茶文化視域下對高校教育管理模式改革探析

陳自禮

（福建廣播電視大學長汀工作站，福建 長汀 366300）

茶文化傳承4700年，其文化影響廣泛，在全球范圍內都有茶文化的身影，茶文化糅合佛、儒、道諸派思想，獨成一體，其包含的茶道、茶德、茶精神應該與高校教育管理相結合，在當下高校教育中開創獨特的教育管理體系，古語有云：“集百家之所長，成一家之言”，當代高校教育管理應該積極探索創新，汲取各種能夠提升管理品質的文化為己所用，形成一個更加適合當代學生發展成長的教育管理體系。

1 茶文化為高校教育教學改革提供新思路

茶文化可以為高校教育改革提供新的思路和方向，高校普及茶文化知識，利用茶文化的內涵提升當代大學生的整體文化素質，這需要高校能夠注重和完善多樣的茶文化元素，并且積極鼓勵和引導學生參與教學改革的整個過程，特別是積極引導缺乏學習興趣的學生加入，為高校教育改革提供新穎的思路。

1.1 結合茶文化理念，豐富學生內涵

就當代高校教育管理體系來看，管理體系尚為單一，缺乏多元化人文化管理元素，而茶文化恰恰能夠使得教育管理內容豐富多元，立足于四千七百年茶文化發展史，我們不難發現其中的精髓所在，教育教學方式創新發展是教育發展道路中必不可少的一步，茶文化與教育教學融合創新又是一條獨樹一幟的發展道路，陸羽《茶經》一書中充分表現出茶文化中勤奮讀書、刻苦學習、潛心求索、百折不撓的精神，其能夠極大激發學生求知熱情，培養學生刻苦學習積極探索的精神，教導學生在科研學習中要勇于和困難做斗爭，不管遇到怎么樣的問題都應該有一顆百折不撓的心，以茶文化為范例帶入教育教學中可以使得教學內容更為多元，而不止是單一的專業文化教育，我們教育學生應該由表入里，由淺到深，不僅要讓學生有知識有文化有技能還要注重學生禮儀道德，思想精神的教育發展，要運用茶文化內涵培養學生正確的人生價值觀念，用文化影響學生，用內涵塑造學生，用知識武裝學生，用道德約束學生，使得他們在高校學習中能夠拓寬眼界，豐富內涵。

1.2 傳承茶文化精神，培養學生情懷

自古就有以茶思源，以茶待客，以茶育人，以茶作禮，以茶致富的茶文化精神，以茶思源講究感恩，我們高校教育中不也正是需要培養學生的感恩之情嗎，時刻保持一顆感恩之心，感恩祖國，感恩父母，感恩學校，感恩老師。在如今這個浮躁的社會中，高校教師應該大力推廣以茶思源之精神，社會的繁榮發展離不開千千萬萬辛勤付出的人，而作為未來國之棟梁的大學生們，更加應該明白這一切的來之不易，我們應該以茶文化為載體培養學生感恩的思想情懷；茶文化中的以茶待客講究禮儀道德，以茶育人講究奉獻，以茶致富講究思索創新，以茶作禮講究胸懷，這些精神正是當代教育所需的也是當代學生都應該虛心所學的精神，我們要放眼歷史長河，取古人之智慧，以茶文化之精神，陶冶學生的情懷。

1.3 滲透茶文化思想，提升高校教育水平

教育方法的創新探索一直以來都是凸顯教育水平的一個重要方式，如何借助茶文化中與教育教學相適應的精神來提高教育水平值得我們更加深入的去思考探索，我們應該充分挖掘教育教學方法與茶文化內涵的契合內容，把茶文化思想進一步融入到教育教學中，使得教育教學方法更加的多元化生動化，也可借助茶馬古道的茶文化故事為實例來使得教育教學更加生動形象，培養學生的艱苦奮斗，刻苦求學的美德，能夠使學生更快速的理解我們教學內容及教學內容所要表達的思想，使得教學任務能夠更加輕松的完成，而且還可以運用茶文化與教學方法來提升學生的文化修養，拓寬學生在事物認知中的眼界，讓學生能夠在學習專業知識的同時更加深刻的明白中國一些傳統美德的真正內涵，從而達到提升教育水平的目的。

2 茶文化在高校教育管理中的重要意義

現代高校教育已經不同于傳統教育，其要求高校能夠全方面的培養學生，而作為高校教師更應該身先士卒，充分理解茶文化中的各種精神，以各種角度及思維來融入日常的教學工作中。

2.1 運用茶文化可以不斷豐富高校管理方式

茶文化教育理念中不僅僅要求教師注重學生文化傳播培養，還要求高校對教育工作者要有系統可行的茶文化教育理念培訓，從而確保教師能夠真正了解茶文化思想及精神，這樣才能將茶文化精神與教學工作相融合，對于高校教師茶文化培訓方面而言其高校要重視教學工作者接觸茶文化的方式及渠道，積極在高校中推廣茶文化精神，組織茶文化教學理念的競賽，大力推行校內外茶文化教育行業之間的交流培訓，從而提升教師自身茶文化精神素養，并大力提倡茶文化精神與教育教學方法的融合創新，可以組織教師一起討論學習，不斷從多思維角度探索茶文化精神在高校管理中的方式，為茶文化教育管理賦能。

