?！巴?6”養成教育模式的探索和實踐是學?！巴慕逃甭涞氐闹匾e措，也是童心文化發展的體現。學校、年級、班級三個層面共同發力，使每一位教師、學生、家長都積極參與學校的教育教學改革。

第四，打造校園文化，共建“卓雅”校園。學校具體實施四個方面的舉措：一是引導學生誦讀經典，開發利用校外資源，進行讀書實踐活動，營造傳統文化氛圍，

開展“入校即讀”“親子共讀”“古詩詞考級”“經典吟誦”等活動，提升學生文化內涵;二是細化“體育藝術2+1”模式，學校一方面著力豐富體育大課間活動內容，另一個方面積極組織校園藝術節、社會實踐、體育競賽等活動，全面提高學生體藝素養;三是完善和落實校園安全責任制，開展形式多樣安全教育;四是深入拓展校園文化育人方式，力求“一草一木皆文化、一事一物皆育人”。

第五，家校合作育人，促進和諧發展。

為了進一步加強家校的溝通交流與合作，營造和諧的育人大環境，提高育人質量，學校構建了“六六”家校合作模式。這一模式是通過家長學校活動、親子教育活動、家長開放日活動、“百家講壇”活動、家?；ピL活動與關愛幫扶活動六個家?；顒勇鋵嵓倚：献饔恕Ｍ瑫r學校會根據家長的實際情況分層構建家、校、班管理共同體，促進學校教育與家庭教育和諧發展，使學生健康成長。

學校的內涵發展是一項長期工程，需要一步一個腳印地去探索。學校管理者既要勇于創新，也要持之以恒，要以“咬定青山不放松”的韌勁去努力推動學生的成長、教師的發展與學校內涵的提升。

（安豐田，日照市東港區第五小學，山東 日照 276801）

實習編輯：劉 源