弘揚建黨精神　打造紅色搖籃

張永芳

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上發表的重要講話中，首次提出了“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神，深刻揭示了中國共產黨的精神之源。在建黨百年和向第二個百年奮斗目標邁進的關鍵時期，對偉大建黨精神進行總結和闡述，具有十分重要的意義。

位于紅船精神誕生地的嘉興技師學院（下文簡稱學校），如何弘揚建黨精神與紅船精神，打造高素質技能人才培養新高地，既是現實之問，更是時代之問。為此，學校將建黨精神和紅船精神結合起來，通過弘揚建黨精神與紅船精神來提升學校治理水平、肩負育人使命、推進“三教”改革、提高服務能力，把學校建設成為區域經濟發展培養高素質技術技能人才的紅色搖籃。

牢記 “堅持真理、堅守理想”的精神密碼

中國共產黨從誕生之日起，歷經百年征程，“堅持真理、堅守理想”深深熔鑄于黨的精神血脈，承載著中國共產黨人經受任何考驗、戰勝任何困難的精神密碼。學校牢記“堅持真理、堅守理想”的精神密碼，努力打造三項工程，加快實施兩項計劃，大力提升現代化學校治理水平，認真辦好人民的職教事業。

三項工程

一是建設“現代治理”聚核工程。以學校入選浙江省中小學校黨組織領導下的校長負責制試點單位為契機，完善決策、執行、監督的治理體系，落實黨委對學校工作的全面領導，推進現代治理能力建設，推進“最多跑一次”改革，探索“一流制度+一流執行”的“聚核”現代治理體系。

二是建設“紅船·匠首”文化工程。堅持“硬件設施”與“軟件建設”以及“提升水平”與“打造特色”結合，構建“紅船·匠首”文化核心理念和環境體系，形成獨具“科工”特色的精進之道。

三是實施“匠·心”黨建品牌工程。加強基層黨組織建設，實施“一系一品、一支部一特色”，通過與社區、企業、學校合作，探索“紅船+”黨建共建聯盟，設立“紅船e心”平臺，形成浙江省示范樣本。

兩項計劃

實施“智慧校園”計劃。建立首席信息官（CIO）制度，升級完善“數據交換中心”，進一步構建基礎設施平臺，建立移動辦公、移動學習、網絡教學互動學習平臺、社會服務（培訓）子系統，實現“讓數據多跑路，讓師生少跑腿”。

實施“國際合作”計劃。迎接新時代教育國際合作的挑戰與機遇，以“雙元制”本土化實踐，探索技能人才培養模式，打造“一帶一路”國際化競賽實訓與服務基地。

堅守“踐行初心、擔當使命”的使命擔當

踐行教育初心，擔當教育使命。職教人的初心就是教書育人，就是為國家培養高素質技術技能人才。為了能夠肩負起為中華民族偉大復興培養技能人才的使命擔當，學校通過實施“四項計劃”來提升高素質人才培養水平，挑起技能人才培養重擔。

建設“雙核素養”工程計劃

構建“三全五線”育人新格局，建設核心素養培養、核心技能提升有機融合的學生多元培養體系，將社會主義核心價值觀教育貫穿于人才培養全過程，探索學生核心技能提升的途徑和方法，力爭使學校成為國家“三全育人”典型學校。

實施“雙千工程”計劃

以“千日成才、倍千成師”計劃為抓手，從思想作風、行為習慣、身心發展、發展能力、職業素養五個維度提升學生的雙核素養。推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，建立健全“思政課程+課程思政”體系。

實施“三大金牌”成長計劃

通過評選技能、道德、學習、公益、文體之星等，以金牌學子引成長;通過搭建交流、競賽和科研三個平臺，打造“明德、對話、行走”三個課堂，以金牌導師助成長;通過校級“雙千工程”、系部“一系一特”、班級“一班一品”，以金牌項目潤成長。

實施“禾城工匠”培育計劃

以弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的時代風尚為核心，以工匠精神培育為載體，堅持勞動育人。打造校內勞動教育工坊，通過以勞煉德、以勞提智、以勞健體、以勞促美，實現德智體美勞五育融合。