2.2 茶文化教育有利于提升高校人員素質修養

高校教育管理需要學校管理者，教職工與學生之間的相互理解，共同配合，才能建立良好的生活秩序合教育體制，以此保證高校教育工作的正常有序進行，維護校園生活的和諧與穩定。在高校中，人員素質與修養對教育管理起著尤為重要的作用，如果管理者不能關心和理解師生群體，制定一些單一刻板又沒有價值的管理制度，就會影響老師的教學積極性和學生的學習主動性，這樣就不利于高校教育水平的提高；如果老師的個人素養不足，就很容易導致學生有叛逆心理和抵抗情緒，不利于師生關系的健康發展，教學質量的提升；如果學生的整體素養不足，不能規范和約束自己言行思想，這會在很大程度上制約教育管理模式的改革與實施，影響校園風氣。茶德作為茶道的靈魂，更注重協調人與人之間的關系，它可以引導人修養心得，維持心態平和，學習茶德，領略中華茶文化的博大精深，將茶文化運用在高校教育管理改革模式中，能夠有效培養人的德育情操，調整人的身心健康，健全人的整體人格，提高全體人員的綜合素養，這樣有利于高校的統一管理和高校教育管理的長期穩定發展，更有利于升華高校教育管理體制的改革與創新。

3 茶文化與高校教育管理改革的融合創新

教育方法融合創新一直以來都是教育工作者探索的重點，如何把茶文化中的各種精神融入教育教學工作，這值得我們去不斷探索。以茶文化中的儒家思想仁義禮智信為例，我們應該結合這些精神多角度去創新我們的教學方法，達到使教學方法多元化，教育知識有趣化的目的。

3.1 茶文化引導下的高校教學融合實踐

在茶文化的引導下，高校把茶文化素養運用在日常教學活動中時，必須要結合實際，要根據當前社會對人才的需求實現教學資源的優化配置，要明確教育活動的最終目的是為社會培養綜合性人才。中國茶文化體系中包含了豐富多樣的茶文化內涵，其中最為常見的茶樂，茶禮，茶詩歌等，都蘊含著豐富的藝術思維和文化內涵，高校如果想要將傳統的茶文化融入到現代化的教育方式中，就必須要以激發和培養學生的整體素質為教育教學活動的實施點，在關注課堂教學內容的基礎上更加注重學生的興趣愛好和創新思維。對于高校來說，茶文化的融入既是一種教學資源也是一種引導和啟發學生整體思維的重要手段。茶文化豐厚的文化價值中的很多理念都是與高校教育教學思路不謀而合的，隨著人民物質水平的不斷提高，越來越多人開始追求更高的精神滿足，品茶和飲茶更是受到越來越多人的喜愛，高校在開展教育教學活動的過程中將傳統茶文化完美的融合進來，不但可以提高學生的歷史文化素養，還能夠使學生了解更多的茶藝，茶品，茶道與茶德，讓學生可以從實踐中總結經驗，修身養性，促進學生整體素質的全面發展。

3.2 茶文化背景下高校教育管理創新思路

隨著教育改革體制的不斷更新和進步，當前高校的人才培養難度也將加大，社會對于人才的要求也越來越嚴格，高校必須要全面分析企業的用人要求和就業情況，從而不斷創新教育教學思路，因此，當前高校在進行教育活動時，就不能僅停留在簡單的理論知識學習之中，要在整合現有教學資源的基礎上，創新出有意思，有意義的教學內容，為高校教育教學改革找到準確定位。在茶文化背景引導下，高校可以通過豐富教育管理活動內容，注重培養學生自身的興趣和創新能力，讓學生能夠真正的做到快樂生活，快樂學習，讓學生能夠真正的感知教育活動中的新理念和新思維，從而引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。結合茶文化的時代性和歷史性，也是人類精神文明和物質文明的真實寫照，這也能給予學生一種安靜，真實，自然，隨心的情感思維，對于當前高校教育管理改革創新的模式來說，其中所呈現的正是教育本身該有的文化價值和藝術價值，能夠為高校教育管理機制提供一定的創新思路。

隨著當前高校教育管理模式的日益精進與成熟，多元化高效化的教學需求日益清晰。在此背景下，高校運用茶文化教育推進高校教學管理模式、內容的改革與創新將是迫切剛需，這對提升學生的整體素養和思想素質具有重要意義，教育的功能就是傳播文化、就是集百家之所長，以各行各業中先進、有文化內涵的精神為基礎將其精髓融合從而傳播給需要他們的人，隨著社會的不斷進步，教育方法教育精神也需要不斷創新，不斷去融合更多的精神與方法，不斷去探索通俗易懂、多元有趣的傳播方法，這樣才能跟隨時代一起進步，推陳出新，達到培養綜合性人才的目的。