給英語學習添些料

于楠楠

一、高中英語學習無滋無味——高中英語教學現狀

普通高中英語教學以升學率為目標，以題海戰術為增分途徑，學生是做題的機器，教師是講題的工具，教和學單調重復，師生毫無興趣可言。

1. 教師累。高強度的教學任務迫使老師們上課只是疲于完成知識講解任務，滿堂灌，課后加餐成為老師的教學常態，搶時間講道理似乎成為老師的教學法寶，學生們每天面對老師滿臉的嚴肅和凝重，上課氛圍變得緊張，學生的學習興趣蕩然無存。

2. 學生乏。大部分普通高中學校實施軍事化管理，學生們習慣了被安排好的學習生活，逐漸喪失主動探究的能動性，學習被動麻木，索然無味。

3. 教材舊。高中英語教材略顯陳舊，閱讀材料比如對計算機知識的介紹，電影音樂素材的引用都已經過時，明顯地降低了學生英語學習的興趣指數。

二、給英語學習添些料——英語社團激發英語興趣

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣”。因此英語教師應該不斷地利用各種教學方法和教學手段激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，英語社團活動是激發學生學習興趣的有效途徑。

1.英語社團活動符合高中生的年齡和心理特征能從根本上激發學生的學習興趣

高中生自我意識明顯增強，極大地渴望獲得他人的認可和積極的評價，課堂單一的知識評價往往會傷害學生的自尊心，使學生懷疑自己的學習能力，學習信心受挫，學習主動性減弱。社團活動形式多樣、自由靈活，評價標準多元化，學生們可以根據自己的喜好特長選擇合適的社團活動，學生們在獲得掌聲的同時自我價值得到進一步的認定，發自內心的喜悅激起了學生英語學習的主動性，這是傳統說教無法替代和實現的。比如有些學生詞匯量較小，閱讀不好但是英語書寫特別棒，英語書法比賽中很容易發揮自己的優點，自己的作品在全校展出給了他們極大的認可和鼓勵;再比如有的學生英語發音特別好，英語演講比賽和英語課本劇表演都為他們提供實現自我的廣闊平臺，英語社團活動幫助學生在更多的方面認可自己的英語學習，激發英語學習的興趣。

2. 英語社團活動使英語更貼近生活，趣味性增強

課堂的英語學習多是枯燥的背誦和機械的做題，滿眼的生詞、大篇幅的閱讀往往令學生們頭昏腦脹，枯燥的語法講解使學生們經常迷茫自己學英語到底為什么，學和用明顯的脫節降低了學生的學習興趣。英語社團活動則完全不同，比如英語情景劇聯播，學生用英語表演日常生活的真實場景（超市、車站、銀行等）學生為了實現好的表演效果會主動去理解對話中的語言現象和句子內涵，并且切身體會用英語表達自己想法的快樂，這種快樂會持續地存在于學生們的內心，會激發他們去探究英語，甚至會激發他們創作自己的英語劇本。

三、味道好不好，關鍵看大勺——英語社團活動有效開展取決于英語教師的綜合素質和微觀管理

英語活動能調動學生學習英語的主觀能動性，激發英語學習的興趣，然而社團活動的有效開展取決于教師綜合素養。教師是教育教學活動的引導者、組織者、實施者和評價者，是英語社團活動的靈魂人物，教師較強的組織能力、宏觀調控能力和微觀管理能力肯定能使社團活動發揮得淋漓盡致。

1. 教師首先要熱愛學習，善于接觸網絡最新資源和現代化的教學手段。英語在進步，英語教師更應該與時俱進，最新的教學資源和現代化的多媒體教學手段會在社團活動中作為有效的實施工具，增強社團活動的趣味性和實效性。

2. 教師要善于和學生溝通，積極創建輕松和諧的社團氛圍。課堂的嚴肅往往使學生畏懼英語學習，活動中師生關系不會那么正式反而比較放松，這樣可以幫助學生更好地發揮自己的特長，使他們最大程度地表現出自己的實力，完美地展現自我。

3. 教師要設立科學完善的評價體系。英語社團活動從不同的層次和方面激發學生潛力，評價如果只是簡單局限于結果必定會打擊學生的積極性。教室的小組活動中教師不要吝惜口頭表揚，要及時地給予學生好評，級部或校級的活動可以設立多種獎項，如參與獎、貢獻獎、進步獎等等，看似微不足道的表揚，鼓勵的眼神，小小的獎狀都會給予學生學習英語的更大動力，引領他們走進英語的世界。

4. 英語社團活動有連續性特點，需要教師做長遠規劃。英語學習是個漸進和積累的過程，尤其課外的學習更需要堅持。比如口語訓練，從學生的發音，到詞匯的積累，到句型的使用再到話題語言組織，還有學生的肢體語言熟練應用，這些都不是某個學期或某段時間內就能夠實現的。教師如果在高中一開始就設計好三年社團活動的具體目標和操作步驟，相信最終學生們肯定會有實質性的提高，很多學生也能夠輕松應對高考英語口語面試。

英語社團活動內容豐富、趣味十足，深深地吸引著高中生，激發了學生內在學習潛力，讓學生們在快樂中愛上英語，既解放了學生也解放了教師。英語教師是英語社團活動的靈魂人物，為了保證社團活動的有效開展，教師要不斷學習提高自身的綜合素質實現教師個人魅力和社團魅力的結合，同時教師還要會宏觀調控和微觀管理，注意細節決定成敗。

英語社團是高中英語學習的調味料，既充實了高中生活，也豐富了英語學習，高中英語學習變得有了色彩、有了味道。孩子們，行動起來加入我們英語社團，讓我們師生一起奔向往的英語生活，大聲地喊出：“厲害了，我的英語?！?/p>