發揚“不怕犧牲、英勇斗爭”的優良作風

一百年來，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，他們用實際行動詮釋了共產黨人“不怕犧牲、英勇斗爭”的大無畏氣概與優良作風。職業教育改革，需要的正是這種頑強拼搏、不懈奮斗的無畏氣概與優良作風。基于此，學校在教師、教材、教法三個方面進行了改革。

教師方面

實施“師德鑄魂”計劃。以“四有”好教師為標準，深化“雙師四維九能”教師培育體系改革，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平，建立“師德清單”，構建師德、師風常態化評價機制。

實施“跨界發展”計劃。以“雙師四維九能”教師培育為主線，實施“校企跨界”計劃，建立互聘輪崗機制，校企協同培育優質教師;以“能工巧匠”培育為目標，實施“專業跨界”計劃，打通專業壁壘，發揮教師特長，組建創新型教學團隊，創新高水平教師職業發展平臺。

實施“匠首領雁”計劃。以“匠首”名師培育為理念，拓展“青匠—優匠—精匠—首匠”教師培育路徑;依托現有的省級名師（大師）工作室，構筑“系—校—市—省—國家”五級名師團隊發展鏈。

教材方面

實施校本教材“校企共編”計劃。按照行業企業新技術、新工藝、新流程、新規范的課程教學內容和教學標準，校企合作編寫和開發符合生產實際和行業最新趨勢的校本教材。

實施教材呈現“立體動態”計劃。大力開發使用新型活頁式、工作手冊式教材，并配套開發信息化資源、案例和教學項目，建立動態化、立體化的教材和教學資源體系。

實施教材標準“校本特色”計劃。參與國家“學分銀行”建設，從專業教育的三大核心要素課程、課堂、實習（兩課一習）著手，建立具有校本特色的教材標準和校本課程體系。

教法方面

推進“產業學院”建設工程。全面落實產教融合、校企合作、工學結合的實踐教學，打造校企命運共同體。拓展南湖紅色旅游學院等產業學院，形成一個系部一個特色產業學院的結構布局和建設任務。

實施“名校+名企”計劃。產教融合實訓基地建設引進ABB、FANUC等名企，創新“聯合主體、雙元共構”的產教融合模式，打造一批融課程教學、實習實訓、員工培訓和社會服務于一體的產教融合實訓基地。

實施“學徒制”提升計劃。通過與企業共建云運維工坊、大數據工坊等特色平臺，擴大現代學徒制試點班級，創新“雙元一體、師徒攜接、產學一體”的現代學徒制“工匠工坊”育人模式。

堅定“對黨忠誠、不負人民”的價值追求

忠于黨、忠于人民、無私奉獻，是共產黨人的優秀品質。“對黨忠誠、不負人民”的價值追求將激勵職業教育工作者樹立為社會服務的堅定信念與追求目標。基于此，學校大力提升社會服務能力與水平，狠抓以下三個計劃的實施。

實施“e心e意”品牌鑄特計劃。發揮兩個國家級培訓基地的輻射作用，引進多個行業協會，構建跨企業研訓中心，以專業化、高端化、定制化培訓鑄就“e心e意”社會培訓品牌。

實施“網格融校”品牌鑄造計劃。立足“三服務”，通過六進社區工程，對接“網格連心、組團服務”，建立社區發展共同體;通過精準結對幫扶工程，設立跨區域精準扶智中心;通過承辦省級、國家級以及國際技能競賽，構建跨校際競賽服務中心，最終打造一站式教育服務平臺，形成“網格融校”服務品牌。

實施“以兵為本”品牌提升計劃。充分發揮市退役軍人事務局在校內興建的“嘉興市退役士兵職業技能教育培訓基地”的優勢，擦亮退役士兵職業教育和技能培訓這一獨具“科工”特色的培訓品牌。

職業教育作為國民教育體系的重要組成部分，為中國的經濟建設和社會發展培養并輸送了一批又一批高素質技術技能人才。在向第二個百年奮斗目標邁進的關鍵時期，把建黨精神與紅船精神融入職業教育教學全過程，能夠使中國共產黨的優良傳統得到有效繼承和發揚，能夠使職業院校學生的綜合素養得到極大提升，不僅意義巨大，而且任重道遠。

（作者系嘉興技師學院黨委書記、院長）