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淺談幼兒園體育活動開展的形式

2021-12-14 01:20:20吳娟
安家(校外教育) 2021年53期
關(guān)鍵詞:體育活動幼兒園

吳娟

摘要:幼兒園體育活動既是落實“健康第一”思想的重要途徑,又是培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)和社會性發(fā)展的主要方式,他的開展對幼兒身心發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

關(guān)鍵詞:幼兒園? 體育活動? 開展形式

中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

幼兒正處于身體和心理發(fā)展的最初階段和重要時期,維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康是第一位的,也是最重要的。早在教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《綱要》)中就明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位”,幼兒園體育活動是幼兒園健康教育活動的重要組成部分,是學(xué)前兒童全面發(fā)展的奠基石。科學(xué)、適合的幼兒體育活動既是幼兒學(xué)習(xí)和生活的基本內(nèi)容,也是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最有效、最積極的因素。

一、幼兒園體育活動的概念

幼兒園體育活動是幼兒園集體教學(xué)活動中的重要組成部分,促進(jìn)幼兒身體生長,發(fā)展身體素質(zhì),提高基本活動能力和運(yùn)動技能水平,從而增強(qiáng)體質(zhì)的重要途徑。運(yùn)動可以培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、和同伴合作的團(tuán)隊精神、堅強(qiáng)的毅力、克服膽怯的勇氣、正確面對失敗(自己和他人的失敗)以及尊重對手的“公正游戲”的精神。

二、幼兒園開展體育活動的重要性

據(jù)英國權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》在一份報告中稱,中國現(xiàn)已經(jīng)成為“第二肥胖國”,在這份分析了188個國家居民體重走向的報告中,中國20歲以下青年肥胖率為男孩23%,女孩14%,僅次于飽受肥胖困擾的美國。而就我國幼兒的體能監(jiān)測數(shù)據(jù)來看,情況并不樂觀,因為缺乏運(yùn)動會帶來近視眼、健康體質(zhì)下降、肥胖率上升、基本運(yùn)動能力發(fā)展不足、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展遲緩、感覺系統(tǒng)發(fā)展遲緩、本體感覺系統(tǒng)發(fā)展遲緩、心理脆弱等一系列的問題。并且《指南》指出幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時,其中體育活動時間不少于1小時,季節(jié)交替時要堅持。

(1)促進(jìn)幼兒生長發(fā)育

營養(yǎng)給孩子提供了生長發(fā)育所需的物質(zhì)基礎(chǔ),衛(wèi)生安全給孩子提供了生長發(fā)育的環(huán)境保障,體育活動則是通過人體自身的活動,提高人體的新陳代謝水平,從而進(jìn)一步促進(jìn)人體的生長發(fā)育。

(2)發(fā)展體能,提高對環(huán)境的適應(yīng)能力

孩子經(jīng)常到戶外鍛煉身體,既能經(jīng)常接觸戶外的新鮮空氣和陽光,又能快速適應(yīng)忽冷忽熱的天氣變化。孩子的身體自我感覺良好,參與活動的精力更旺盛,情緒也會更加積極穩(wěn)定。

(3)培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)、促進(jìn)社會化進(jìn)程

在體育活動中,無論是學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)、進(jìn)行游戲、參加比賽還是純粹地鍛煉身體,都需要付出體力和一定的意志力。特別是在教育引導(dǎo)下的體育鍛煉,教師會采用各種方法鼓勵和監(jiān)督孩子盡量克服各種各樣的的困難。這些過程對培養(yǎng)幼兒積極穩(wěn)定的情緒和堅強(qiáng)的意志力都會產(chǎn)生一定的積極性。同時在幼兒園集體生活中,幼兒需要服從老師的要求、遵守紀(jì)律和規(guī)則,學(xué)會平等、友好地競爭,發(fā)展團(tuán)隊精神和與人分享的心向。這些挑戰(zhàn)和經(jīng)驗,也都必然會對幼兒的社會化進(jìn)程產(chǎn)生影響。

(4)支持智力的發(fā)展

體育運(yùn)動能夠加快血液循環(huán),為腦和神經(jīng)系統(tǒng)的高效工作和良好發(fā)育提供充分的能量和營養(yǎng),而神經(jīng)元的發(fā)展是智力發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。其實在體育學(xué)習(xí)過程中存在大量的智力挑戰(zhàn),運(yùn)動不斷刺激腦神經(jīng)也是在發(fā)展幼兒從事智力活動的能力。

三、幼兒園體育活動的組織形式

(1)幼兒早操活動

早操活動是幼兒園在晨間開展的、以基本體操為主要內(nèi)容的一種體育組織形式,早操活動要求有變化又有統(tǒng)一,有動態(tài)動作又有靜態(tài)動作,有集中活動又有分散活動。經(jīng)常開展的活動有體操、排隊和變換隊形、律動、器械操、基本運(yùn)動能力(走、跑、跳、爬、)相結(jié)合。科學(xué)合理的開展早操活動既可以讓幼兒的大肌肉得到舒展,又能讓幼兒在輕松、愉悅的音樂中精神飽滿、體力充沛的狀態(tài)中開始一日活動。

