“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下茶文化與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合分析

楊麗敏

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413001）

茶文化在我國(guó)有著較為悠久的歷史，對(duì)人們的思想觀念產(chǎn)生了一定影響。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，各個(gè)國(guó)家的聯(lián)系越發(fā)密切，文化交流更加頻繁。大學(xué)生對(duì)于新鮮思想的接受能力比較強(qiáng)，很容易受到一些外界不利思想的影響，對(duì)其發(fā)展造成了阻礙，這些負(fù)面思想，不利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展。在這一背景下，將茶文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)聯(lián)，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，有助于學(xué)生形成正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，具有較強(qiáng)的思想道德修養(yǎng)，提升大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

1 茶文化與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合價(jià)值

1.1 可以更好地繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化

學(xué)生是新時(shí)期人才，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)的主體，因此，高校必須要認(rèn)識(shí)到自身的作用，注重文化傳承工作的開(kāi)展。但是，從實(shí)際情況分析，可以發(fā)現(xiàn)高校教育所開(kāi)展的傳統(tǒng)文化傳承比較少，一般情況下只是借助于思想政治教育以及一些文化活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，這并不利于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。在這一情況下，高校必須要重視傳統(tǒng)文化傳承工作，加大力度開(kāi)展相關(guān)工作。在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于茶文化進(jìn)行融合可以使傳統(tǒng)文化更好的傳承。從大學(xué)生的角度來(lái)進(jìn)行分析，將茶文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)聯(lián)，可以為其創(chuàng)業(yè)提供新的方向。除此之外，部分大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并沒(méi)有形成正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)非常簡(jiǎn)單，并不愿意參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)之中。而將茶文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相聯(lián)系，可以使學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成正確認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地對(duì)于茶文化進(jìn)行傳播，確保茶文化能夠在高校中獲得較好的發(fā)展。

1.2 能夠使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式更加多樣化

在傳統(tǒng)模式下進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一般會(huì)以課堂教學(xué)為主體，雖然可以對(duì)于知識(shí)進(jìn)行傳遞。但是從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)來(lái)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)其需要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，并且較為多元化，僅僅只是開(kāi)展理論教學(xué)，還難使學(xué)生感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值，教學(xué)效果并不理想，從某種角度來(lái)說(shuō)，還會(huì)降低學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。將茶文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，可以使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含更多多樣化的內(nèi)容，提供更加豐富的教學(xué)空間。茶文化的類型較為多樣，大學(xué)生可以在茶道室內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能夠在戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。不同的教學(xué)方式可以使大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)之中，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這可以為之后學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展提供支持。最為關(guān)鍵的是，大學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的困難，自覺(jué)約束自身，成為社會(huì)發(fā)展需要人才。

2 茶文化與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合優(yōu)勢(shì)

2.1 從政策的角度來(lái)進(jìn)行分析

近些年來(lái)，我國(guó)越發(fā)重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展，并出臺(tái)了一些政策進(jìn)行鼓勵(lì)，降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的負(fù)擔(dān)。高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視度有所提升。高校可以根據(jù)現(xiàn)有的政策，來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，降低學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)損失概率。在這個(gè)過(guò)程中，高校還可以成立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的社團(tuán)，盡可能的幫助學(xué)生找到創(chuàng)業(yè)的重要思路。將茶文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，高校可以為學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，參與到種茶、采茶活動(dòng)之中，這能夠使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中更具有思路，認(rèn)識(shí)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵性。并且，部分區(qū)域?yàn)榱宋哔|(zhì)量人才加入，會(huì)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供一些經(jīng)濟(jì)補(bǔ)充，這可以較為有效的降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)花銷，使學(xué)生在茶文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中獲得一些成績(jī)。

2.2 從知識(shí)的角度進(jìn)行分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提升，在市場(chǎng)中出現(xiàn)了大量的信息，而這些信息并非全部都是真實(shí)的，需要進(jìn)行篩選，找出具有價(jià)值的信息。而高校大學(xué)生的受教育程度比較高，可以從多個(gè)角度對(duì)于問(wèn)題進(jìn)行分析，并且能夠在較短的時(shí)間內(nèi)接受新知識(shí)。茶文化內(nèi)涵較為豐富，大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行選擇，找出其中能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持的部分。這能夠幫助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加順利的開(kāi)展，豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路，從某種角度來(lái)說(shuō)，可以推動(dòng)茶產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

2.3 從媒體的角度來(lái)進(jìn)行分析

在新時(shí)期，想要使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)揮最大化的作用，就必須要合理的對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)行應(yīng)用，豐富開(kāi)展銷售途徑，明確創(chuàng)業(yè)方向。借助于互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)行宣傳，可以使更多喜愛(ài)茶葉、對(duì)于茶道充滿尊崇的群體聚集在一處，并借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，將創(chuàng)新思維進(jìn)行落實(shí)。改變了傳統(tǒng)模式下茶產(chǎn)業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)銷售的方式。

