“課程思政”融入高中物理教學之我見

孫長征

【摘要】課程思政的客觀影響力符合社會對于教育改革的客觀需求，在高中物理教學的過程中巧妙的融入課程思政，則能夠突破傳統教育課程的弊端，使學生思維得到活躍。基于此，本文將從“課程思政”在高中教學中體現的特點，“課程思政”在高中教學中實施的策略的兩個方面淺析如何把“課程思政”巧妙的融入高中物理教學中。

【關鍵詞】課程思政;高中階段;物理教師

引言

隨著“課程思政”在社會中的熱度不斷增加，把“課程思政”融入到高中物理的教學之中的呼聲越來越高。隨著國民經濟的穩步提升，國家越來越重視全民的德育問題，不僅要求學生學好思政課程，同時也要求在其他學科的教學過程之中也融入思政課程的核心。高中物理課程在舊時的課程教學之中，往往只注重學生做題能力的培養，而忽略學生德育意識的提升。以至于在社會新聞中常常出現高知分子道德敗壞事件，人們往往被他們的外表所蒙蔽，這就是課程教育對于德育的忽略而造成的相應后果。如果把“課程思政”融入高中物理教學，使學生在上課學習期間不斷地進行道德教育，那么就可以達到學習能力與道德培養并舉的目的。

一、“課程思政”在高中教學中體現的特點

首先，課程思政在所有學科中都有體現。雖然在高中階段，課程學習中包含思政課程，其實在其他課程的學習中也有“課程思政”的身影。如果憑借課程思政在所有學科中都有體現的特性，那么就可以使思政的影響逐漸擴大，不再局限于一個課程學科，而是在學習其他課程的同時也在學習思政，達成一舉兩得的效果[1]。

其次，課程思政有潛移默化的效果。在進行高中物理教學時有效的融入“課程思政”的理念，能夠使學生在學習的過程中，對他們的思想潛移默化地進行改變。眾所周知，如果強行的改變一個人的想法那么可能激化人們心中的逆反心理，愈發的囂張。而通過其他課程的展開，讓課程思政以“潤物細無聲”的方式悄悄地改變人們思想，提高學生的道德品質，達到德育的最終目的。

最后，課程思政的體現方式具有多元化特色。課程思政體現為對知識進行實踐，對知識的解釋通過故事進行導入。在實踐的過程中了解實踐才是檢驗知識的真理。需要強調的是，課程思政并不是單純的指學習思政內容，提高政治覺悟。同樣，它也意味著學生創新性思維的發展，質疑能力的提升，和實踐動手能力的培養。

二、“課程思政”在高中教學中實施的策略

（一）為物理知識理論提供背景

在高中物理知識的體系學習中，教師對知識的教授往往通過灌輸式的教授方式。這種方式過于死板，不利于學生質疑和發散思維的培養，如果在高中物理的教學之中融入課程思政的思維理念，把生澀難懂的物理知識進行背景導入，使學生在學習知識的過程中了解物理知識的來源歷史，以及物理學家的人生經歷，在學習知識的過程中，加強學生對于知識的參與感。

比如，在進行“牛頓第一定律”的解釋環節時，在物理知識點的講述前，教師可以進行背景導入。1644年，笛卡爾在他的《哲學原理》一書中彌補了伽利略的不足。1687年，牛頓在笛卡爾、伽利略等人工作的基礎上，撰寫《自然哲學的數學原理》，擺脫舊觀念的束縛，把慣性定律作為第一原理正式提了出來：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的外力迫使它改變這種狀態為止。他提出了保持勻速直線運動狀態和靜止狀態是物體的固有屬性的觀點，以及從中得出的慣性參照系的概念，使學生在進行課程思政的過程中，促成思維的活躍[2]。

（二）加強進行物理實踐的意識

物理實驗是對于物理知識的進一步拓展，高中物理知識絕不僅限于課本上的文字知識，往往通過學生自己動手進行實驗，收獲的知識會更加牢固。同樣，在這種不斷的實踐過程中，學生可以積累自己的實踐經驗，以及相關的物理知識，使學生認識到物理知識來源于生活，在生活中處處存在物理知識。通過課程思政的教育理念，培育學生的動手操作能力，同時課程思政絕不僅限于提升學生的道德意識，它也預示著對于學生創新性思維的培育，以及動手實踐能力的培養。

比如，夏天從冰箱里那出的啤酒瓶出“汗”，所體現的物理知識是水蒸氣遇冷液化成小水滴附著在瓶子上。冬天窗戶上結冰花，體現的是物理知識水蒸氣凝華。早上睡醒覺看見大霧，所體現的物理知識空氣中的水蒸氣液化現象。冬天被凍住的衣服會變干，所體現的物理知識是冰的升華。

結束語

“課程思政”在教學實施的過程中有巨大影響，它并不是單純的指學習思政內容，提高政治覺悟。同樣，它也意味著學生創新性思維的發展，質疑能力的提升，和實踐動手能力的培養。需要強調的是，“課程思政”不僅僅需要教師在教學中巧妙融入，同樣也需要學生與教師在課堂上相互配合，只有這樣才可以達到德育的真正目的。

參考文獻：

[1] 張向紅.課程思政融入高職物理的實踐與探究[J].現代職業教育，2021，（49）：158-159.

[2] 賈林艷;左明輝;韓俊鳳;陳玉鋒;邵長斌.《物理化學實驗》課程思政探索與實踐[J].廣州化工，2021，（21）：177-178+191.