新課程理念下怎樣上好職業中學思想政治課

閆瑞愛

摘 ?要：新課程理念給傳統的思想政治教學帶來了新的活力，如何在新課程理念的指導下解決傳統思想政治課堂教學的弊端和實踐中遇到的新問題，以順利實現課堂教學目標，是本文所要探討的。

關鍵詞：新課程理念;思想政治;學生主體

傳統的職業思想政治教學存在著諸多的弊端，特別是課堂教學中學生興趣不高，主動參與意識不強的問題一直困擾著我們政治教師，而職業思想政治課程新標準的試行為我們解決這一弊端提供了機遇。當然，隨著職業思想政治教學改革的深入，我們教師在課堂教學實踐中又會遇到新的問題。那么，我們如何才能在新課程理念的指導下解決傳統職業思想政治課堂教學的弊端和實踐中遇到的新問題呢？長期以來，學生普遍對思想政治不感興趣，甚至有學生把思想政治課看作是枯燥無味的代名詞，思想政治課上大多數學生都處于被動接受的狀態，課堂教學的效益之低可想而知。這種狀況的形成固然有學生分析、解決問題的能力缺乏的原因，而教師在課堂教學中教法陳舊單一，也是一個重要的原因。興趣是最好的老師，有興趣才會有主動參與的意識，因此要實現思想政治課教學目標，教師就應當充分發揮自己在課堂教學中的主導作用，采取各種教法激發學生的興趣，充分發揮學生的主體作用，逐步提高他們分析問題、解決問題的能力。

一、愛國主義教育與中學政治內容相結合

學校是進行愛國主義教育的專門場所，愛國主義歷來就是學校教育的主旋律，學校中的各門學科都包含著愛國主義教育的內容，只要教師在備課時，有意加入愛國教育導向，就可以使愛國主義精神體現在每一節課上。尤其是思想政治課，更應當在完成每節課教學任務的同時，自覺地擔負起這個重任。我們實際主要是聯系學習貫徹社會主義核心價值觀，圍繞解決學生思想中出現的帶有普遍性、傾向性的思想認識問題，讓愛國主義在學生不知不覺中得到良好傳承。例如，我們可以結合近代工業革命后中國落后挨打的事實，讓學生深刻地體會到，是黨帶領我們的人民走向勝利，是黨使我們的新中國走向國富民強的今天。讓學生明白“愛國主義有鮮明的時代特征”。不同的歷史條件下，人們報效祖國的方式往往是不同的。吉鴻昌以慷慨赴死以表明自己的愛國決心;陳嘉庚以傾囊興辦教育的方式體現自己的愛國情感;焦裕祿以一心為民的實際行動表現自己的報國之心;鄧稼先以默默獻身于國防建設來實現自己的報國志愿。而今天我們講愛國就是要愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，把個人的理想和事業融于祖國社會主義建設的偉大事業中。這樣，有針對性地對學生進行一系列地教育，善于在課堂上，把教學內容與此相聯系，可以把愛國主義教育引向深入。

二、運用多種形式，廣泛開展愛國主義活動

學校可以運用多種形式，廣泛開展愛國主義活動，配合政治教學，加深學生對所學知識的理解，如組織愛國主義方面的專題演講會、討論會、辯論會。要經常利用組織學生觀看一些愛國主義錄像片、專題片，來增強教學直觀性和實效性。利用學校圖書室向學生推薦一些有關愛國主義書籍。從日常做起，培養學生的愛國行為。特別是在重大的紀念日教育、傳統的節日教育、英雄人物的誕辰紀念，向學生講述這些英雄們偉大的事跡。

三、創設情境

新課程理念堅持理論聯系實際的原則，把新課程模塊建立在了生活的基礎上，因此我們在創設情境時，不僅要考慮到情境在形式上活躍課堂氣氛的功能，更應注意情境的內容必須來自生活，這樣才能真正調動起學生主動參與學習的積極性。例如，在講授高一經濟常識《價值規律》一課時，我受《老漢殺雞》漫畫的啟示進行了《蛋市》情境創設，我讓一名同學扮演養雞場的老板，部分同學扮演成賣雞蛋的，另外一些同學扮演成買雞蛋的，模擬蛋市交易，要求“老板”根據“蛋市”供求關系的變化和雞蛋價格的變動及時作出是擴大規模多養雞多生蛋以賺取利潤還是殺雞以減少損失的決策，并要求大家對“老板”的決策進行評價。結果，“老板”的每一次決策都會引起激烈的爭論，爭議雙方都不約而同地使用了書上的知識。由于這種情境貼近生活，并在形式上具有趣味性，因此在濃厚的興趣支配下，每個同學都不自覺地成了課堂的主體，他們分析問題和解決問題的能力在無形中得到了提高。

四、職業思想政治教育工作實效性

結合學生實際生活要想有效加強與提高高中德育教育工作的實效性，必須要注重德育教育與學生實際生活的結合。許多學生內心之所以排斥德育教育，是因為其認為德育教育只是一種模式化的內容，是一種沒有實際價值與意義的教育形式。其實不然，德育教育的目的并不是為了灌輸給學生某種道德理論，而是要讓學生通過這種理論性的東西，逐漸轉變為道德行為。所以，教師必須在開展德育教育的時候，與學生的內心訴求以及心理素要相結合，這樣才能使得德育教育貼近生活。德育教育在進行落實的過程中，需要教師高度關注學生的個人需求，分析哪些需要是學生成長過程中必不可少的。同時透過這些心理需要，對學生內心的特點進行分析與闡述，進而幫助學生找到樹立正確價值觀念、形成良好道德意識的突破口。將其個人需要與社會發展需要緊密結合，從而讓學生可以在日常生活中就樹立起道德教育的意識，不斷將自己在課堂教學中掌握的素質教育內容轉換為道德行為，進而不斷約束與規范自己的行為。

總之，先進的理念只有在實踐中才能得到落實和發展，我們職業思想政治教師要更新觀念，轉變思想，勇于做政治教學改革的實踐者，以新課程理念為指導，在實踐中總結經驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高職業思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發展。