遵規成方圓，自律出習慣

陳慎如

摘要：學生校園的生活和學習，是人生中最快樂、最充實的時光。教育者要擔當重任，用心、用情用力、去對待學生，教育學生成為一個自立、自律、自覺的人。培養學生養成良好的思想品德和行為習慣。

關鍵詞：教育、自立、自律、自覺

魯迅先生曾說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火?！蔽覀冏鳛榻逃?，就要盡自己最大的能力，指引學生成為一點光、一束光，成長為新時代積極向上的青年！

一、自立——育人先育德

教師是學生道德品質的引領者。做一個人類靈魂的工程師就是培養人，培養新時代的人。學校教育，就是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以“育人”為中心，是每個老師義不容辭的工作。育人先育德，就要教育學生做個明辨是非、誠信、正直、有當擔、能為他人著想的人。以往，男孩子的吵鬧矛盾見的多了，原因無非是誰誰借了我幾塊錢不還，誰誰私自動了我的東西、誰誰在QQ上罵我……那天，那是我第一次處理女生打架事件，幾個女生打了一個女生，說那個女生搶了別人的男朋友，打傷了人還一副滿不在乎、誰能拿我怎么辦的樣子，深深的震撼了我，什么時候開始，我們的學生對早戀、吸煙、打架這些行為已經覺得是理所當然的事情了。那一次，我跟那幾個女生談了很多，讓她們明白自己的行為是錯誤的。后來，我也利用下課休息的時間、課后空余的時間，找她們談心，開導她們的思想，引導她們正確的行為。從那以后，每一節的體育課，我都會利用上課前或下課前集隊的幾分鐘時間，對學生進行思想的教育，有時會用一些正能量的人物為他們立榜樣，有時會指出他們中的一些行為錯誤，有時會表揚他們做得好的地方……總之，利用點滴的時間，在他們的心靈滲透正能量！

二、自律——不以規矩，不成方圓

“國有國法，家有家規”，中國有句古話“沒有規矩不成方圓?！币幘鼐褪侵贫?，一個學校更要有規章制度，才能使學校有序運轉，師生們才能有序地學習與生活。學校是培養學生學知識、學做人的地方，讓學生形成規則意識，其他的教育才能更有效地進行。一個人的規則意識越強，他的素質越高，我們的社會才會越進步。

每學年新帶一個年級，我總會利用開學的一個月，耐心地教育學生：“紀律是自由的第一條件”，做任何事都要有規矩，我們要懂規矩，更要守規矩。遵守了交通規則，馬路就寬敞安全;遵守了時間規則，就不會有遲到現象發生;遵守保潔的規則，校園里就干凈整潔;遵守了上課規則，課堂上同學們就能和諧學習;遵守了宿舍規則，同學們就能友好相處。

培養學生的規則意識，我們要通過活動來潛移默化，在平時的教學中，多開展符合學生的年齡特點，學生喜聞樂見的活動。在活動中要有意識的對規則進行講解，激發學生的內在發展，不能過于靠灌輸和權威的影響。讓學生在活動中接受教育，在活動中滲透為人之道等社會規則。

我們在進行規則教育時，善于抓住生活中的契機，要持之以恒，主動創設情境，進行引導及提示，使規則自然而然的形成習慣。我在一節體育課上，設計了往返接力跑比賽。我按照平時的列隊方法將全班分成四組，簡單說明了一下比賽方法和比賽規則后，比賽開始了。我發現不少同學犯規了，第1組同學在傳接棒時，接棒同學沒有在起跑線后接棒，而是越過起跑線走前一步去接棒，第二個同學在接棒時也是如此。不知道是有“預謀”的，還是因為緊張而不由自主往前走的。第2組呢，有的同學沒等前面的同伴跑回來，他就迎上去了，這也太明顯了，有些看見的學生當場就大喊：老師，某某犯規啦！……比賽結束，我宣布名次，很多學生都抗議：“不行！不公平！他們有人犯規！”這時，我乘機問道：“你們看見了哪些犯規現象呢？”大家頓時議論紛紛，有的說誰先跑了，有的說誰超線了，有的說誰沒到終點就返回了……原來大家也看得很清楚。于是，我將有犯規現象的小組的名次取消了，并告訴同學們，在正式比賽場合，如果出現以上犯規現象，處罰更嚴重，將取消比賽資格或者取消名次，平時付出的艱苦訓練也就白費了，就像你們現在一樣，犯規了名次沒了。犯規的同學沉默了，這時我抓住這個契機對他們進行思想教育，告訴同學們：做什么都要有規則，我們生活學習中就有許多規則：上學有上學的規則，走路有走路的規則，排隊有排隊的規則，開車有開車的規則，游戲有游戲的規則……希望同學們以后無論做什么事情都要遵守規則！

學生由規則意識，訓練出良好的習慣，從而培養出學生良好的品質。生活中，只要我們用心于日常中的每一刻，善于發現，善于抓住每一個教育契機，適時細心和耐性的教導，我們的學生就能形成良好的習慣。

三、自覺——立志言為本，修身行乃先

“慎獨”，就是在獨處的時候，沒有其他人的干涉和監督，憑著高度自覺，不做任何有違道德信念，做人原則的事。學生懂得了做人、做事的道理，但是，只知道還不行，還要教育學生學會做。怎樣做？要想做好一件事，最好的方法就是立刻行動！學會做人，就是要在生活中不忘父母的養育之恩，孝順父母;不忘親戚長輩的教導之恩，感恩親人;不忘朋友的信任情誼，尊敬朋友、……學會做事，就要盡力做好自己應做的，用勤勤懇懇的態度，去交往，去忙碌，去學習，去生活，誠實守信，謹言慎行，不自私，不計較，做好小事，做好細節，時刻注意自己的言行舉止，養成良好的行為習慣。

梁啟超說得好“少年強則國強”。還記得那鑿刻在魯迅先生書桌上的“早”字，它激勵著魯迅先生的一生，我相信那不只是一種提醒，更是一種態度，一種做事的態度，一種嚴格自律的態度，一種可以成就大事的態度。只有自律，才能自立，才能自強，才能成功。我們的教育，就是讓學生成為自律自立自強之人，帶著溫度、散發光芒，走向自己的前方。

參考文獻：

1、魯迅：《熱風·隨感錄四十一》;

2、《注重行為養成教育，培養全面發展的人》周麗芬（《黑河教育》2006年01期）;

3、《淺談學生自律的重要性》郭文利、王德麗（《教學與管理》2007年18期）;

4、《論青少年道德能力的培養》張春利（《青年與社會》2019年25期）