3 茶文化與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合需要遵循原則

3.1 考慮到創(chuàng)新生態(tài)化需求

互聯(lián)網(wǎng)+不但可以為管理工作的開(kāi)展提供保障，對(duì)于需要應(yīng)用的工具進(jìn)行創(chuàng)新，還能夠促商業(yè)模式進(jìn)行生態(tài)化的技術(shù)助力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，結(jié)合茶文化，可以對(duì)于茶產(chǎn)業(yè)鏈原有的價(jià)值鏈進(jìn)行更新，降低成本的消耗，打造地區(qū)品牌。

3.2 降低交易需要花費(fèi)資金

交易成本是經(jīng)濟(jì)學(xué)非常關(guān)鍵的內(nèi)容，能夠在一定程度上決定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是否成功。為此，在開(kāi)展茶文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)時(shí)，必須要將降低交易需要花費(fèi)資金作為立足點(diǎn)。需要注意的是，互聯(lián)網(wǎng)+既需要有先進(jìn)技術(shù)作為支持，也需要有完善的制度作為保障。在這一背景下，大學(xué)生進(jìn)行制度、管理以及技術(shù)創(chuàng)新等，都需要將降低交易需要花費(fèi)資金作為原則。

4 茶文化與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合措施

4.1 充分展現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢(shì)

在信息化背景下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會(huì)將互聯(lián)網(wǎng)作為立足點(diǎn)，借助于網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自身的想法，補(bǔ)充創(chuàng)業(yè)方案。雖然在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行銷售是一種較為有效的銷售方式，但是其針對(duì)的群體大部分都是青年群體，對(duì)于茶文化并不是非常了解。而借助于互聯(lián)網(wǎng)+背景，可以在校內(nèi)銷售小型袋裝茶，并加大力度進(jìn)行宣傳，使更多人愿意對(duì)于茶葉進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，在這個(gè)過(guò)程中，還可以將茶文化融入到茶葉之中，這既可以為茶文化的傳播提供支持，也能夠使更多人購(gòu)買(mǎi)茶葉，提升創(chuàng)業(yè)成功概率，這從某種角度來(lái)說(shuō)，增加了茶文化的影響力。

4.2 以茶文化為背景建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)

建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，可以使學(xué)生對(duì)于茶文化形成更加深刻地認(rèn)識(shí)，并將希望進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行匯總。社團(tuán)可以定期的組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬，并將茶文化作為立足點(diǎn)，找出茶文化中的寶貴價(jià)值，加大力度宣傳茶道精神，對(duì)于茶文化相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳，這可以為學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展提供充足的理論知識(shí)作為支持。社團(tuán)也可以邀請(qǐng)一些較為成功的茶企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，使學(xué)生更好的了解到目前茶企業(yè)發(fā)展所處環(huán)境，認(rèn)識(shí)到茶企業(yè)發(fā)展需要面臨的問(wèn)題，為學(xué)生提供更多創(chuàng)新思維。社團(tuán)可以將學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行搜集、匯總，找出最優(yōu)方案告知給茶葉銷售商，并在市場(chǎng)的實(shí)踐下認(rèn)識(shí)到其價(jià)值，并不斷的根據(jù)市場(chǎng)變化進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整，將其告知給社團(tuán)，這不但能夠?yàn)椴杵髽I(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供支持，也為學(xué)生提供了創(chuàng)新的途徑。除此之外，社團(tuán)可以開(kāi)展創(chuàng)業(yè)大賽，找出一些創(chuàng)新思維較強(qiáng)、可行性較高的方案，并對(duì)于獲取優(yōu)勢(shì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這可以使學(xué)生對(duì)于茶文化形成更加深刻的認(rèn)識(shí)，明確應(yīng)該如何泡茶以及茶具的選擇應(yīng)該如何開(kāi)展等，有效提升了大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。這從某種角度來(lái)說(shuō)，可以為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界范圍內(nèi)的傳播提供支持，使茶文化走向世界。

5 結(jié)語(yǔ)

將茶文化和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合有著非常關(guān)鍵的作用，但是，由于一些因素的影響，導(dǎo)致我國(guó)茶文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題，為此需要相關(guān)人員積極的采取措施對(duì)于茶文化進(jìn)行傳承，確保學(xué)生可以在尚未參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之前，了解更多和茶文化相關(guān)的知識(shí)，并對(duì)于茶產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)情況作出分析，更加合理的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這能夠在一定程度上提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率，為茶產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供支持。