在小學體育教學中引入素質拓展訓練

王小莉

摘要：隨著經濟、文化、科技的飛速發展，教育教學的發展進程日益加快。素質拓展訓練是一種全新的體育教學方法，在小學體育教學中具有很高的應用價值和實踐意義。將此項訓練納入小學體育課程中，能激發學生的體育學習興趣，增進身心健康，提高思維能力和創造力。課程改革要求不斷提高教學方法和質量，強調基礎教育活動的重要性。因此，對現有體育教師而言，如何把素質拓展訓練與體育教學有機結合，成為值得我們思考的問題。

關鍵詞：素質拓展訓練;小學體育;應用分析

前言：

這個年齡段的小學生是身體和心理發展的重要階段，在此階段進行的體育活動就顯得至關重要。以往小學的體育教學活動過分強調對技能和身體鍛煉的解讀，而忽視學生的身體素質，這與當前的核心素養觀念是相悖的。素質拓展訓練是一種全新的教學方法，注重學生自我挑戰與合作活動，對促進學生整體素質的提高與發展十分有益。因此，把素質拓展訓練有效地運用到小學體育活動中，能很大程度上激發學生的興趣，增強學生的創造性、主動性、合作精神，更好地促進學生的體育核心素養。

一、關于素質拓展訓練概念的簡要分析

素質拓展訓練的全新方法是將不同經典教學狀況與相應的教學活動內容進行有效結合，并側重于具體的客觀教學情況。在特定的體育教學中，進行有目的性、針對性的安排。培養小學生的體育綜合素養、高質量的心理健康和學生的集體精神，也能更好的將素質拓展訓練融入到體育教學中。

二、素質拓展訓練應用于小學體育的積極影響

（1）提高學生對運動的興趣

在小學，體育活動以跑步、跳躍等傳統運動為主，學生容易感到厭倦和厭煩。素質拓展訓練的項目新穎有趣，利于激發學生體育運動熱情。例如，孤島求生和破譯密碼等，能夠極大地激發學生的體育興趣，并能積極參加體育活動，從而促進小學體育的健康發展。

（2）促進學生的身心健康

傳統的體育課中，教師對學生的身體訓練和能力訓練過于重視，忽視了學生的身心發展。當今社會，學生面臨的壓力越來越大，影響著他們的健康成長和全面發展。基于核心素養的要求下，教師必須引導學生樹立正確的健康意識和健康行為，這就要求學校和教師要重視學生的心理健康教育。素質拓展訓練利用復雜的場景，如自然或人類環境，幫助學生面對并克服一系列的困難與障礙，解決心理上的挑戰。將此項鍛煉納入小學體育訓練，可明顯增強學生戰勝困難的勇氣，提高他們的自信心，促使學生全面、健康地發展身心。

（3）鼓勵學生思考和創造

創新早已成為一國興旺發達的不竭動力，思考和創造能力是每一個學生所必備的素質。素質拓展訓練不僅有趣，也很有教育意義。像穿越電網和無敵火輪等項目旨在激發學生的思維和創造力。這類課程沒有內在的解決方案，而是讓學生結合自己的經驗，發揮想象力，提出有創意的解決方案，鼓勵學生的創新思維。

（4）培養學生的團隊精神和社會責任感

相對于以往的各種運動比賽或競賽來說，素質拓展訓練以促進學生的合作意識及團隊合作精神為教育目標，通過不同團體的形式，加強學生間的交流與合作。老師可設置一系列活動，讓學生在參與活動時能有效地與他人交流，敢于表達自己的真實想法，學會理解和接受他人的意見，從而更好地完成活動。這些需要團隊合作的活動，大大增強了他們溝通與合作的能力，同時也提高了他們的社交技巧，為他們未來步入社會打下了堅實的基礎。

三、在小學體育中融入素質拓展訓練的可行性研究

（1）內部聯系：素質拓展訓練與體育密切相關

加強小學體育素質教育，發展教學活動，最終目的是提高學生的身體素質，健全他們的人格。為了達到提高訓練質量的目的，培養高質量訓練的教學形式與體育工作的發展有很大的一致性。與此同時，素質拓展訓練與體育課程之間存在著某些相似性。把相應的訓練項目運用到素質拓展訓練中，通過實踐經驗，使學生加深個人對體育鍛煉的意愿。體育教學的訓練方法和素質拓展訓練的基本模式相一致，體育教學活動也是通過學生反復訓練后提高體育素質和能力。素質拓展訓練與體育教學活動在目的與訓練方法上有密切聯系。

（2）安全保障：素質拓展訓練有極高的安全性

進行素質拓展訓練，把安全作為完成任務的首要前提，確保學生能夠安全的完成任務是首要責任。在實施前，所有項目都要經過嚴格的安全性評估。沒有進行評估的項目不得進行執行。另每一位素質拓展訓練師或體育老師都應該制定嚴格的安全標準，并監督學生完成任務的整個過程。另外，由于資金和地點等因素，有些學校缺乏必要的設備來提供素質拓展訓練的器材，因此某些訓練項目無法執行。對此，體育教師應調整要求和適應系數。充分利用現有設備來開展類似的教育活動，并提供適當的指導和追蹤，也能夠取得不錯的訓練效果。體育教師要根據學生的生理、智力發展的需要，結合實際情況選擇適合該年齡段學生的難度項目，確保學生安全。

（3）教師保障：素質拓展訓練員可由體育教師擔任

在某種意義上講，每一種素質拓展訓練活動中，學生似乎都是在玩一種游戲，而小學體育教師就可以為學生提供服務。體育課教師在正式參加工作之前，都是經過嚴格的考核，具有專業的教學經驗，對教育學和心理學有一定的概念。對此，體育老師很容易掌握項目規則和素質拓展訓練的教學語言。順利地指導學生進行訓練，并在團隊內部進行經驗交流時給予指導和建議。

結論：

基于素質教育的背景下，在小學體育中開展素質拓展訓練是必然趨勢。在我國社會經濟、文化、科技水平不斷提高、精神文明程度不斷提高的今天，利用教學手段提高小學體育教學質量已變得十分重要。身為一名體育教師，一定要發揮重要作用，將素質拓展訓練積極納入體育教學課堂，積極糾正自身的教學理念，提高教育質量，促進學生身體健康成長，身心健康，成為一個人格健全的人。

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