(2)幼兒園體育課

幼兒體育教學(xué)任務(wù)是幼兒在教師有目的,有計劃的指導(dǎo)下,通過體育游戲促進(jìn)身體生長發(fā)育,發(fā)展速度,靈敏,力量,平衡和耐力等身體素質(zhì),教會和改進(jìn)幼兒的走,跑,跳,投等基本動作和教給有關(guān)的粗淺的知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)勇敢,果斷,機(jī)敏,靈活,積極向上,團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品。其次,由于體育課幼兒處在運(yùn)動狀態(tài),所以教師在組織體育教學(xué)時必須合理安排運(yùn)動負(fù)荷。

(3)戶外體育活動

戶外活動是一種非正式的體育活動,它具有更多的趣味性、自主行和靈活性的特征。老師要給孩子創(chuàng)造“真正”自由選擇機(jī)會,讓孩子自由選擇活動器械、自由結(jié)伴玩耍。為了激發(fā)孩子參與活動的積極性,老師可以為孩子提供有針對性的活動器材,如足球,讓幼兒在“小豬趕球”的游戲中鞏固運(yùn)球的技能;如龜殼,教師創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒玩“過河”的游戲,鍛煉幼兒的平衡性。并鼓勵幼兒探索各種器材的多種玩法,達(dá)到活動的最佳效果。

(4)幼兒園戶外體育活動區(qū)

幼兒園可以每周固定一個全園幼兒共同參與的體育活動時間,對全園幼兒開放戶外和室內(nèi)場地的若干個體育活動區(qū),如:攀爬區(qū)、球類區(qū)、平衡車區(qū)、運(yùn)動包區(qū)等,讓幼兒在活動中真正做到自由、自主、愉悅和創(chuàng)新,但是每個活動區(qū)必須安排一至兩名教師對幼兒的活動進(jìn)行引導(dǎo)、負(fù)責(zé)幼兒的安全。這種全園幼兒參與的活動既打破了年齡、班級之間的界限,又豐富了幼兒之間的接觸和交往,使幼兒在活動中相互影響、相互幫助,共同成長。

(5)親子運(yùn)動會

親子運(yùn)動會旨在增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,激發(fā)幼兒參與運(yùn)動的積極性,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識等。其形式可以是班級根據(jù)主題活動進(jìn)行表演、親子舞蹈與親子體育游戲相結(jié)合等(如:模仿海陸空三軍、再現(xiàn)疫情防控等)。

(6)體育示范幼兒園

幼兒園一方面積極貫徹教育部提出的幼兒教育方針,我園通過開展特色體育活動、增加場地器材、提升師資力量、加強(qiáng)幼兒體質(zhì)監(jiān)測和關(guān)注科研活動等六個方面提升幼兒的基本運(yùn)動能力,另一方面又推進(jìn)實施“面向全體、以‘玩’推‘動’、培養(yǎng)興趣、科學(xué)健身、增進(jìn)健康”的幼兒體育發(fā)展的基本方針。例如:最近幾年國家鼓勵幼兒園成為“國家青少年足球示范園”,通過線上、線下培訓(xùn)師資,以足球為載體,發(fā)展幼兒的基本運(yùn)動能力、培養(yǎng)幼兒的意志力合作能力等。

(7)室內(nèi)體育活動

室內(nèi)體育活動一般有兩種類型,一種是開辟室內(nèi)體育活動場地,另一種是組織室內(nèi)具有表現(xiàn)性、創(chuàng)造性的身體活動,并且室內(nèi)體育活動能有效彌補(bǔ)因戶外環(huán)境、天氣(霧霾、雨天)等原因無法開展幼兒運(yùn)動。

室內(nèi)活動場地是指在較寬闊的場地放置一些幼兒運(yùn)動器械,如跳床、平衡板、攀登網(wǎng)或架、充氣小城堡等,幼兒進(jìn)入室內(nèi)活動場地應(yīng)鼓勵幼兒赤足運(yùn)動,通過幼兒的足底按摩刺激大腦神經(jīng),發(fā)展幼兒的運(yùn)動細(xì)胞。

室內(nèi)表現(xiàn)性、創(chuàng)造性體育活動是指幼兒在音樂的伴隨下進(jìn)行的各種身體活動,例如律動、表現(xiàn)性的舞蹈,利用桌子、板凳、瑜伽磚等進(jìn)行的跑、跳、爬、鉆等各種探索性體育游戲活動,幼兒在輕松、愉快的氛圍里自由組合、自主選者各種游戲活動,這既能提高幼兒身體動作的表現(xiàn)力,又能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和合作能力等。

總之,幼兒園的體育活動應(yīng)該在保障幼兒安全的情況下,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,充分挖掘體育活動對幼兒身體、心理健康成長的價值和意義,通過形式多樣的體育游戲活動,使幼兒既得到身體鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),有能發(fā)展團(tuán)結(jié)合作、積極向上、勇于克服困難能良好品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]、3—6歲兒童發(fā)展與指南

[2]、舒嬌云.幼兒園戶外活動組織的研究[D]華中師范大學(xué)2014

[3]、李麗.幼兒園戶外游戲優(yōu)化策略芻探[J]成才之路2019(5)

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